数字化校园信息资源共享技术研究

资源建设是数字化校园平台建设的重点内容,如何实现校园网信息资源的充分共享,是实现校园网效益最大化的关键问题。本文分析了目前数字化校园建设中实现信息资源共享的几种主流技术,为数字化校园信息资源共享提供参考。     

信息资源综合服务平台建设与应用

茅维华老师与大家分享了在上海交通大学数字化校园整合过程中起重要作用的平台——信息资源综合服务平台的建设经验。该项目于2006年进行需求调研,2007年1月     

数字化校园信息资源建设研究

随着信息时代的来临,数字化校园网发展已经成为各类学校信息化建设的重要内容,数字化校园网建设规模和应用水平己成为衡量各类学校教学科研综合实力的一个重要指标.在数字化校园建设中,信息资源的建设问题始终贯穿始终,因此通过对数字化校园信息资源建设的重要性、主要内容及存在问题进行分析,提出数字化校园信息资源建设的对策,以期促进学...     

大数据时代下高校决策支持系统筹划与探索

本文分析了高校数字化校园建设的现状,提出大数据时代下高校数字化校园建设将向决策支持系统方向发展,分析了决策支持系统在高校的应用,对数字化校园系统建设进行了规划,提出数字化校园建设要打造三大平台,即集中的数据中心平台、优化的管理服务平台、科学的决策支持平台。     

高校数字化校园建设策略与实现

高校数字化校园是以计算机网络为基础，利用先进的信息化手段，将学校各类信息资源进行数字化处理，并实现数字化的信息传播和管理，形成高度信息化的教育教学和人才培养环境。正确认识数字化校园的意义与功能，是制订规划科学、先进适用、效率优化建设方案的前提和基础。     

美国阿肯色州数字化校园建设的启发

数字校园就是利用数字技术,把学校的教学、科研、管理等各方面综合成数字服务平台,最大限度地发挥各部门的能力,促进学校快速发展,提升学校竞争力。美国对数字化校园建设相当重视,他们通过"政府引导,积极投入资金,购置数字化设备;学校巧妙进行资源重组,追求效益的最大化;主管部门加强服务意识,开发适合教师教学与学生学习的软件"等多方位于一体的方式,建设数字化校园。     

浅议数字化校园下档案信息资源建设

本文阐述了数字化校园的基本理念及现状,指出了目前在数字化校园下档案信息资源的内容及建设内涵,并结合自己工作实际给出了档案信息资源建设的策略及目标.     

校园一卡通系统的总体设计和实现

本文从建设信息化校园实现校园一卡通的要求出发,从方案设计到方案实施进行了详细的分析和讨论。校园一卡通系统的总体设计,是在坚持先进性、实用性、稳定性、安全性、经济性、扩展性的基础上,直接借助校园网传输数据,实现各校区、各类商务收费、各种身份识别的一卡通行。我们的目标是建设信息资源数字化、通信传输网络化、用户终端智能化、管理结算自动化的数字化系统。     

浅谈高校信息化的阶段建设

一、数字化校园阐述数字化校园是指是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化建设;并采用科学的规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设     

试析中小学数字化校园的建设

数字化校园建设是中小学实现教学与管理过程的网络化、智能化、个性化与信息化的重要途径,是提高学校教学与管理效率的有效手段。数字化是利用计算机对各种资料信息进行整理、加工及处理的过程。对于"数字化校园的构建",部分相关研究者认为:数字化校园是建立在校园网络基础上的,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动的全部数字化,在传统校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实行教育过程的全面信息化,从而达到提高教育管理水平和效率的目的。也     

企业图书馆数字化建设探析——以江苏油田图书馆为例

江苏油田图书馆直接服务于企业科研工作,在深刻认识数字化建设必要性的基础上,从合理架构信息资源体系、运用多种手段提高资源使用效益、注重员工素质提高和知识更新等方面对数字化建设进行了有益的探索,逐步构建起较为合理的信息资源体系、用户认同的交互界面、多元化的信息服务平台,取得了良好的经济和社会效益。     

数字化校园建设中的应用集成研究

随着信息化应用的不断深入,高校内部、高校与外部信息交互的需求日益强烈,急切需要对已有的信息进行整合。但是由于数字化校园建设的自身特点,数字化校园的建设从"有路无车"变成"交通混乱"现象,各种信息(如财务信息、各种计划信息等)无法或者无法顺畅地在部门与部门之间流动,致使信息资源使用不便。通过对数字化校园建设中的应用集成方法进行研究,明确了各系统的应用集成是解决这一问题的有效措施。     

信息资源综合服务平台建设与应用

茅维华老师与大家分享了在上海交通大学数字化校园整合过程中起重要作用的平台——信息资源综合服务平台的建设经验。该项目于2006年进行需求调研,2007年1月正式启动,由网络信息中心牵头。联合微软咨询服务MCS、SunGuard金仕达组成联合工作组,共同完成设计与开发工作。2008年2月开始试运行,2008年5月完成项目验收。     

数字化校园

数字化校园指实现信息化建设的高校校园,即以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、教材、课件等）到活动（包括教学、科研、管理、服务、办公等）的信息数字化。     

数字化校园综合管理平台实施的思考

为更好地改善现阶段院校信息化建设工作中规划不合理、数据资源利用率不高、业务应用分散、用户使用困难的现状,本文以引进高校数字校园综合管理平台(KINGOSOFT)对学院信息化数字校园建设进行整体规划为背景,对数字化校园平台的技术架构及数据资源的传递共享技术进行分析研究。得出做好数字化校园顶层设计,提供平台与接口标准,达到信息分享、打破数据信息限制,通过统一的平台为用户提供个性化的服务将是数字化校园管理和教学发展必然趋势的结论。     

田村中心小学数字化校园建设现状及展望

在北京市海淀区教委各级领导的关心和大力支持下,田村中心小学获得了数字化专项的支持,为学校全面建设数字化校园软件平台、推进学校信息化建设提供了强有力的资金保障。数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。数字化校园的本质是校园信息化环境,数字校园具有数字化资源丰富、多种应用系统集成、相关业务高度整合等特征。[1]从中可以看出,数字化校园是以网络技术为基础的,在     

关于数字化校园建设的思考

数字化校园是利用先进的计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化管理,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、资源管理和权限控制;通过组织和业务流程再造,推动学校进行制度创新、管理规范,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。要建设数字化校园,就要把握知识经济时代与信息时代的特征,凭借网络技术,充分运用其他现代化数字技术,构建数字化管理、教学、学习和生活环境,实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。     

校园一卡通系统的总体设计和实现

本文从建设信息化校园实现校园一卡通的要求出发，从方案设计到方案实施进行了详细的分析和讨论。校园一卡通系统的总体设计，是在坚持先进性、实用性、稳定性、安全性、经济性、扩展性的基础上，直接借助校园网传输数据，实现各校区、各类商务收费、各种身份识别的一卡通行。我们的目标是建设信息资源数字化、通信传输网络化、用户终端智能化、管理结算自动化的数字化系统。     

基于高校数字化校园建设的问题与对策

随着我国教育事业"十二五"建设的逐步深入,高等教育行业的IT应用、信息化建设逐步由加强由校园网建设、自动化办公等逐步深入到校园信息资源建设以及数字化校园建设,高校数字化校园建设成为21世纪教育面向现代化发展的重要标志。在认识高校数字化校园建设内涵、分析目前我国高校数字化校园建设中存在的问题的基础上,提出了解决问题的对策。     

应用引领数字校园软环境建设

数字校园软环境是指利用多媒体、网络等信息技术,将学校的主要信息资源数字化,并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式。数字校园的软环境建设将渗透到学校教学、科研、管理、公共服务以及学校生活等各个方面,核心工作围绕着人才培养环境和科研环境的构建而展开,其深层意义在于使数字校园产生教育生产力。