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教师需要反思各种课堂评价以及教育教学活动背后的深层问题。我们是否给予了每个学生作为一个独特个体和鲜活生命的尊重和敬畏？我们是否相信每个学生都值得拥有成功和成长的权利和机会？我们是否信赖每个学生都具有成长和发展的潜质和心向？我们是否将学生置于平等的位置上来思考评价的发展性原则？ 相似文献
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评课，是有效促进课堂教学和教师专业成长的重要手段和方式。作为一位教师，我们都有过评课和被评课的经历，但是，多年来，我们的评课是不是达到了促进课堂教学与教师专业成长的目标？我们是否对一堂课应该如何上、到底怎样的课才能评为好课、由谁来评课、评课评什么、怎样评等等问题了然于胸？我们的心中是否拥有评课的科学体系、科学手段和方法？评课仅仅止于评课吗？所有这些，都值得我们去探究和深思。 相似文献
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阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变一个人的一生。在今天这个高度知识化和信息化的时代,我们的孩子除了课堂内的读书学习,课外他们仍在读书吗？他们都喜欢读什么类型的书？他们应该读些什么书？家长,你是否明白,你给孩子买回的书他喜欢吗？老师,你是否想过,你给孩子们布置的大量“课外读物”,他们感兴趣吗？ 相似文献
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我们发现，学校一些班级，在管理的有序性和有效性方面存在问题。是否可以把班级的工作分成几块，每一块工作又分层次落实给专人，并且给每一个管理者以明确的管理内容呢？这样是否能达成班级管理的有序性和有效性呢？ 相似文献
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俗话说：“有奶便是娘。”母亲给予孩子物质上的满足对孩子的成长无疑是非常重要的。但是，给孩子充裕的物质满足的妈妈是否就是一个称职的好妈妈呢？一些心理学家通过实验发现了远比食物更为重要的要素在影响着孩子的发展——那就是“依恋”，它也在深深地影响着母亲自身的心理成长。以下这些实验引发了我们对母子依恋关系乃至于早期育儿问题另一个层面的思考。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(12):9-11
“挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上。它不一定能使你的前程灯火般辉煌，但一定会给你一份厚厚的人生礼物。”大家说，责任是否重要？我们是否能担当起呵护家园的责任呢？ 相似文献
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“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”当你听到这些曾经熟悉的校园歌曲，是否会想起自己成长的那个年代？心中是否会涌起阵阵感动？如今，宁静的校园越来越受到流行歌曲的侵袭，像这样旋律优美，富有诗意，令人振奋的校园歌曲却越来越少了，那些纯净的音符正在离孩子们渐渐远去…… 相似文献
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在高三这样一个人生跨越的关键时期。请家长们检查一下。自己的孩子是否缺乏精神上的营养？是否还有给予过度的现象？在陪伴孩子成长的过程中．你的心态是否从容？你的言行是否一致？你是在享受这个过程．还是把高三当作吃苦受罪？你是在帮助孩子建立自信,还是在打击孩。子脆弱的自尊心？你是在给孩子的前进提供助力,还是在无形中帮倒忙？你是在教会孩子笑看风云．还是让孩子手忙脚乱…… 相似文献
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沈羡云 《中华活页文选(初中版)》2011,(7):64-65,96
不知道你是否看过电影《2012》？这部电影给我们带来了对世界末日的无限联想，也使我们想到这样一个问题：如果地球上的人类遇到灭顶之灾该怎么办呢？ 相似文献
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新课程理念下的英语教学，我们更多地关注着如何给学生创设更多的语言环境，反思一下，我们是否也足够地关注了我们眼前这些生动活泼的学生提供给我们的动态生成资源呢？请看下面这篇教学案例。 相似文献
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在中小学的课程里,学校作为实施课程标准的实际操作组织,把体现艺术教育的美术、音乐等课程安排得怎样呢？是否认真考虑过这些课程在学生成长过程中的意义和作用？如果我们对下一代的成长发展富有责任感,那么这些话题无疑是沉重的,是值得我们大家深究的。 相似文献