分子医学开放型实验教学管理

实验室通过建立多功能的开放性实验室、制订实验室开放的各项规章制度、建立仪器设备的SOP规范化管理规程、加强管理人员队伍建设、建立及完善分子医学实验室相关学习网站等一系列的管理措施来配合分子医学开放型实验教学的开展。结果证实,此开放型实验教学管理体系使分子医学开放型实验教学更加有序、高效地开展;更好地培养学生动手能力、应用能力和独立工作能力,加强了学生综合能力的培养;并且提升了实验室管理人员的素质和管理水平,使实验教学水平和教学质量提高到一个新的层次。     

医学院校实验室开放——回炉式教育的实践和探索

实验室是知识创新和人才培养的基地,人体解剖学实验室开放是医学发展的需要,为临床工作者提供再学习的机会,对提高临床医疗诊治水平和解剖学科的发展起着积极作用。介绍了浙江大学人体解剖实验室具备开放的场地、标本、指导教师等条件。并针对实验室管理体制不健全、预约实验室开放手段落后、实验室开放工作量核算缺失、缺少实验室开放的专项经费投入等存在的问题,提出构建新型的实验室对外开放体系、建立实验室开放预约平台、制定实验室开放工作量和奖励制度、增加实验室经费的来源等对策,以期建立起一套高效、全面的实验室开放体系,为基础医学和临床医学的共同发展提供借鉴。     

医学高校实验室开放管理模式探析

分析了目前医学高校实验室开放管理模式存在的主要问题,阐述了革新实验教学模式是提高实验教学质量培养高素质创新型人才的根本途径,提出了建立实验室开放新的管理模式方法和手段。     

医学实验室新手安全问题及其预防策略

随着医学实验教学水平的提高、医学研究项目的增多和医学实验室开放程度的加大,越来越多的新手进入实验室,增大了实验室安全管理的难度.该文专门针对初进医学实验室的新手,根据医学实验室的特点,提出了医学实验室安全管理的对策,即在管理方面做好硬件建设,严格执行安全制度和不断进行安全教育,在新手方面,树立安全意识,养成良好、规范的实验操作习惯.     

地方综合性院校基础医学实验室开放运行模式探讨

实验室开放是一种以学生自主学习为主的新型的实验教学模式,实行实验室开放可培养学生的创新意识,可提高实验室资源的利用率,同时还为非医学类学生提供医学普及教育的场所,其运行模式有局部开放、全面开放。但在实施过程中仍存在一些问题有待解决。     

搭建专业化科研平台促进动物医学创新型人才培养

通过导师制,设立大学生创新课题,参与实验室开放项目,参与教师科研项目,参加课外科技作品竞赛等多种途径,搭建专业化科研平台,培养动物医学创新型人才培养。科研创新和实践能力有了明显提高,学术氛围越来越浓,同时也培养了勤奋实践精神,应用能力普遍提高。     

师范院校实验室开放的形式与管理对策研究

实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求,实验室开放不仅对学生技能训练,而且对培养学生的创新意识、创新精神,提高学生的科研能力具有重要作用。本文探讨了师范院校实验室开放的形式、实验室开放所面临的问题、实验室开放的管理对策。     

提高实验室开放性 加强实践能力培养

加强学生的实践能力,培养学生的综合分析和应用能力,很大程度上依靠实验室的开放程度。提高实验室的开放程度,特别是如何充分利用学生的课后时间开放实验室,加强实验室的管理,提高实验设备的利用效率,是一项值得深入探讨的问题。本文分析了建立开放性实验室的意义及实现方式,论述了实验室开放过程中所必须关注的相关问题和具体措施,简述了建设开放性实验室的体会,对如何完善开放性实验室建设等问题进行了探讨。     

以信息化建设促进实验室开放的探索

实验室开放可以培养学生的应用创新能力,促进学生的个性发展和自主学习的能力,可以有效利用和挖掘实验室资源,促进实验教学改革。文章阐述了制约实验室开放的因素以及实验室开放所需的条件保障。在实验室开放管理工作中引入信息化的管理模式,有利于提高实验室管理的效率和实验项目的执行率,促进实验室开放工作的顺利实施。     

为培养创新人才构筑X射线衍射仪优质资源共享服务平台

X射线衍射实验室在原有开放的基础上进一步地开放服务,充分发挥X射线衍射仪等优质资源的作用,扩大了开放范围,增加了仪器并开发其功能,延长了开放时间。实验室的开放提高了学生的动手能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力,为培养学生的创新能力提供了一个服务平台,为培养高素质创新人才做出了一定的贡献。     

新形势下军校实验室的开放与管理

结合自身在实验室开放管理中的实践,对新形势下军校实验室的开放模式和管理方法做了初步的探索和研究,讨论了军校实验室开放的意义,分析了实验室开放对学员各方面能力的提高,以及对教员和实验室资源利用的好处;论述了开放实验室的管理方法,分析了军校实验室开放过程中可能存在的问题;最后结合自身经验,初步探索了解决办法和对策,并取得了一些成效。     

医学本科生科研训练的反思和改进

科研训练是提高医学本科生学习和研究能力的重要途径。该文对当前本科生科研训练存在的问题进行反思和分析,提出彼此关联的6个方面的改进建议,即提高训练质量、根据训练内容安排时间进度、优先提高应用型技能、培养良好的科研规范、优化实验室开放管理以及强化本科生的独立工作能力。     

地方高校土木工程专业实验室开放建设的改革实践

结合土木专业学科特点,分析了土木专业实验室开放改革的背景,总结了地方高校实验室开放改革实践的主要内容和一些关键问题,实验室开放建设和弹性管理,可以实现教育资源共享,促进产学研结合,提高实验教育资源的利用效益,提升实验教育的层次,有利于学生工程实践能力和开拓创新能力的培养。     

教学实验室开放的探索和实践

开放教学实验室是高等院校实验室教学改革的重要课题,是提高大学生动手能力、创新能力的有效手段。介绍了生命科学学院全面开放教学实验室的做法和体会,旨在探讨高校开放实验室管理新模式。     

面向工程能力培养的石油工程类专业实验室开放管理模式探索

高校实验室开放运行可以促使学生作为主体参与到实践教学环节,提高学生的工程实践能力和科技创新意识。石油与天然气实验教学中心根据石油工程类专业实验室的特点,从实验室开放形式、开放管理运行、开放教学内容和方法等方面进行了探索,初步形成了具有特色的石油工程类专业实验室开放管理模式,收到了一定的效果。     

传媒院校开放共享实验室的研究与实践

阐述了传媒院校开放共享实验室的现状、面临的困难,提出了相应的解决方案。传媒院校建立开放共享实验室,对培养学生创新能力、提高学生实践能力、提高设备利用率起到了非常重要的作用。     

教学实验室开放是提高实验教学质量的重要途径

为提高教学质量,培养学生掌握科学实验方法和技能、提高分析和解决问题的能力,充分发挥实验室效益。教学实验室必须向学生开放。文中介绍了南京信息工程大学教学实验室开放工作的初步做法以及在实验教学中取得的成果。     

医学信息系统实验室建设的研究

医学信息系统的教学除了让学生学习医学信息学的理论外,也要注重对学生医学信息系统开发设计的动手能力培养,提高学生开发系统的能力。文章研究了医学信息系统教学的重要环节——医学信息系统实验室的建设方案,包括建设意义、教学目的、实验室条件和实验内容。     

从医学信号处理教学改革来提高实验室和仪器设备利用率途径研究

文章探讨了如何从医学信号处理课程教学改革角度来提高设备利用率问题。本文针对医学信号处理专业课教学,提出了"学生自主能动学习、加强开放实验、加强结合大学生竞赛促进课堂教学"等思路来提高实验教学的质量、提高实验室设备利用率。     

以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索

实验室开放是高校培养创新人才的重要途径,是提高实验室指出了利用率、培养学生创新及实践能力的重要手段。该文分析了青岛农业大学机电工程学院实验室开放现状,指出了实验室开放存在的内容单一、经费短缺、指导教师不足及实验室开放力度不够等问题,以培养创新人才为导向,提出通过改进实验开放层次、内容、教学方法及手段等措施,建立适应现代技术发展的实验室开放模式,逐步提高学生的实践及创新能力。