《一级MS OFFICE考证》教学的指导策略

目前,在校职中生参加高职类高考,即＂3＋证书＂考试是他们继续深造的有效途径。其中《一级MS Office考证》是＂3＋证书＂考试计算机专业的必学科目。为了提高课堂教学绩效,采用＂两线一驱动＂、＂模块强化训练＂、＂网络资源学习＂、＂实施分层教学＂指导策略有利于促进学生的自我发展,有利于学生顺利通过全国计算机等级一级MSOffice考试,获得一级MS证书。     

全国计算机等级考试一级MS Office应试技巧指导

全国计算机等级考试一级MS Office证书表明持有人具有计算机基础知识和初步应用的能力,掌握了文字处理、电子表格和演示文稿等办公软件的使用及因特网应用的基本技能。本文从应试技巧出发,逐项分析,希望能给参加等级考试的考生以指导和帮助。     

试论计算机等级考试(一级MSOFFICE)上机考试技巧

在全国等级考试中,计算机一级考试Micro Soft Office均采用考试无纸化方式进行。由于Micro Soft Office一级考试题量很多、出题面涉及范围很广,且有很强的实践性,内容包罗万象,考生在理解题目后还要懂得如何进行操作,并对操作格式有相当掌握,且对操作中存在的一些技巧都要求有相当的熟练度。重点是什么,针对具体问题如何进行复习,上机操作的考试技巧应该怎么掌握都是学生要注意的重点。近年来,通过对Micro Soft Office考试相关做了一部分研究与分析,又将一级Micro Soft Office的考纲与模拟试题作为参考对象,有针对性地对学生进行了辅导训练,明显提高了考生的通过率。     

浅析全国计算机等级考试一级MSOffice考试内容及应对策略

本校计算机等级考试一直都是考一级B模块(要求WINDOWS XP系统,Office 2003),现在统一考一级MS Office模块(要求WINDOWS 7系统,Office 2010),两者变化很大。从38、39次的过关率看,许多学生都没有适应,不知道怎么考,考什么内容。和37次相比,及格率下降了45%左右。本文针对这种情况,对考什么、怎样考等问题进行了探讨。     

项目教学法在计算机应用基础教学中的运用

计算机应用基础教学的内容主要包括计算机基础和MS Office应用（2013版）实践方式,旨在提升学生利用计算机解决问题的能力,帮助学生顺利完成全国计算机等级考试一级考试中的所有要求。项目教学法指的是通过师生共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。是一种“教”与“学”互动的新型教学模式。项目教学法在计算机应用基础教学中的应用,能够有效改善传统教学方式中的不足,创建轻松、愉快的课堂教学氛围。     

计算机一级MS Office等级考试的教学工作诊断与改进——以常州旅游商贸高等职业学校为例

以常州旅游商贸高等职业技术学校为例,从课堂教学与实践的角度对计算机一级MS Office等级考试进行了教学工作诊断分析,提出教学改进的途径,对教学工作诊断与改进要注意的地方进行了思考。     

全国计算机等级考试三级网络技术上机考试攻略

全国计算机等级考试简称（NCRE）是经教育部批准，由教育部考试中心主办，测试应试者计算机应用知识与能力的等级水平考试。文中主要介绍了如何通过巧用Office2000办公处理软件来处理三级网络技术上机考试中的部分题目，为顺利通过考试和考试结果的验证提供一种新的思路和方法。     

全国计算机等级考试一级MS Office应试技巧

全国计算机等级考试是用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系,是考核学生计算机应用能力标准的重要手段。本文通过分析一级MSOffice大纲,探讨实用性强的复习方法和应试技巧。     

高校计算机等级考试刍议

针对目前高校兴起的计算机等级考试热潮，统计分析了近几年江苏省计算机等级一级考试的题型，指出了目前计算机等级一级考试存在的弊端，提出了为真正培养学生的计算机应用能力而改革命题题型和等级认汪办法等建议。     

优化计算机等级考试培训教学之我见

<正>《全国计算机等级考试一级B教程》是根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级考试大纲(2004年版)》中对一级B的要求编写而成。在中等职业学校非计算机专业中开设这一课程,主要是帮助学生掌握计算机基础知识、形成基本信息素养,以考证作为检     

VB二级上机考试技巧及策略

计算机等级考试作为在校大学生的一种能力测试,主要面向非计算机专业学生,以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的应用。主要讨论了二级考试和一级考试的区别,分析了二级考试的特点和VB语言的特点,总结出二级考试的一些常用的技巧和策略。     

英语水平考试效度研究初探—以PETS为例

考试效度指考试对考试构念进行测量的有效程度,效度研究指的是为解释考试分数而收集效度证据的过程。英语水平考试旨在测量考生的英语语言水平,本文以公共英语等级考试PETS一5为样卷,以考试题目和语言能力等级关系量表（Linking Test Questions to Task Statements）为工具,采用专业人士的分析评判为主要研究方法,收集基于考试内容的效度证据,对英语水平考试的效度研究方法进行了初步探索。     

对省计算机机考系统的改进研究

四川省非计算机专业的计算机等级考试，是四川省等级考试委员会组织命题的全省高校参加的计算机等级考试，每年举行两次，近年来每次约10万人参加。仅2003年4月的四川师范大学的计算机一级就有5千多人参加考试，通过率为81％。但从学生的动手能力来看，还有不少的的学生的基本操作存在许多问题。为了加强学生的动手技能的培养，引导学生对实际操作的重视与掌握，经过我们的研充实践，提出对计算机的考试系统进行修改。减少客观试题，新增对学生的操作试题的要求，这样有利于学生能力的培养，提高学生的综合素质与操作能力。     

浅谈高职高专计算机基础课程教学与计算机等级考试

本文主要通过对高职高专计算机课程的教学研究,提出教学中注重培养高素质,技能型人才的重要性,并提出有效的开展国家计算机等级考试,对于提高教师教学水平,调动学生学习热情和兴趣,促进计算机基础教学有着非常重要的意义。     

高职计算机应用基础课程项目教学与评价研究

本文探究高职"计算机应用基础"公共必修课程项目化教学及评价的改革,通过实践证实,项目教学不仅帮助学生加深对计算机基础知识的理解,更重要的是提高了学生计算机应用技能,计算机等级考试一级考试通过率整体提高。     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索--考证促学.说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力.     

中职学校一级MS课堂教学浅探

本文针对中职学校的教学目的,介绍了全国计算机等级考试一级MS的实用性与权威性,围绕中职MicrosoftOffice教学所进行的实践活动进行了深入的思考,有针对性地提出了能够切实提高课堂教学质量和效率的方法。     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

计算机一级考试改革促进高职计算机基础教学

全国计算机等级考试经过近二十年的发展,现已经成为全国规模最大,影响最为广泛的IT类考试。日前,教育部考试中心对全国计算机等级考试体系改革进行部署。在新的形势下,高职院校应积极调整计算机基础课程的教学内容,以计算机一级考试为引导来推进计算机基础课程的教学与改革。     

二级Office对计算机基础教学的影响

计算机基础教育本质上是计算机应用的教育。在计算机基础教育进行改革的今天,应坚持使计算机面向应用的原则。每年的全国计算机等级考试大纲都会对相关内容作出明确规定,本文通过对二级Office考试大纲要求、考试现状的分析,阐述了它对计算机基础教学的几点重要影响,有助于促进计算机基础教育改革的发展。