如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂巾完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会。教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

浅谈小学数学课堂有效提问的研究

课堂提问是把学生与知识联系起来的一种重要 方式,也是小学数学课堂的重要组成部分之一。有效的提问不 仅可以培养学生的思维,还能提高课堂教学效率。一些一线教 师深刻认识到提问在教学过程中十分关键,但却不知道如何在 课堂上进行有效提问,并没有完全掌握课堂提问的技巧和方 法。本文主要研究的是小学数学课堂上教师提问以及学生之 间互动,针对小学数学教学中的提问,提出了相应的意见。     

谈如何调动学生参与数学课堂的积极性

在小学数学教学中不仅要保障小学生对基础教材知识的全面掌握,更好要充分发挥小学生的教学主体地位,注重小学生的课堂参与程度。教师可以小学数学课堂为切入点,提出如何使学生积极主动的参与到数学课堂教学之中的具体优化策略,希望为全面提高小学数学教学水平起到积极的促进作用。     

小学数学教学“贴近生活”的策略研究

生活化的课堂教学是新课标对如今小学数学教学提出的新的要求。小学数学的教学要求教师将教材知识和生活实际联系在一起。让学生能够从数学课堂中感知生活,将所学的数学知识运用到生活中去,这才是小学数学教学的一个重要目的。让学生能够在生活体验中真正了解和掌握数学知识和理论,教师往往对于学生如何解决实际的数学问题不够重视,这就使得小学生的数学能力得不到根本上的提高,所以如何使小学数学教学更加贴近生活就成为教师急需解决的问题。本文将对小学数学教学"贴近生活"的策略进行研究讨论。     

基于信息技术的小学高年级数学高效课堂的创建探讨

课堂教学作为学校教育的基本形式,对学生掌握知识、提升能力有巨大的作用。在小学高年级数学教学中,教师要保证将所有的教学目标在课堂教学中完成,所以,如何构建高效的数学课堂,是每个小学数学教师需要思考的问题。那么,在实际的教学中,教师该通过什么样的方法来构建数学高效课堂呢?当前社会,信息技术发展迅猛,在小学数学课堂构建中,教师可以借助信息化手段,将多媒体信息技术引入教学实践,不断提升学生学习数学的积极性和效率,实现素质教育的目标和要求。     

对分课堂 质效齐升——浅议如何在课堂中有效实践对分课堂教学模式

如何在小学数学课堂中有效开展对分课堂教学对教师来说十分有必要。对分课堂教学模式在小学数学课堂中的具体实践:教师提前准备,对知识精心讲授;学生自主学习,对知识内化吸收;师生合作讨论,对知识升华探究。     

“巧”问引思,让小学数学课堂教学更有效

正伴随着课堂教学的改革,新课程理念逐渐深入人心,如何提高小学数学课堂的实效性越来越引起教师们的关注和思考。通过多年的教学实践,我认为,要提高小学数学课堂教学的实效性,教师的课堂提问起着重要的作用,因为课堂提问是教师与学生交流的最基本的手段,是学生获得知识的主要途径,而在小学数学课堂中,教师应如何巧设问题引发学生探究,从而提高课堂教学实效呢?我从以下几方面谈谈自己的认识和做法。     

浅析小学数学课堂教学中的教师不当提问

课堂提问是教师贯彻教学意图,师生之间交流信息的重要手段。有效的课堂提问能显著提高课堂教学效率,不当的提问则会对学生掌握知识起反作用。本文阐述了小学数学课堂教学中教师不当提问的现状、原因及其类型,并对如何避免不当提问和如何恰当地提问提出了一些策略。     

浅议构建多元互动的小学数学课堂策略

在小学数学教学中,高效、多元互动的数学课堂教学模式必不可少,在一定程度上这种模式是师生完美互动的结晶。但在课堂教学有限时间内,学生掌握多少知识、分析解决问题能力提高了多少,从根本上来说,是课堂教学效率的一种反映。因此如何构建多元互动的数学课堂,值得每位小学数学老师思考,本文从四个方面探索小学数学课堂多元互动教学模式的构建。     

从小学数学的本质出发,提高课堂教学的有效性

在传统的小学数学课堂教学中更多的是关注教师传递知识的艺术,往往忽视了作为学习主体的学生的感受。在课程标准实施以后,给数学课堂教学带来了生机与活力,使原来"枯燥"的课堂变得热闹起来,让学生真正成为了学习的主人,成为学习活动过程中的主体。教师在课堂上要为学生的学习活动提供有效的服务,帮助学生储备知识,指导学生掌握探求知识的方法,使学生在知识、能力、态度及情感方面和谐发展。     

数学优质课堂的特征分析

<正>对于一名小学生的学习而言,课堂教学是十分重要的一环。在课堂之中,教师与学生进行良好的沟通交流能够帮助学生更好地掌握知识,并且在课后对所学习的知识进行更深入的思考。而小学课堂是让学生掌握基础数学的重要部分,它对于培养学生形成良好的思维能力至关重要。我国的小学数学课堂已经开展了很多年,在本文中将会分析小学数学优质课堂的主要特点。在最近几年,中国的数学课堂已经成为一些专家学者研究的对象。不仅如此,小学数学课堂还受到社会     

小学数学课堂有效性研究

小学数学在小学学习中具有举足轻重的作用,但是教师教学方法单一,导致课堂枯燥乏味,学生对课堂学习缺乏兴趣,课堂教学效率低下。新课程对小学数学学习提出更高要求,无形中对教师教学提出更高要求,提高小学数学水平最快的方法就是提高课堂有效性,让学生在有效的时间内学到更多知识,教师任务艰巨。教师应该如何提高小学数学课堂的有效性呢?     

借助信息化手段创设小学数学美育课堂

在教学中借助多媒体进行授课这种教学方式,广受师生的喜欢。顺应新课程改革的要求,在小学数学课堂上也积极地借助信息化手段创设美育课堂,教师把教学内容通过一张张图片的形式展现出来,给学生一种直观地画面感,不仅方便掌握数学基础理论知识,还能够在课堂上渗透美育的功能,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,使课堂教学质量得到明显地提高。本文从三个方面来分析借助信息化手段如何创设小学数学美育课堂。     

关注有效问题,提升课堂品位

当今的课堂教学在新课程标准的推动和实施下,进行的轰轰烈烈、热头朝天。＂如何提高小学数学课堂提问有效性＂这一话题历来是教师们关心和热衷讨论的话题。对于课堂来说,提问是小学数学教师最常见的教学行为,是教师向学生传授知识,启发和引导学生积极思维,沟通教师、教材、学生三者间联系的主要方式.如何提高数学课堂教学的有效     

抓住环节,突出重点,努力构建高效课堂

<正>在高效课堂建设实践中,我们应深刻认识到,高效课堂不仅要让学生在课堂中掌握知识,还要教给他们掌握知识的方法,享受知识带来的快乐。在小学数学课堂教学中,如何抓住教学环节、突出教学重点、努力构建高效课堂?一、认真备课——高效课堂的前奏教案是为课堂教学服务的,是实施数学高效课堂的前提。我们在课堂教学准备中,不但要备内容、备流程、备方法,还要备学生,尤其是针对不同层次的学生分类设计教学目标和方法。     

提高数学课堂的教学效率

笔者从事数学教学十年之久,深知课堂教学对教师和学生的重要性,教师的教学水平如何,学生知识掌握得牢固与否都充分体现在课堂上.那么如何提高数学课堂教学效率呢？我谈一下自己的见解,以供大家参考.     

浅谈小学数学课堂有效性教学策略

一堂小学数学课堂的教学如何,应该看学生接受知识的结果如何。学生学习的有效性应该体现在学生是否积极地、主动地参与了体验学习过程;教师教学的有效性应该体现为能否调动全体学生学习的积极性,促进学生对知识的主动建构。新课程标准实施下的小学数学教学课堂,注重的是40分钟的小学数学课堂教学的有效性。     

小学数学课堂交流探讨策略

小学数学课堂教学的效果如何很大程度上要依赖组织学生交流探讨的效率如何。组织学生交流探讨的效率高的话就能够营造浓烈课堂氛围。学生在这种课堂氛围里可以很好地自主学习,更好地理解掌握数学知识,形成数学能力。教师对学生交流探讨的组织是要讲究技巧的。     

打造小学数学高效课堂之我见

课堂是学生学习与教师教育的主要阵地,新课程改革要求数学教学课堂是高效的。数学学科本身具有内容抽象的特性,而要打造小学数学高效课堂,就必须明确教学目标,把抽象的、系统性强的知识体系教授给学生,让学生把知识学透、学活,不仅掌握数学知识,而且还要提高其学习数学的能力。本文从教学实际出发,试图找出努力实现小学数学高效课堂教学的途径。