不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。关于这一点,古今的民间谚语、文人诗句。说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九,可与人言无二三。”这都是我们时常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。     

不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说:不完满才是人生。关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳(根据吴小如先生考证)诗句:“不如意事常八九,可与言人无二三。”这都是我们时常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。     

不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳(根据吴小如先生考证)诗句:“不如意事常八九,可与人言无二三。”这都是我们时常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人,旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下,“率土之滨,莫非王臣”,可以为所欲为,杀人灭族,小事一桩,按理说,他们不应该有什么…     

不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。     

不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外．一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。     

季羡林论语

每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。     

季羡林论语

每个人都争取一个完满的人生.然而,自古及今,海内海外.一个百分之百完满的人生是没有的.所以我说,不完满才是人生. 在人生的道路上,每一个人都是孤独的旅客.     

并非戏言

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古至今,海内海外,一个百分百的人生是没有的,所以我说,不完满才是人生。——季羡林我们个人空间的状况能够表明我们是哪种性格的人:房间凌乱的人比较外向,但不够勤奋、认真;     

彰显综合实践活动的健康教育功能

教育是培养人的社会活动,教育的对象学生首先是作为人而存在的,对于人来说,在他的人生之中,什么才是最重要的呢?恐怕是幸福完满的人生。而幸福完满的前提是什么呢?当然是健康。没有了健康,你拥有再多的财富,再多的智慧都没有多大的价值。所以有人说健康是金,而其实健康比金更重要,金还有价值,而健康是无价的。而现实生活中很多的人却在用今天的健康赌明天的幸福。据调查世界上现在的人口,全世界真正健     

“半”字人生境界高

<正>晨起读书,有一句话"自古人生最忌满,半贫半富半自安"读来颇有意趣,品来很有禅意,思来蕴含哲理,让我心潮起伏,感慨良多。国学大师季羡林说:"每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。"《菜根谭》中说:"花看半开,酒饮微醉,此中大有佳     

季羡林论语

如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有     

亚里士多德的“沉思”的生活如何理解为人生最高境界

亚里士多德的“沉思”的生活被认为是最完满的幸福,而人生最高境界是中国的哲学范畴,它们之间有很多相似之处值得比较研究。探究亚里士多德的“沉思”的生活如何理解为人生最高境界是很有意义的。     

亚里士多德的"沉思"的生活如何理解为人生最高境界

亚里士多德的“沉思”的生活被认为是最完满的幸福,而人生最高境界是中国的哲学范畴,它们之间有很多相似之处值得比较研究。探究亚里士多德的“沉思”的生活如何理解为人生最高境界是很有意义的。     

一代师表霍懋征

一位著名学者说过“一个人在自己人生选择的每一步，都选择着自己的感受，选择着事物的意义，果真如此，就等于选择了自己完满的人生。”     

论指向核心素养落地的科学与人文课程整合

<正>张恩德,彭旭在《教育科学研究》2019年第2期中撰文指出:课程完满是人的完满的基础,而人的完满是社会完满的前提。所谓课程完满,是指课程的类型、结构、形态及内容等完美自洽,能促进学生、学科及社会的发展与完满,符合学生以及时代的特点与需求。人的完满是指人的知情意行和谐统一,精神世界与物质生活琴瑟和鸣,人性德性丰富充盈。核心素养指向人的完满,从某种意义上说,核心素养为人的完满搭     

2008年黑龙江省哈尔滨市

人们都渴望拥有一个完满的人生,都在追求完满的道路上不懈地努力着,跋涉着。但是在实际生活中,绝对的完满是不存在的,相反,“不完满才是人生”成为一个放之四海而皆准的平凡的真理。这也是“渔夫与珍珠的故事”留给我们的启示。     

综合素质:通向成功职场人生的“能力”通行证

<正>什么是职场人生的通行证? 有人说,美貌是通行证,所以不少人忙着整容。也有人说,礼仪是通行证,所以很多人注重入职交际训练。还有人说,技能是通行证,所以不少人苦练过硬的专业技能。更有人说,关系是通行证,所以很多人花钱找门路。甚至有人说,权钱是通行证,所以有"官二代""富二代"的"拼权""拼钱"等等。从多维的角度看,上述影响职业成功的因素都是构成职场人生通行证的"要素",但不是全部。只有卓越的综合素质,才是真正通向成功职场的     

完美成功的人生既有赖于智商,更离不开情商。——情商:成功双翼的另一侧

成功,是自我潜能的充分发挥,是自我价值的实现。成功,无疑是完满人生的体现。环顾时下的文化市场,有关成功方面的书籍林林总总、鱼龙混杂,或大典、或系列、或速成……。这种有趣的成功文化景观,透露了现代人的一个内心秘密:渴望成功人生。     

教育能为幸福生活做些什么

正生活与人生的真实性决定了生活与人生的复杂性。所以我们常常会觉得在复杂的生活和人生之中,充满了太多的未知和不确定性,因此感到彷徨和恐惧,迫切希望通过教育来获取生活的力量与勇气。现代社会中,教育所做的承诺是要促进人的全面发展,帮助人去追求和实现完满的生活。所谓"完满的"生活,最根本的一条就是生活是否幸福。如果个人在生活中感觉不到幸福,那么     

人生之书

对于人生，在这世界上有很多种看法。有人说，人生是天注定的，是无法改变的。有人说，人生好比一场游戏，一生游荡于世，没有希望，也没有理想。有人说，人生是一本又重又厚的书，里面有一声声快乐的笑声，也有一滴滴辛勤的汗水；有一缕缕金色的阳光，也有一场场狂风暴雨。最后一种说法最有哲理，人不该放弃对人生的追求，更不该无所事事。