如何让农村初中生的作文具有真情实感

怎样让学生写出有血有肉的充满感情的文章,用真情实意彰显文章之美呢?经过这些年的探索,我积累了一些经验。一、关注生活,定格真实画面农村生活是丰富多彩的。如果觉得无事可写,那么便是没有关注生活。生活处处有语文,而我要说"生活处处能作文"。我们每个人的经历、家庭、生活的环境都各不相同,只要你留心生活,善于发现,你会觉得生活中的写作素材比比皆是。你上学走过的路,你家门前的大山,你脚下流淌的小溪,你耳边回荡的鸟语,你留心过吗?这些真实的画面和场景,你如能细心观察,都     

幽默的智慧

幽默不仅能让人躲过危机、摆脱困境,还可以让人超越平凡、创造辉煌。幽默的智慧存于何处？只要你留心观察,就一定会发现,生活中处处有幽默,处处是智慧,它照亮了我们的前进之路,温暖了每一个生活细节。     

生活中处处有语文

处处留心皆学问,生活处处有语文.除了大量的阅读以外,还要注意生活的各个方面.只要留心观察,认真捉摸,学生就会学到不少知识,既学到对偶这一修辞,又学到了优美的词语.     

比写作技巧更重要的

苏教版四年级下册《习作3》的要求是:你在日常生活中有哪些新的发现?请写下来。上课前一周———师:同学们,大千世界无奇不有。只要睁开你的慧眼,留心观察生活,就能发现一些你原来没有发现的现象。从今天开始,每个人留心观察,家里、路上、教室里、操场上、公交车上……只要你留心观察了,一定会有新的发现,下周习作课交流,比比谁的发现更新奇、更有趣!上课———师:大家有发现了吗?想不想把你的发现与大家分享?(生积极举手)师:大家先四人一组交流,把你的发现清清楚楚地告诉别人,让别人听明白。然后再写下来告诉我,让我一饱     

“观察”与“写作”的关系

"善观察者,可以见常人所未见;不善观察者,入宝山空手而归。"观察,不只是用眼睛看,要学会调动各种感觉器官,广泛、周密、深入地认识客观事物。处处留心皆学问。只要你做个生活的有心人,用你寻求的眼光去观察、去思考,既可以发现事物的外在美,又可以发现它的内在美,就会发现生活中有取之不尽、用之不竭的写作材料。     

细观察勤积累巧取材——浅谈如何让小学生轻松作文

许多小学生是"谈作文色变",原因是不善于留心观察生活,不懂得如何从生活中巧妙取材。作为教师,只要教会学生细观察,注意留心观察生活中的人、生活中的事、生活中的景、生活中的物,并且多阅读、勤积累,就能发现,材料来源于生活;只要留心观察生活,多阅读、勤积累,就会发现生活中有取之不尽,用之不竭的材料,写出内容具体、感情真挚的好文章就不再是"难以逾越的大山"了。     

提高学生写作水平五法

一、语文教师要教会学生在平常生活中观察生活,联系实际生活是写作的源泉,观察是写作的门径。观察就是用眼睛去看,要远“观”近“察”,做到事事留心时时注意。一切外部信息要通过观察才能进行,只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生写作愿望。我们应鼓励学生每时每刻观察生活,用自己的眼,以自己的心去理解和感受生活,发现生活中的真善美,挖掘生活中最熟悉的,最能打动心灵的宝藏,写真人真事,抒真情实感。“必须寻到源头,方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活,让生活成为学生自己真正的创作源泉。二、大量阅读课外读物,丰富学生的知识储备有不少学生在“题海战术”中苦斗以提高分数,“重理轻文”的现象较     

与大家共享发现的快乐

你知道吗,牛顿观察苹果落地发现了什么——地球引力!瓦特观察壶盖跳动发现了什么——蒸汽的压力,进而发明了蒸汽机!观察,多么有意思呀!你平时留心观察了吗?有什么发现?写出来和大家一起分享吧!写生活中的发现要注意三点:一、留心观察,认识生活在我们的日常生活中,每天都在发生着很多新鲜事。只要你留心观察,就会有许多新奇的发现。你若进一步积极思考,认识生活,从中获得有益的东西,就能写出很精美的习作来。如《我的发现》的小作者,如果没有对生活的亲身体验,她能写出如此真实生动的习作吗?二、具体叙述,写清经过“发现”必定有一个过程,先…     

浅谈中学语文教学中如何提高学生的写作水平

一些中学生作文时苦于言之无物,无从下手,不知怎样开头,如何结尾,感到头痛难写,于是害怕作文课,害怕写作文。要提高学生写作兴趣、写作水平,可以从以下四条途径去尝试:一、让学生在仔细观察中积累写作的材料社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉,只有靠细心的观察才能发现,掌握与积累,才能形成写作的素材和题材,即鲁迅先生所说的"如要创作,第一须观察"。从作文的角度看,必须培养学生有目的、有意识地观察习惯,养成处处事事留心观察,     

如何提高小学生作文能力

一、观察生活,爱上写作 作文来源于生活,而对于小学生这种生活阅历浅的孩子来说,要想提高写作能力就要多积累生活感受。没有生活感受、没有实际材料,掌握再多的写作技巧也无用武之地。＂内容＂是文章的基本,因此老师要引导学生积极接触社会、接触自然,留心分析和观察周围的环境事物,培养其浓厚的学习兴趣,让学生真正明白＂处处留心皆学问、时时观察皆文章＂的道理,做生活中的有心人。让学生爱上写作可以从以下几个方面进行：     

汲取生活营养,充实作文内涵

叶圣陶先生说过:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,方会成什么文字。"这就告诉我们,要提高小学生的作文水平,首要的任务就是让他们学会关注生活,通过汲取生活的营养,充实作文的内涵。1.留心观察生活留心观察生活是成就习作本领的第一关。小学生由于年龄小,对周围事物往往熟视无睹,而等到写作文时又没东西可写,对此,教师要着力引导他们留心观察生活。让学生观察什么呢?①观察自己的家庭生     

司马迁在《史记》中的一处笔误

"处处留心皆学问,人情练达即文章。"课内课外,时时都是学习语文的广阔天地;社会生活,处处都是学习语文的博大海洋。时时处处都能培养、提高我们的语文能力。在社会生活中或博览群书时,你发现语文问题了吗?对此你的看法或解决方法又是什么?我们邀请你一起走进"语文视界",关注生活中的语文问题,引发自己的独立思考,在语文的天空下飞得更高、更远……     

五年级阅读训练材料

我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用它来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话:"处处留心皆学问。"在我们的生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识。日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。当你遇到问题     

筛选 梳理 提升 表达——人教版第十一册第六单元《我发现了……》习作指导设计

[训练内容]人教版第十一册第六单元的习作要求是——“啊,我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的“发现”写出来,让大家与你共享“发现”的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验、制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了”,也可以根据所写的具体内容来拟定题目。[教学目标]知识与能力:能够留心观察分析周围的事物,留心自己的学习、生活,结合所学知识及相关资料写出令自己兴奋的发现。过程与方…     

生活中的发现

【作文欢乐行】"事事留心皆学问",只要你是个有心人,留意生活中的种种现象,并认真思考、积极探索,就一定会有新发现。仔细想想:在你的生活经历中,你曾经被哪个生活现象所吸引?你观察到了什么?又从中有着什么样的发现?具体发现的过程又是怎样的?请以"生活中的发现"为主题、自拟标题,写一篇习作。【下笔闯迷宫】生活就像一个神秘的魔术师,向我们不断展示它的神奇,又给我们制造了一个个小问号,等待我们去寻求答案——蜜蜂为什么会跳"8"     

注重观察 教给方法——试谈小学生观察方法的指导

所谓观察,就是仔细察看客观事物和各种现象。要远"观"近"察",事事留心,时时注意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天,他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故     

留心·细心·用心

绚丽多彩的生活画卷,是我们取之不竭的素材源泉。作文时如何才会有米下锅?这就要求我们处处留心,观察细心,选材用心。一、处处留心。我们生活的校园、家庭以及周围环境,不乏有大量鲜活的习作素材     

多积累勤动笔

一、丰富生活积累。多听多看 1．留心观察 要提高作文教学的效率,首先要解决“言之无物”的问题。为此要引导学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻。让学生投入精彩生活的怀抱中,用眼睛随时随地拍摄自然界中亮丽的风景,听一听自然界的美妙之音;观察生活中形形色色人物的行为举止、神态外貌;注意生活中各种各样的事物。通过耳闻目睹去体会生活的无穷乐趣,并及时记录下来与大家交流分享。     

到处皆诗境,随时有物华

主编大叔:大自然用万物更替的规律向我们展现了最纯粹的美。只要留心观察,我们不难发现,四季交替、雾雨雷电、刮风下雪、白天黑夜、潮涨潮落等,都是最美的自然现象。不要忽略生活中的点点滴滴,你会发现,生活处处有美好。     

浅谈小学作文教学法

小学作文教学法即:看、说、写、改、评。其紧紧围绕处处留心、事事细看、有话可说、有事可写、思有所感、有感或发、以改促评、以评促优这一主题,其目的是让学生写真事、抒真情,突出新奇实,为他们今后的学习生活和工作奠定良好的基础。学生之所以无话可写、无材可取,是因为教师缺乏正确的引导,