论版权资本化与知识创新的内在关联

版权资本化对知识创新的结构产生重大影响,在产业联动、资源重组与资本合作的过程中加快知识创新结构的改变;同时它也是对知识创新动力系统的改造,资本的扩张逻辑使知识创新的动力要素系统得到优化,在资本生产、关系生产和价值生产中实现知识自身的生产。当然,版权资本化对知识创新体系的促进作用需要建立在一种新的保障机制基础上。     

论网络使用模式的挖掘

网络使用模式的挖掘是网络挖掘中的一个重要任务,它通过挖掘站点文件、访问日志、参考日志、代理日志和注册或远程代理数据等信息来发现用户访问网页的模式.     

论网络信息资源组织方法

传统的图书馆对知识的研究和组织已无法解决人们面对海量信息资源检索和获取信息的需求。文章对图书馆在网络环境下的信息资源的采集方式、整合加工过程及分类法、主题法、分类主题一体化进行了论述。     

基于网络数据库应用系统的安全技术

网络技术和数据库技术的结合,逐渐成为信息服务领域的应用程序开发的一种重要手段,由此产生了一系列的安全性问题。以基于网络的科研项目管理信息系统为例,对基于网络的数据库应用系统中的安全问题,从工作环境到应用程序设计等方面进行了探讨。     

论信息服务中网络传输权的设立

针对网络信息服务中对作品的使用和网络作品著作权的保护，是否增加作品使用的新权利以因应作品数字化进行超范围、高速度传播的性质，是否将此种使用作品的新方式、赋予作者的新权利归结为“网络传输方式”和“网络传输权”，是信息服务中网络资源利用的一个不可回避的问题。     

小议Web2．0时代的搜索引擎

论述了UGC给搜索引擎在技术、文化和服务理念带来的变化,对未来搜索引擎发展趋势进行了探讨。     

提升网络时代图书馆员信息素质的探讨

介绍现阶段图书馆员信息素质存在问题以及产生原因,并对提高图书馆员信息素质的途径进行了探讨。     

浅论Web3.0下的信息服务

论述了Web3.0的典型特征和对互联网发展方向的影响,并对Web3.0环境下的信息服务特点进行了探讨。     

科技论文“一文多注（标注）”现象分析

 目前,科技论文普遍存在“一文多注（标注）”现象,且其比例在国内科技论文中有明显上升的趋势。在对“一文多注（标注）”现象进行原因与利弊分析的基础上,本文就如何克服“一文多注（标注）”现象的负面因素提出初步的建议。     

Intranet网Web信息组织与管理的模式研究

本文从信息来源、信息管理模式、Ｗｅｂ信息组织方式等几个角度,探讨了Ｉｎｔｒａｎｅｔ网Ｗｅｂ信息资源的组织和管理。     

浅谈对高校学生网络社团发展的引导

高校学生是一个有活力的群体,而网络作为这个时代最关键的沟通工具,无疑对学生社团的发展有明显的影响。网上虚拟社团在大学生中悄然形成、壮大和发展,已经成为高校学生教育管理工作所要面对的一个新课题。学生们在网络时代利用新科技会给高校学生网络社团带来很多的扩展与新的发展方式。     

汽车专业该如何增加课堂的趣味性

中职汽车专业的学生经常会出现学习积极性低、兴趣低、学习能力低、厌学等现象。新的课程改革正在全面实施,不管它的理念、内容、形式如何变化,我相信有一点始终不会变,那就是必须坚持既让学生动起来,又要保证身心健康,培养社会＂技能特别过硬,身心特别健康＂人才。我努力开垦好学生心灵深处这片＂动感地带＂,让学生在愉快的氛围中＂身＂随心动,＂口＂随身动,同时,力求在教学中不断激发学生的兴趣,提高教学效果。     

论图书馆在Web2.0开放式虚拟学习社区中的定位

随着信息时代的到来,虚拟社区、学习社区等理念的不断深化,与信息技术的高速发展,选择高效的虚拟学习途径,优化虚拟学习社区环境已成为当今社会所关注的问题。本文通过对Web2.0开放式虚拟学习社区涵义的阐述,探讨Web2.0开放式虚拟学习社区技术在图书馆服务中的应用过程,以明确图书馆在Web2.0开放式虚拟学习社区中的新定位。     

语义网本体在离散数学课程教学中的应用

语义网本体广泛应用于知识工程、人工智能以及计算机科学领域,在教育、科研等方面也有重要作用。针对当前离散数学课程教学中存在的内容广、概念多、高度抽象和理论化等困难,利用本体作为辅助离散数学课程教学的重要工具,辅助学生理解、应用和实践离散数学知识,提出本体在教学过程中不同方面所起的作用以及教学思路与方法,得到了很好的教学效果和学生反馈。     

语义网本体在离散数学课程教学中的应用

语义网本体广泛应用于知识工程、人工智能以及计算机科学领域,在教育、科研等方面也有重要作用。针对当前离散数学课程教学中存在的内容广、概念多、高度抽象和理论化等困难,利用本体作为辅助离散数学课程教学的重要工具,辅助学生理解、应用和实践离散数学知识,提出本体在教学过程中不同方面所起的作用以及教学思路与方法,得到了很好的教学效果和学生反馈。