浅谈高职院校会计专业实践性教学改革

高职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论,实践动手能力强、高素质、高技能,适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。会计实践教学是会计课程教学中的一个重要环节。但现行高职会计教学中,仍存在着重理论教学,轻实践教学的问题。拟在分析这些问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的措施。     

高职高专计算机类专业实践教学体系的构建模式研究

高职教育中计算机应用专业的培养目标是应用型技术人才,应用技术人才培养最突出的特征就是重视实践教学、突出动手能力培养,本文主要简单介绍以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的狭义实践教学体系的总体设计与探讨。     

高职院校培养技术型人才的实践教学评估体系的研究

高职院校实践教学是高职实践教学体系的重要组成部分,高职教育的人才培养目标是技术应用型人才和技能型人才,而学生的技术应用能力的培养和职业技能的训练,在很大程度上要通过实践教学系统来进行。积极探索出一套既符合高职院校实践教学规律,又便于操作的实践教学质量评估和实施办法,是确保实践教学质量的关键,是实现高职院校人才培养目标的基础。     

浅谈高职会计专业实践教学质量建设

会计实践教学是人才培养计划的重要环节,是提高学生职业能力的重要手段,只有严格制订教学计划、有效地组织实施及科学合理的考核制度才能保证会计实践教学的质量,才能满足市场对高职会计人才的要求。     

将“橡胶品格”教育融入精英高职人才培养的探索与实践——以徐州工业职业技术学院为例

文章简述了将"橡胶品格"教育融入精英高职人才培养的重要意义,介绍了精英高职人才培养的基本情况、精英高职人才实行橡胶品格教育的现实选择、影响精英高职人才橡胶品格形成的因素、精英高职人才橡胶品格的培养策略。通过将橡胶品格教育融入精英高职人才培养全过程,提升其专业知识应用和迁徙能力,培养造就一批具有较强创新创业能力、岗位迁移能力突出、发展后劲足的技术技能型高职人才,从而带动高职人才培养,实现高职学生全面、可持续发展。     

对高职会计实践教学改革的思考

高职会计教育以培养技术技能型人才为主要目标,会计实践教学对于培养技能型人才具有重要作用。本文从目前会计实践教学存在的问题,就会计实践教学的改革和思路提出意见。     

财会类专业人才管理会计能力培养研究

以高校财会类专业人才管理会计能力培养为研究对象,从学生职业价值观、胜任能力、专业能力3个维度进行管理会计能力培养展开研究。提出从实践课程设置、实践教学方式、实践效果考核3个方面提升财会类专业人才管理会计能力培养途径,强化管理会计实验教学建设,增强专业人才管理会计能力和实践操作能力,以适应新形势下财会类专业人才的社会需求。     

会计电算化工学交替人才培养模式评价

开发研究适应高职会计专业教学体系的教学计划、发展规划、课程建设,编写适应高职教育的工学结合的会计实践系列教程,建立一支相对稳定的校内、外实习、实训基地,培养一支具有较强实践能力和丰富实际工作经验的专、兼职教师队伍,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的教学体系是职业学院追求、培养复合型人才的目标。     

实践教学视角下的高职会计教学方法改革探索

高职教育的重要性不言而喻,其对于人才的培养亦随着时代的发展而呈现出多元化特征。高职会计教育对学生的实践能力提出较高的要求,学生毕业后要从事与会计有关的工作,如果实践能力不足,则必然会影响其职业发展。因此,高职学校要加强对会计教学的改革,凸显实践教学内容。     

高职会计专业人才培养现状及存在问题剖析

高职会计教育是我国会计人才培养的重要途径。然而,我国高职教育起步较晚,虽然在高等教育中占据重要地位,但却存在着很多问题和亟待改进的地方。高职会计教育尤其如此,其培养的会计人才必须紧跟社会经济发展变化的要求,适应岗位需要。本文通过对青岛市有代表性的几所高职院校会计专业进行调查,以点到面,分析了高职会计专业人才培养的现状,并对存在的问题进行了剖析。     

浅谈高职高专计算机专业教材的改革

高职教育中计算机应用专业的培养目标是应用型技术人才,应用技术人才培养最突出的特征就是重视实践教学、突出动手能力培养,没有高质量的高职高专教育教材,就没有高质量的高等职业教育人才。本文简单介绍“任务驱动”计算机类教材的编写。     

浅谈高职会计电算化夸业教学改革

进入二十一世纪以来,社会各业愈来愈需要更多高素质的应用型人才,高职教育应注重培养学生的综合职业能力。高职会计电算化专业教学实行以就业为导向,改革教学内容和课程体系,改革教学方法和方式、打造具有高职特色的专兼职教师队伍、搞好专业实验室和实训基地建设、加强实践教学、突出学生岗位技能培养,为社会输送更多高素质的应用型人才。     

加强高职会计实践教学培养应用型人才

高职会计实践教学是会计教学体系中不可或缺的内容.本文从如何加强实践教学入手,培养能够胜任会计专业工作的高级应用型、复合型专门管理人才,提升他们的执业能力提出了自己的看法.     

适应郑州航空港区发展的会计人才培养模式研究

郑州航空港区的发展形成对会计人才的较强需求。为培养相应人才,需要从人才培养目标、课程设置、加强校企合作等方面制定人才培养方案。根据会计专业人才培养模式特征,构建适应港区需求的高职会计专业人才培养模式。     

数智时代本科高校会计人才培养改革研究

大数据、人工智能等现代信息技术在会计行业的深入应用,给会计行业带来了深刻变革,会计工作岗位、工作内容及方式正在发生改变,对会计人才的职业能力提出了新要求,对本科会计人才培养也提出了挑战。该文首先分析了数智时代会计人才的职业能力需求,在此基础上从目标定位、课程体系、实践教学、师资队伍等方面分析了传统的本科会计人才培养模式的局限性,并提出了数智时代本科高校会计人才培养改革的措施。     

产教融合背景下轨道交通类专业人才协同创新实践能力培养——以广州铁路职业学院为例

产教融合背景下的人才培养注重学生的解决实际问题能力以及工程项目实践能力,需要具备多学科交叉的创新能力。对轨道交通类专业人才多学科交叉、跨专业、跨学科协同创新实践能力培养的模式和途径进行改进,定位轨道交通设备产业需求发展,在人才培养过程中探索如何全面融入学科竞赛、创新创业项目等实践环节,凸显轨道交通的学科优势和特色,为经济社会发展提供智力支持和人才支撑。本文以广州铁路职业技术学院轨道交通专业为例,就产教融合背景下人才协同创新实践能力培养模式进行了介绍,也能为其他高职院校提供参考借鉴。     

纺织类高职院校化工专业人才培养模式研究

针对目前纺织类高职院校发展瓶颈,实践教学资源利用率不高,结合应用化工技术专业人才培养特点,以山东轻工职业学院应用化工技术专业人才培养为例,旨在打破传统学科人才培养界限,充分利用自身优势,培养高素质技能型人才,为高职院校化工专业人才培养提供了一些有益的经验。     

高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践

随着我国教育改革的不断推进,高职教育的作用也逐渐凸显出来,作为中国高等教育的一个重要组成部分,高职院校能够培养更多专职人才,不断提升专业职工的业务能力。创新创业型人才的培养也是高职院校最主要的目标,使得高职院校的学生往更加全面的方向发展。现阶段创新创业型人才的培养体系还存在着一定的问题,教育部门也应该在相关人才培养模式上不断进行实践和探索,确定出最适合高职院校发展的人才培养模式。     

高职院校会计专业教师实践教学能力发展探析

为了适应企业对会计应用型人才的需要,以及我国加快高职教育发展和转型的迫切需要,高职院校重视提高会计专业教师的会计实践能力。高职院校会计教育对会计专业教师实践教学能力提出相应的要求,由于多种原因,高职会计专业教师的实践教学能力较弱,高职会计专业教师要从多途径来提高自身的实践教学能力水平。     

利用光电行业资源,培养服务区域经济的高技能型人才——以淮安信息职业技术学院为例

高等职业教育发展,从某种程度上说,取决于产学结合,应当充分利用行业资源,面向市场,以培养高素质的劳动者和应用能力强的技能型人才为目标.从以区域行业市场需求为导向设置专业、加强与区域行业合作交流以及校企结合人才培养机制的建立等三个方面对高职人才培养进行了探讨,并结合淮安信息职业技术学院的办学实践进行了论述,对如何加强与行业合作,探索高职人才培养模式提出了相应的对策和思路,以期为同行提供参考.