转变地理教学理念 注重学生个性发展

通过新教材的培训与实践，促使教师逐渐转变教育理念：以实施新的教学方式为突破口，以改变学生的学习方式为出发点，以培养学生的个性发展为核心，用全新的理念进行教学活动。     

开展语文实践活动益处多多

初中新教材已试用两年了。新教材将语文实践活动摆在跟阅读及写作口语交际单元同等重要的位置。现在，每册教材都安排了四次以上语文实践活动，且对活动的目的、形式及内容作了极为详尽的说明。作为一名中学语文教师．应当身体力行．鼓励和指导学生有目的有计划地开展丰富多彩的语文实践活动．使之成为语文教学活动的一项重要内容。     

以新课标为引领 促新教材之拓展——以八年级《隋的兴亡》为例

历史与社会新课标、新教材的推广,给教学活动带来了新的机遇与挑战。在教学实践中发现:在新课标引领下的历史与社会教学,需要对新教材进行有效的拓展和延伸,才能更好地培养学生的认知能力、综合分析能力,才能更好地适应开放性综合型越来越强的中考。     

把握教改重心以新教材推进素质教育

素质教育无论从内容还是从形式上都对课程教学改革提出了新的要求。各地以新教材推动教学改革，发掘新教材中的素质教育内涵，围绕课改进行实践。从教师为中心向以学生全面发展为中心是教学变革的关键。     

实验教材呈现方式引发的思考——人教版一年级（上册）实验教材使用手记

较之旧教材，新教材呈现出了更具基础性、丰富性和开放性的新气象：它的教学内容基础而丰富，它的呈现形式丰富而开放，它的设计思路则开放而多样。新的课程理念给新教材注入了新鲜的活力，新教材的面貌令人耳目一新。作为一名新课程的实验者，我把使用新教材的过程同时看做验证新教材的过程，边实践，边思考，边总结，于是便有了下面的这些困惑和感悟。     

在地理"活动"中引导学生创新

“活动”是地理新教材的重要组成部分。教学过程中教师要处理好“活动”与教学内容的关系,通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中来,以培养学生的创新意识和实践能力。     

基于博客圈学习共同体的高中信息技术教学设计——图片信息的表达与交流

面对新课程、新理念、新教材，如何更好地开展信息技术教学成为摆在信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。与此同时，在网络教育不断进入实践的今天，博客圈学习共同体这一教学组织形式在信息技术的课堂教学中得到有效运用。运用博客圈学习共同体这一新的教学组织形式，对高中信息技术课“图片信息的表达与交流”重新进行了教学设计，并且进行了反思，以期促进高中信息技术课与新课标、新教材、新教法、新思想的有效融合。     

高中化学新教材之我见

高中化学新教材在我省已普遍使用三年了。三年来的教学实践．使我们对这套教材的认识和理解进一步加深了，尤其是面对新的教育形式，深入理解新教材“新”在何处，深入挖掘新教材教书育人的功能，更是搞好高中化学教学的一项长期任务。本文拟就对这套新教材的认识和教学处理谈一点个人的看法。     

关于品德与社会教材使用与教学实施的探讨——以人教版教材为个案分析

新课程的实施首先体现在教学活动中，而新课程、新教材能否有效地展开，则取决于教师的主动参与。理解一门新课程、新教材、一种新教法，就意味着要建构新的教学生活。在此，通过我们教材编者和教师之间的对话，希望能唤起更多的教师积极参与品德与社会这一新教材的开始。     

新标准 新教材 新课堂——精彩纷呈的小学音乐课堂

根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，新的音乐教材随之出台。新教材突出了培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验、陶冶高尚情操。新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动．发展音乐教学从单纯传授音     

高中新教材“‘五环’教学程序”模式的理论与实践

一、问题的提出新的教学大纲 ,新的课程计划 ,新的考试模式和新的教材 ,给我们提出了新的课题 ,即如何根据新教材的特点 ,使自身的教法和指导的学法主动与新教材合拍、相适应。运用科学恰当的教学方法、模式来教授好新教材 ,乃是高中新教材教学的重点和关键。1.新教材的特点新教材体现了许多全新的教育理念 :力图把知识的传授与能力的培养结合起来 ;把打基础与搞课题研究结合起来 ;主张以学生为教学活动的主体 ,以提高自学能力为本位 ,以培养创造力为核心 ,允许多样的思维方式 ,鼓励学生的个性发展。2 .化学教师要确立正确的育人观我们教学…     

搭建平台 落实训练

新课标、新教材使我们的教学活动充满活力，它要求课堂教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验的基础上．通过学生自主探索和合作交流的学习方式来进行。如何认识新教材设计主线？怎样克服教学活动中出现的“情境”障碍？怎样发挥教师在数学学习活动中的指导作用，以保证完成新课标要求？在此，笔者结合教学实践谈几点切身感受。     

正确使用高中地理新教材

正素质教育的大潮对每位教师都提出了更新、更高的要求。为能领会新教材,把握新教材,正确使用新教材,应探索一条新的教育教学思路。首先必须转变教育思想,认真研读课标,以及该条"标准"要求的广度、深度、学习方法等。然后,依据课标组织教学活动,将课标与教材、教材与生活、生活与课堂紧密结合起来,才能使教学活动达到"用教材教,借教材学"的境界。在     

用好新教材推进新课改

随着新一轮课程改革实验的正式启动，广大课改实验区开始启用根据新课程标准编写的新教材。我们不难发现，与旧教材相比，在新的课程管理体制下诞生的新教材既较好地体现了当前最新的教育教学理念，又具有了更强的可实施性。虽说有了好教材也就有了成功推动课改实验的基础，但是，要使新教材的价值在教学活动中得以切实有效的体现，还需要我们做很多工作。下面就此问题谈谈我们的一些思考与实践。向骨干教师“借力”此次课程改革无论是在广度上还是在深度上都超过了已往历次课程改革。在改革之初，要求每一个普通教师都能在短时间内准确把握…     

新课程 新世纪 新教材——人教版新教材的十大创新之处

在２１世纪的第一个年头里，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准（实验稿），各套以新标准为依据编制的新教材于９月份开始在全国各实验区试用，标志着新一轮义务教育课程改革正式在实践层面拉开了序幕。教材是课程最重要和最直接的载体。本文试以人教版部分新教材为例，谈谈对新课程、新教材创新之处的初步认识。由于篇幅所限，重点探讨前五个方面。一、新教材形式活泼可爱，图文清晰精美，文字优美生动，导语引人入胜，有利于激发学生的学习兴趣拿到人教版新教材，第一个明显的直观印象是新教材的印装极为精美。首先从封面设计看，许多…     

新课程理念下初中数学教学方式初探

中学数学新教材在理念、体系、形式和内容等方面，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一呢?经过一段时间的学习和实践，我认为，在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致地探讨和研究。     

浅谈高中英语课堂教学中的交往活动

课堂交往影响教学活动的效率和质量,有效的教学活动取决于有效的交往。课堂教学主要是师生之间的交往活动。现行高中英语新教材的教学就对英语课堂中的交往活动提出了具体明确的要求,这些要求充分体现了现代课堂教学的特点,改变了传统的以“教师讲,学生听”为特点的单向交往课堂教学形式。在教授高中英语新教材时,我们教师应采用多向课堂交往教学形式,其活动形式为：     

物理新教材实施中的困惑与对策

现代教学思想主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于促进学生的发展，因此主张突出学生在学习中的主体地位，强调调动学生的积极性，启发学生积极思维，着眼于改善学生学习的内部诱因，让学生在教学活动中得到全面发展。鉴于此，全日制义务教育课程标准试验教科书《物理》（人教版）作了全方位改革与创新。这套新的教材是无数教育工作者和教育专家经过多年的艰苦努力而得来的。现就对八年级《物理》（上、下册）一年来的实践，浅谈一下自己的切身感受和实践新教材采取的一些对策。     

高中新教材“‘五环＇教学程序”模式的理论与实践

新的教学大纲，新的课程计划，新的考试模式和新的教材，给我们提出了新的课题，即如何根据新教材的特点，使自身的教法和指导的学法主动与新教材合拍、相适应。运用科学恰当的教学方法、模式来教授好新教材，乃是高中新教材教学的重点和关键。     

“代数式的值”一节的教学设计

通过对新教材华东师大版初一年级“&;#167;3．2代数式的值”的教学设计与实践，体现了以学生为本进行自主探索与合作交流的教学理念，让学生在教学活动中真正理解掌握数学知识与技能，并学会解决有关的实际问题．