论商务英语写作原则与写作技巧

随着国际经济贸易的往来,商务英语信函成为国际沟通的有效途径之一,而有效地撰写商务英语信函是国际商务人才必备的技能之一。作为商务英语专业的学生,撰写商务英语信函也是我们必须掌握的一项重要的、实用的技能。本文从商务英语的写作的7原则出发,探讨如何通过掌握商务英语写作的原则来撰写成功的商务英语信函并总结商务英语的写作技巧。     

高职高专商务英语函电教学的瓶颈问题及创新思路

《商务英语函电》课程是高职高专院校商务英语专业学生所必须学习的一门专业课程.设置该课程的目的是让学生熟练掌握外贸业务中各个环节的写作格式、贸易术语及常用表达方法,以便让学生能在高职院校毕业后走向与外贸行业相关的工作岗位时能基本胜任来往英文函电的阅读、翻译、写作工作.结合实践教学经验,针对在函电课程教学中发现的一些问题,笔者提出了一些解决方案.     

高校国贸专业商务英语课程教学体系的构建

随着全球经济一体化进程的加快,以及我国企业在国际经济交流与贸易交易活动中越来越多的参与,目前用人单位对外经贸人才业务能力的要求有了进一步的提升。因此,如何通过构建一个更为科学合理的商务英语课程教学体系培养出既熟悉国际经济与贸易知识又精通商务英语的复合型人才,是高校国际经济与贸易专业教学面临的一项重要课题,也是本文主要研究的问题。     

商务英语专业国家标准与全国高职高专英语写作大赛对高职商务英语写作课程设置的启示

本文结合2015年教育部高等教育英语专业教学指导分委会和商务英语专业教学协作组制定的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》和"‘外研社杯’全国高职高专英语写作大赛",分析了目前国内高职高专英语写作课程的现状与不足,并提出了相应的解决办法。     

高职商务英语人才培养新模式的构建

高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在分析了高职商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为"语言交际能力 商务管理与商务操作能力 行业知识技能",课程教学重点应突出"以就业为导向"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标.     

意群思维训练在高职高专商务英语阅读教学中的运用

随着中国的入世和经济的进一步发展．许多高职高专院校开设了商务英语专业和国际商务专业．以满足现代中国对国际商务类人才的巨大需求。如何帮助学生尽快掌握有效的英毋学习方法,切实提高学生英语应用能力已成为全国大部分高职英语教师共同面对的一个难题。作者把增强商务英语阅读课程教学效果作为课题,在教学中引入意群思维训练,对商务英语阅读教学进行了一些探索。     

高职高专商务英语专业学科定位与课程设置

目前,商务英语专业发展迅速,但其学科定位并不明确,大多数高职高专院校本专业的学科定位和课程设置均照搬本科院校商务英语专业模式,难以培养出受社会欢迎的复合型应用人才.文章从商务英语专业学科定位的困难和问题入手,详细论述了高职高专院校商务英语专业学科定位和课程设置的关系.     

礼貌原则在商务英语写作中的应用

随着世界经济的全球化,商务英语写作已经成为国际商务活动中贸易人所掌握的基本技能。作为一种带有特定交际目的的特殊沟通方式,商务英语信函不仅是一种有效的交流信息的工具,而且是建立和谐商务关系的重要手段。本文从分析礼貌原则的相关理论入手,从词汇策略和句式策略方面探讨了礼貌原则在商务英语写作中的具体应用。     

高职商务英语写作合作教学研究

以合作教学理论为指导,通过校内外教师资源整合,高职高专商务英语写作教学能够实现商务英语文本语言和商务构思和交际策略运用的教学模式。该模式注重语言形式、功能及语境之间的匹配与同步学习,使用真实工作任务材料提高商务英语写作学习效率,并促进专业教师自身的专业发展。     

商务英语写作的讲授技巧

伴随着世界各国经济联系的紧密推进,商务英语写作成为经济生活中越来越重要的经济活动.而高职高专的商务英语写作课程也应紧跟时代步伐,培养出符合市场经济发展需要的学生.本文从商务英语的语言和文体特征及写作基本原则探讨商务英语的写作方法,进而指出要提高商务英语写作能力,应了解商务英语的文体特点和写作要求.     

高职高专应用型人才的“双证”毕业培养目标与商务英语应用写作教学的融合——外销员从业资格考试证书的考证分析

随着我国加入世界贸易组织以来．世界贸易往来更加频繁,对优秀外贸人才的需求日益增加。为了在求职中更具有竞争力,高职高专的商务英语专业学生争相报考外销员从业资格考试证书。本文就其中的一门考试科目“国际商务英语”（笔试）进行探讨,分析如何在商务英语应用写作的教学中帮助学生通过外销员从业资格考试证书,真正达到“双证”毕业的目的。     

高职高专“商务英语写作”教学改革初探

本文通过分析商务英语书面表达方式的特殊性以及目前高职高专＂商务英语写作＂教学所存在的问题,提出了＂商务英语写作＂课程教学的改革途径和建议。     

高职英语写作课课程改革探析

本文以高职英语写作课为研究基础,以高职院校的商务英语专业学生为研究对象。通过对高职英语写作教学在高职高专阶段的地位及现状的分析,探讨了在高职高专阶段更加可行有效的英语写作教学及创新改革方法。     

浅谈福建高职类国际经济与贸易专业课程体系的改革

本文针对高职高专院校在国际经济与贸易专业课程体系中出现的问题进行分析,结合福建当今形势对国际经济与贸易专业人才的需求,对福建高职高专国际经济与贸易专业课程体系提出了改革思路,以期达到课程体系设置符合社会的需求,从而为社会输送高素质的技能型外贸人才。     

关于商务英语教学改革的实践与思考

由于经济全球化速度的不断加快,我国和很多国家的交流变得频繁起来。而英语作为国际第一通用语言,担任了重要了的沟通桥梁。而商务英语作为其中的一个分支,也越来越被人们所重视。我国的高职高专商务英语已经开展多年,与本科院校相比有着实际动手操作能力的优势,而院校也将技术与专业证书联系在一起,增加了学生的竞争力。该文也从高职高专的角度对于商务英语教学的改革进行了探讨。     

优化商务英语课程设置提高学生实战能力

随着我国加入世界贸易组织,经济全球化的进一步发展,根据市场需要的商务英语教学产生了。当今社会,对英语人才的要求不再仅仅局限于对其专业水平的培养,而是需要一批外语语言应用能力强、有丰富的外贸专业知识以及能够灵活应用商务专业技能的复合型人才。面对现在国际上贸易竞争日益激烈的形势,优化商务英语课程设置,提高学生的实战能力,成为现在高职高专课程改革的首要目标。     

基于工作过程的“BEC人才培养模式”探究

如何根据商务英语专业特点建立和完善工学结合的人才培养模式,深化教育教学改革,是目前高职高专商务英语专业教学改革中的主要问题。本文分析了高职高专商务英语的现状,对商务英语专业人才培养模式创新进行了探究,提出了基于工作过程的BEC人才培养模式,以期对商务英语专业建设有所帮助。     

高职高专商务英语听力技能教学探析

分析和讨论了高职高专商务英语专业听力技能教学特点以及存在的问题,根据高职高专商务英语专业培养目标,结合剑桥商务英语证书听力考试特征,就如何提高商务英语听力能力提出了一些建议,创新总结出VICTORY 听力教学原则.     

探索《商务英语写作》教学,提高商务英语写作能力

《商务英语写作》是一门融商务知识、英语语言基础和英语写作技巧为一体的综合课程,已经成为高校对外贸易和国际商务英语专业的核心课程。本文着重分析了《商务英语写作》教学存在的问题,强调探索其教学要突出商务英语写作的实用性、实践性与目的性,教学方法要体现趣味性、多样性和灵活性,才能切实有效地提高学生的商务英语写作能力。     

高职高专商务英语专业实训模式探索

到目前为止,高职高专商务英语专业的实训模式还处于探索阶段;但是要想实现商务英语专业的不断发展,实现培养实用型人才的目标,必须有完善的实训模式。本文在阐述了高职高专商务英语专业实训模式研究现状的基础上,提出了探索完善的实训模式所需做的努力以及面临的问题,希望对完善高职高专商务英语专业的实训模式有所启示。