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—“你自己来做决定吧。”—“妈妈爱你,但妈妈不喜欢你这样做。”—“你来试试帮我解决这个问题。”请多对你的孩子说这样的话吧,让他们从你的只字片语中感受到你对他的重视、关心和爱。其实,就算要表达同样的意思,你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子产生重大影响。在与孩子交往的过程中,你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作,更加自信,但也可能令他们感到挫败和失去信心。那么,就让我们来看看哪些语句既能帮助妈妈们解决问题,又给孩子带来快乐。1“.你自己来做决定吧。”“你是要半杯牛奶,还是一杯牛奶?”“你是要半只鸡蛋,… 相似文献
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师范还没毕业,有人问我:“你喜欢小孩吗?”我说:“喜欢呀。”“那你喜欢教师吗?”“也喜欢”“那你更喜欢什么?”小孩?教师?我言词闪烁。有时候,我希望自己永远是个孩子。是个孩子多好啊。可以无拘无束地游戏;可以别具一格地妆扮;可以天真地炫耀自己的新鞋;可以自豪地获得老师的小红花;可以显得幼稚;可以蹦蹦跳跳。哦!做孩子真好,可以无忧无虑地愉快生活。有时候,我希望自己是个老师。是个老师多好啊。众兵包围,凛然如大将风度,多威风。可以得意地帮孩子剥开硬桔子;可以带领孩子“寻找春天”;可以成为孩子眼中的大画家;可以是孩子心中的保护神。哦!做老师真好,可以听幼儿唠叨不止地“老师……”“老师……” 相似文献
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早上接待幼儿的时候,经常听到家长向我反映说,老师,现在的孩子怎么这么懒,让他帮我做一些他能够做的事情,简直比登天还难,要不然就是提交换条件,帮我做了什么事情,必须要满足他的要求,否则就不做。孩子这么小就这样,长大了还了得!你们老师替我好好说说他。家长把孩子的这种行为都推到了孩子的身上,似乎孩子这种行为的形成与自己平时的教育毫无关系。楠楠妈妈就向我讲了一件发生在她家的事情。有一次,楠楠妈妈在家里搞卫生,蹲在地上久了站不起来,就让5岁的儿子帮忙端一张凳子过来,可他就是不愿意,还振振有词地说自己的事情要自己做。于是妈妈说:“楠楠,如果你帮我的话,我请你去吃肯德基。”孩子马上就答应了。虽然孩子帮忙端来了凳子,可是从那次以后,每次让儿子做事他都会提出各种各样的条件,否则不干。其实许多做母亲的,当要求孩子做事的时候,经常会用利来诱导孩子,比如:你帮我,我请你吃肯德基,我给你买玩具等等,这样做会使孩子认为工作很辛苦,必须用食物或玩具作为补偿。因此,这样的做法是不会让孩子体会到劳动的快乐的。那么我们家长该怎样去引导呢?首先要让孩子尽全力去工作,他就会很高兴地帮你去干活了。比如你想让孩子帮你一起做家务,一开始他可能不愿意,可能... 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(3)
心欣要让孩子懂得:生活中最珍贵的不是拥有了什么,而是拥有了谁。要让孩子懂得:与别人攀比是不好的,因为总有人比你更好或更坏。要让孩子懂得:“富人”并不是拥有最多的人,而是需求最少的人。要让孩子懂得:应该控制自己的态度,不然就是态度控制了你。要让孩子懂得:有的人很爱他们,只是不知道如何表达。要让孩子懂得:实现伟大的理想并不需要多大天分,只需要脚踏实地的努力。要让孩子懂得:幸福并不是运气问题,而是正确的决定产生的。要让孩子懂得:对待同一件事情,两个人的看法可能完全不同。要让孩子懂得:爱和喜欢不是同义词而是反义词,喜欢是… 相似文献
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正幼儿时期是人生的奠基阶段,在这一阶段给孩子埋下什么样的种子,就会在幼儿的人生中结出什么果实。要让孩子成长为一个懂得爱、分享爱、传递爱的善良的人,我们有必要在他们的幼儿时期播下爱的种子,并生根萌芽。一、在群体活动中播下爱的种子先人后己,让爱在心中孕育。在幼儿教育中,开展"认识我自己"的活动,让孩子们看着自己从出生到长大的照片和视频,感受到自己长大的过程,并让幼儿们结合这些照片和视频说一说自己的小秘密和有趣的事情,激发幼儿们成长的幸福感,也产生 相似文献
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“丰丰,你要玩这个玩具,我先借给你玩吧!”—让幼儿学会与同伴相处,告诉他,同伴之间的社会交往是多么的重要;“妈妈,我来帮你叠衣服吧!”—让幼儿学做力所能及的事情,当他们完成的时候,请表扬他们;“虽然摔倒了,但是强强不哭,我是勇敢的孩子。”—让幼儿充满自信,让他们知道,要 相似文献
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教育是充满感情,充满爱的事业。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生。”面对天真无邪的孩子,特别是学习困难的学生,当他们为自己的点滴进步欢欣时,教师应紧紧抓住激励因素,与他们一同高兴,真诚地赞赏学生“你真行”你做得真很好”——让每个学困生感受到你与他们共享成功的喜悦,你是很在乎他们的,你是很赏识他们的,从而帮学困生找回自信,丢掉自卑的包袱。 相似文献
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五六岁的孩子,他们会帮爸爸妈妈做家务,会给敬爱的老师写贺卡,会把糖果分给小朋友……他们已经能用自己的方式体验到感恩的快乐—母亲节到了,5岁的豆豆给下班回家的妈妈一个大大的拥抱,在妈妈耳边小声说:“妈妈,我爱你!”然后跑去帮爸爸把菜端上桌。吃完饭,豆豆说:“妈妈累了,我帮你捶背。”妈妈体会着豆豆小手的力量,感到非常幸福。感恩是一种观念,更是一种情怀,它不仅让孩子懂得自己的幸福生活是很多人、事、物的共同功劳,从而学会珍惜和善待其他的人和这个世界;这也让孩子的自我幸福感得到提升,获得宁静的心灵和为社会、为他人的幸福而努… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(11):58-59
乐乐姐姐,你好!我是一个活泼开朗的女孩,但是我最近却非常烦恼:我发现爸爸妈妈不爱我了,他们常常逼我做一些我从来都不喜欢做的事,比如学跳舞、学书法等等。我没有自由,没有欢乐,我好伤心!乐乐姐姐,你能救救我吗?安徽雅文原来是为这事而烦恼呀?你错怪爸爸妈妈了,乐乐姐姐好羡慕你哟,你应该是一个幸福的孩子,正是因为爸爸妈妈爱你,他们才会让你去跳舞、学书法。只是,他们应该先征求你的意见再为你做主。不过,乐乐姐姐觉得作为女儿,你首先应该理解他们对你的好,对你的爱,然后心平气和地和爸爸妈妈沟通,相信他们了解了你的想法之后,一定会为你… 相似文献
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正幼儿教育,是一门科学。幼儿是一本本有趣的书。要想读懂幼儿这本书,最有用的钥匙就是"爱"。这是一名幼儿教师所必需的基本素质。作为一名幼儿教师,我们就要做有爱心的人,春风化雨,润物无声,让每个幼儿都能感受到爱。我们要学会爱幼儿,让幼儿自由地展示自己,当做幼儿的玩伴,把时间还给幼儿,让幼儿做自己喜欢的事情。教师要把幼儿看做自然人,允许幼儿犯错误,同时,也允许幼儿改正错误,不追求完美主义。爱幼儿,也要教会幼儿学会保护自己不受伤害。下面,笔者结合自己在幼教一线多年的工作经历,谈谈自己的看法: 相似文献
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1.在观察与倾听中寻找幼儿感兴趣的活动主题
在师幼互动中,教师要善于观察幼儿的行为,倾听幼儿的心声,追随幼儿的思想发展,从中发现幼儿的兴趣、需要和问题。有一次,我发现咏咏和源源在争论着什么,便走过去静静地观察他们。咏咏拿着自己的家庭合影照片着急地说:“你胡说.我明明就是我妈妈生的!”“可是你看照片,你和你妈妈长得不一样。我妈妈说,孩子和自己的爸爸妈妈应该是一样的!”源源反驳道。“又不是什么地方都要一样的。”两人争执不下。我问旁边的幼儿,他们谁说得有道理。幼儿纷纷发表自己的意见:“只要血是一样的,就是一家人。”“克隆人也是一样的,他们是什么关系呢?”…… 相似文献
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早锻炼活动是幼儿最喜欢的活动 ,每天他们都可以按自己的喜好拿取运动器具 ,按自己的想法尽情地游戏。但由于场地、器械数量等各种因素的影响 ,幼儿时常发生各种争执。男的让女的一天 ,张佳怡(女)与陈奕炜(男)两人为玩滑车发生了争执。一个说“我先玩” ,另一个说“我先玩”。争吵声越来越响 ,引起了其他幼儿的注意。一些小朋友开始帮他们出主意。有的帮陈奕炜 ,有的帮张佳怡 ,结果两派又争执开了。无奈 ,最后他们只得请老师帮忙解决。我问主张陈奕炜先玩的孩子 :“你们为什么说应该陈奕炜先玩?有什么理由吗?”同样的问题我也问了另一方。只… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(6)
如今,孩子们通过送贺卡、礼物和鲜花来表达对母亲的敬意。他们还让妈妈在这一天休息,这就意味着:——不需要做饭:全家会去妈妈最喜欢的餐厅吃饭。——不需要打扫房间:孩子们会帮妈妈做家务。——不需要唠叨:孩子们会非常听话。他们不用妈妈说也会自己做家务、做作业。有些孩子会给妈妈写漂亮的诗句,也有的孩子只是给妈妈一个拥抱和一个吻,并大声说一句“谢谢妈妈,我爱你”。你会怎样表达对妈妈的爱与谢意呢?母亲节这一天你给妈妈准备了什么特别的礼物?庆祝母亲节 相似文献
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看到乐乐和小宇的情况,我立刻想到了我们班的两个男孩子赵禹和朱想。两个孩子一个活泼,一个内向,从小班到中班他们都是好朋友,干什么都喜欢在一起。现在,这种情况发生了明显的变化,他们都扩大了自己的交往范围。我是这样做的。 1.了解幼儿的心理特点,允许他们有一个适应过程。 他们从小班就喜欢住一起。朱想是个内向的孩子,一开始连提出上厕所的要求都是赵禹帮他说。孩子来到新环境中,好朋友使他们有了一种安全感、依赖感。而此时老师如果刻意去“帮助”他们,反而收不到效果。我想,孩子拒绝别人或许是他没有从老师和班集体那里得到自己所需要的情感。因此,应允许幼儿的个体差异有一个适应的过程,老师则要逐渐为幼儿创设良好的环境,为幼儿逐渐走出小环境而铺平道路。 2.引导幼儿扩大交往范围,促进个性发展。 到了中班,两个人还是喜欢在一起。虽然随着年龄 相似文献