基于微课的高中英语高效课堂的构建策略探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中英语课堂教学中引入微课教学能够为学生创设良好教学情境,同时微课教学中,学生自主性更高。所以教师在构建高中英语高效课堂的时候可以将微课引入课堂中,通过微课教学丰富教学形式,弥补传统教学的局限性,学生学习积极性更高,教学质量也能得到很好的保证。因此,文章首先分析了高中英语课堂教学中存在的问题,然后探究在高中英语课堂教学中引入微课教学的意义,最后对基于微课的高中英语高效课堂构建策略进行分析,以供参考。     

论高中英语高效课堂的构建

英语学习对高中生的成长有着重要的意义，也能够满足国家发展的需要。高中是学生的人生转折期，高中英语教学涉及基础理论知识和西方文化背景，还能培养学生的英语思维。为了构建高中英语高效课堂，教师要引导学生发挥主观能动性，帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要阐述了高中英语教学效率低的主要原因，以及构建高中英语高效课堂的重要意义，提出了构建高中英语高效课堂的措施，从而提升高中英语教学的效率。     

微课在高中英语教学中的应用刍探

微课作为一种新型的教学模式和学习方式,在当前的基础教育领域广泛应用。在高中英语教学中引入微课,不仅可以构建更为灵活的课堂教学环境,整合教育资源,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生的英语核心素养。教师应充分了解微课教学技术在高中英语教学中的应用价值,并采用合理的应用策略。     

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用探究

基于"微课"构建的翻转课堂模式能够将教师从课堂上解放出来,让学生在课堂内外专注于学习,全面提升高中英语教学质量。在课外,可应用微课,引导学生自主学习,在课堂上,可应用微课解读重难点知识,提升教学的系统性和效率。     

核心素养视角下构建高中英语高效课堂的策略探究

阐述构建高中英语高效课堂的必要性。分析目前高中英语课堂教学存在的不足。结合教学实例，探究核心素养视角下构建高中英语高效课堂的策略。提出应用信息化教学法、问题教学法、小组讨论法、实践教学法，以及定期开展培训等策略，促使学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等英语学科核心素养的培养和发展。     

落实核心素养 构建高中英语高效课堂

在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。     

基于微课的高中英语混合式学习模式漫谈

"微课"是一种教师在课堂内外围绕重点、难点、疑点开展单一教学的模式。基于微课的混合式学习模式是一种全新的英语学习模式,融合了传统课堂教学和微课网络教学。以高中英语为切入点,深入分析基于微课的混合式学习模式的教学效果和学生的学习反响,从而为高中英语教学提供参考。     

新课标下如何构建高中英语高效课堂

随着高中英语教学改革的逐渐深入和发展,《课标》对英语课堂教学有了更高的要求,由此也引起了人们对"高效课堂"的重视。本文从高效课堂的定义谈起,讲述了高效课堂的突出特点,提出英语教学要多渠道注重培养学生学习英语的兴趣,并结合个人的教学得失,着重谈谈对高效课堂的理解及如何构建、打造高中英语高效课堂。     

关于微课环境下培养学生自主学习能力的策略研究

微课是一种全新的教学方式,应用于高中英语教学中对学生英语学习有着重要的作用,有利于提升学生自主学习能力以及英语核心素养。教师从利用微课营造自主性学习的氛围、利用微课训练学生的自主性学习能力以及利用微课进行拓展迁移激励学生自主学习方面分析高中英语利用微课培养学生自主学习能力的策略,并指出在应用中对教师的要求。     

趣味性教学在高中英语高效课堂中的应用探究

经过小学与初中的学习,很多学生进入高中阶段后对英语的学习热情逐渐降低,这导致高中英语教学效率低下的现象。可以说,随着近年来新课改的深入推行,构建高中英语高效课堂已经发展为优化课堂结构、实现教学创新的首要问题。英语教学不仅要具有专业性,更应具有趣味性,趣味性教学的应用是构建高效课堂的最佳途径。在现代化的教学背景下,以生为本是我们所推崇的教学理念,因此,教师要在生本理念的指导下,在新课标的要求下,将趣味性教学应用到高中英语课堂中,调动学生的学习积极性,使高中英语课堂变得高效、有趣、开放。     

基于情境教学法的中学英语微课设计探究

目前,微课教学越来越受到广大师生的青睐,在许多中学英语课堂上都出现了微课教学。情境教学法是提高中学英语课堂教学效率的有效方式,有助于学生轻松愉快的学习。因此,将情境教学法与微课开发相结合,设计基于情景教学法的中学英语微课教学,能够极大地提高学生学习英语的积极性和主动性,促进高效课堂的构建。     

探究高中英语微课的设计与应用

微课英文名称为Microlecture,指的是以认知规律为依据,通过信息技术所呈现的碎片化学习内容、过程和扩展素材,其属于结构化的数字资源。课堂教学视频就是微课的核心内容。在高中英语教学中应用微课,能够在信息化英语教学课堂下,结构化碎片的英语知识内容,从而能够在强化学生对知识的结构性学习下,优化学生的英语学习效果。     

高中生英语阅读自主学习能力的养成方法初探

新课程改革背景下融入高效课堂理念,稳步提升学生的英语素养,同时提升英语课堂的有效性,构建英语阅读高效课堂已成为重要教学任务。因此,有必要研究如何构建英语阅读高效课堂。鉴于此,文中分析高效课堂建设的重要性,结合教学实践分析构建高中英语高效课堂的措施,培养学生自主学习能力。     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

课堂导入是构建高效课堂的前提,因此,在高中英语教学中,要利用课堂导入提高英语教学效率。在英语教学中教师科学的应用导入方法能够使学生加强对内容繁杂的英语知识的认识,同时有效的导入能够激发学生学习英语的兴趣,使学生在高中英语教学中产生自主学习的意识。因此应要求高中英语教师在英语教学中注重运用科学有效的课堂导入策略,来解决以往英语教学中导入环节出现的问题,进而提高高中英语教学效率。     

小学数学教学中微课设计及教学方式探析

微课是现代信息技术背景下出现的新型教学模式,其被广泛应用于高效课堂的构建中。在小学数学教学中,微课的应用能够有效增加数学教学的趣味性,提高学生对数学知识点的学习效率,有利于小学数学高效课堂的构建。本文将分析在小学数学中应用微课教学的意义,探讨在小学数学教学中如何有效应用微课进行教学。     

巧用微课构建小学英语高效课堂

随着信息技术被广泛应用在教育中,基于微课的教学模式也逐渐受到教师的认可。微课能够打破传统教学模式时间、地点的限制,提高学生的自主学习能力。而小学英语是小学生学习的重要科目之一,所以本文从三个方面阐述了如何用微课构建小学英语高效课堂,以提高教师教学效率。     

以微课构建小学数学高效课堂

"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建小学数学高效课堂。     

微课环境下高中英语语法教学新模式探索

随着教育信息化的普及,用微课辅助高中英语语法教学已成为必然的趋势。传统语法教学模式比较枯燥,且不能顾及到每个学生的差异性,难以实现学生的个性化学习。因此传统语法课堂往往不易激发学生的学习动机。微课是一种新型的学习形式,具有问题集中,时间简短,灵活调用,使用方便的特点。在高中英语语法课堂中引进微课既符合高中生的学习特点,又能满足学生的个性化发展。本文以高中英语语法课——Attributive Clause微课教学为例,探索微课环境下高中英语语法教学新模式。     

浅谈微课在高中英语教学中的应用

随着我国科学技术的逐步发展,运用微课教学已经成为高中英语教学中的重要教学手段之一。开展微课教学,能够拓展高中英语教学实践活动,应用于课前预习以及课堂教学,有助于学生在课后进行自主学习。在高中英语教学中开展微课教学,有助于丰富课堂教学内容,采用多元化的教学方式来培养学生的英语学习兴趣。本文结合微课在高中英语教学中存在的问题展开研究与讨论,并提出了具体的教学措施,希冀促进高中英语教学的进一步拓展延伸,通过微课教学,充分发挥学生的主观能动性。     

基于微课的高中英语语法教学研究

微课是将传统的理论知识用动画技术及视频整合展现给学生的一种新的授课方式。微课对比传统教学方式,更能提高学生学习英语的积极性,也为教师带来了极大的便利,复杂的语法结构可以用微课展现,节省了课堂时间,使教学内容更加精确,教学主题更加鲜明。在高中英语的学习中,常见的问题有单词的读音不标准,课文读音不连贯,利用微课的教学方法,将单词读音和课文读音用短视频的方式展现出来,单词和句子的读音是英语学习的基础。高中英语语法涉及的内容较多,也比较复杂,利用微课教学,简化教学方法,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的学习氛围。