劳动教育视角下的高中地理翻转课堂教学设计 ——以"全球气候变化"为例

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,中共中央、国务院和教育部相继出台了《国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》).《意见》和《纲要》指出了劳动教育是新时代党对教育的新要求,并肯定了其在全面发展教育体系中的重要作用,大中小学应深入...     

新时代幼儿园开展劳动教育的着力点

<正>为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院于2020年3月20日颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》主要针对大中小学开展劳动教育提出了具体指导意见。作为基础教育重要组成部分的幼儿教育，也应从园所实际出发，以主动创新的精神对新时代幼儿园开展劳动教育实施有益的教育探索，为幼儿园践行社会主义核心价值观奠定良好的基础。     

新时代初中劳动教育实践路径探究

2020年,教育部印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》,旨在提高学生劳动素养,以及对劳动教育进行详细的解释和指导。教师在实际教学管理中,可以根据理论指导,从主题班会、班级文化、劳动比赛、社会实践、学科渗透和家校共育等方面探索新时代初中劳动教育实践路径,将劳动教育落到实处,实现育人价值。     

劳动教育从幼儿生活自理能力开始

<正>2020年中共中央国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调在大中小学开展劳动教育的必要性。幼儿教育是基础教育的重要组成部分。为探索园所开展劳动教育的路径和策略,云南师范大学实验中学附属幼儿园教师团队深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》和《中国儿童发展纲要（2021～2030年）》,     

从讲故事中培育幼儿正确的劳动观念

<正>2018年全国教育工作会议提出了“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针,之后相继颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》等指导劳动教育的重要政策文件。足以说明在中国特色社会主义新时代,我们的党和国家对劳动教育的重视程度。     

职业院校以志愿服务为载体的劳动教育途径探究

<正>2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,意见指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。2020年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》,纲要提出,高等学校要引导学生形成马克思主义劳动观,组织学生走向社会,以校外劳动锻炼为主。2020年教育部等九部门联合印发的《职业教育提质培优行动计划（2020～2023年）》,提出将劳动教育纳入职业学校人才培养方案,设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节,系统开展劳动教     

融入劳动素养的小学语文阅读教学策略

<正>教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）指明了劳动教育的总体目标——全面培养学生劳动素养。《指导纲要》围绕此目标,提出了诸多教学建议,如在各学科教学中有机渗透劳动教育,帮助学生在劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯层面获得发展。众所周知,语文是义务教育阶段的基础学科,具有极强的育人性。尤其语文教材的阅读板块中有丰富的劳动教育资源,如劳动榜样、劳动方法、     

中小学书法师资：问题与对策

2011年8月,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）,要求中小学全面开设书法课。2013年1月,教育部又颁布《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）,对中小学书法教育提出具体的指导意见。《意见》和《纲要》是当前我国中小学开展书法教育最权威的指导文件。     

柳林县焉哉小学:劳动促成长 实践育新人

教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)中提出,要在大中小学设立劳动教育必修课程,中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。《指导纲要》出台后,柳林县焉哉小学快速对新时代劳动教育作出了整体设计和全面部署,积极探索构建新时代劳动教育体系,因地制宜创造条件,想方设法丰富课程,为学生搭建劳动教育平台,促进学生形成正确的劳动观,进一步彰显劳动教育在新时代的育人价值。     

新时代中小学生如何开展劳动实践教育活动

<正>本文从新时代中小学生劳动教育要求出发,分析劳动教育策略,即转变教育理念,把握新劳动教育方向;挖掘劳动资源,开展实践教育活动;丰富劳动形式,对学生全面培养;创新劳动教育方式,提高劳动教育效果;重视价值渗透,提升学生的劳动素养;完善保障措施,促使劳动教育常态化发展。2020年3月,人民出版社印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）对大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。在新时代背景下,针对中小学生加强劳动教育,     

语文教材中劳动精神的价值意蕴、文本透视与实践运用

<正>劳动教育是以促进学生形成劳动价值观和养成良好劳动素养为目的的教育活动。劳动教育具有立德、启智、强体、育美的作用,在促进学生全面发展中发挥了重要的作用。劳动精神的培养作为劳动教育的重要任务,彰显了新时代劳动人民的劳动意识和劳动态度,新时代中国青少年要成大才、担大任,就必须弘扬和培育劳动精神。2020年教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“在学科专业中有机渗透劳动教育”,同时提到在教材中纳入歌颂劳动者的选文。     

把握劳动四维度 教育学生促成长

根据中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求,我们要从学生实际出发,立足学校,联通家庭与社会,做好劳动教育的"规定动作",发挥学校创新的"自选动作",推进劳动教育课程化、生活化和常态化,把劳动教育贯穿于学生成长的全领域、全过程,形成有效的劳动教育路径策略。     

新时代职业院校开展劳动教育的路径

<正>2020年中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）,提出劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,开展劳动教育有利于学生在实践中发现自我、锻炼自我、改造自我。《意见》还要求“设置劳动教育课程”,强调“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容”,并对大中小学具体开设劳动教育课程作了说明。     

基于STEAM理念的中学劳动教育课程建构研究

<正>2020年7月,教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化相关要求。这是新时代背景下,马克思主义劳动观、劳动价值观推动我国人才培养模式调整与改革的体现,对全面推进素质教育、加快补齐劳动教育短板、实现五育并举、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要理论意义和实践意义。本文基于STEAM理念提出中学劳动教育课程建构的研究向度,并以泉州市培元中学为例,探讨劳动教育课程建构的有效路径。     

“1+N”全学科融合劳动教育的探索与实践

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求,成都市石笋街小学校以劳动教育为突破口,为实现“立德树人,五育并举”的育人目标,提出“1+N”全学科融合劳动教育理念。     

聚焦“北京2012教育督导与评价研讨会”——区县内义务教育均衡发展监测与评价体系的思考

均衡涵义的表述存在差异 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）和2010年教育部《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展意见》（以下简称《意见》）中对义务教育均衡发展的界定是不同的。前者主要体现在教育投入方面,而后者对于义务教育均衡的界定要比《纲要》复杂,强调“以提高教育质量、促进内涵发展为重点,推进义务教育均衡发展”。     

以劳动教育锻造时代新人 ——山西省太原市小店区中小学生劳动教育探索

2020年3月20日,中共中央 国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针、构建德智体美劳全面培养的教育体系,加强学生劳动教育进行了全面部署和系统设计.《意见》的出台,让全社会进一步认识到了加强劳动教育的重要意义.     

大学生劳动教育要有“高校味儿”——天津市构建新时代高校劳动教育新格局

<正>今年,在教育部对全国32个省级地区大中小学劳动教育推进情况进行的一次调研中,天津推进大中小学劳动教育各项指标落实率为100%,位居全国第一。天津市各高校认真贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和中共天津市委办公厅天津市人民政府办公厅《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》文件精神,积极推进各校劳动教育工作,开展劳动教育活动,     

六盘水市首届中小学劳动教育实践技能竞赛成果展示

<正>2020年起，六盘水市全面加强新时代大中小学劳动教育，坚持立德树人根本任务，全面发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，着力推动将劳动教育纳入教育教学体系和人才培养体系。2021年9月，六盘水市印发了《六盘水市全面加强新时代中小学劳动教育若干措施》（六盘水教工委发〔2021〕6号）；2022年5月，六盘水市下发了《关于实施中小学校劳动教育清单管理的通知》（六盘水教通〔2022〕43号），独立开设劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，     

资讯

中共中央国务院全面部署新时代大中小学劳动教育日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵循教育规律,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。