"用爱"去做一个幸福的老师

作为教师施教的一个基本前提是要爱他的学生。这种爱首先是尊重,因为只有尊重才会走入学生的心灵。其次要了解学生的真实需要,源于内心的喜好去做一件事情是不会觉得累的,学生的学习亦如此。爱学生还要给他爱的尺度,没有规矩不成方圆,要注意培养学生的抗逆性。学会去用爱做一个幸福的老师,丰富了别人,也提升了自己。     

爱是教育的源泉

大家都说：“没有爱就没有教育。”但怎样才算真正的爱？有的父母每天逼着孩子学习．认为这是对孩子的爱,使他将来能考上好的大学,找到一份舒适的工作,过幸福的生活。可是孩子不理解,他需要的是现在生活的幸福。有的老师给学生布置很多的作业,说是“为你好,将来能考上好的学校”。有的老师因为学生没有完成作业就动手打学生,受到批评还觉得很委屈,     

爱和自由——论德育工作革新的钥匙

我们爱我们的学生,并且要让学生感受到我们对他的爱,我们是陪着他来汲取书本上的知识,是解惑的师者,而不是发号施今的长官。给学生自由,让他能够真正自主学习。     

浅谈英语教学中的爱

教学工作需要爱的投入,以此激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,调动学生的智力因素和情感因素.英语教学工作也同样需要爱的投入.在教学中,在导言中投入爱,在教学进程中间投入爱,在结束语中投入爱都能收到很好的教学效果,使学生的英语学习兴趣和热情得到提高.     

用爱构建和谐的数学课堂

心理学家表明：“情感是最好的学习催化剂”。教师只有对每一个学生充满爱心,充满信任,他们才会更加兴趣盎然地投入到学习中来。在课堂中,当学生勇敢地举起手时,教师力求回以微笑,当学生回答精彩时,要给他报以掌声。即便对于那些问题回答错误的学生,也应用机智的语言鼓励他,让他“体面”地坐下,要使学生带着满足回到学生之中。让每一位学生都沉浸在高尚的师爱之中,让学生都有一个健全的人格,生活在希望之中。     

爱学生就等于爱自己

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."孩子们是一棵棵可爱稚嫩的小苗,需要阳光、水和土壤,才能成长得更加茁壮.老师的爱就像和煦的阳光鼓励学生,像包含养料的大地关爱学生,像晶莹的水滴滋润学生.作为班主任,需要对学生实施爱的教育,去点燃孩子们心中智慧的火花.当然,要针对不同的人群、不同的同学播撒的爱也是不同的,要因才施爱.     

换种方式诠释爱

研究生班学习期间,教授给我们讲了他在日本留学时所听的一位小学老师的课,我被这位老师的敬业精神和对学生的爱所感动。那是一堂美术制作课。上课后,老师对学生们说:"我给大家30分钟,每人先做     

爱的暖流

鞠老师是我的初中班主任兼数学老师,我们班被他管理得井井有条,而他凭借的正是那渗透进日常生活中的看似平凡却深沉细腻的爱。那时候,学校没有暖气,更没有空调,冬天只能靠火炉取暖。学校会给每班发放一定数量的散煤,但常常不够用,不足的部分需要学生从家里带。     

这样爱着他

对待后进生．只是用心地去考虑什么样的题适合他做．认真地去给他改作业．努力地去为他创造好的学习氛围、优越的学习条件。绞尽脑汁地去琢磨如何提高他的成绩．这些已远远不够了：板着脸训斥，甚至拳棒相加。不管用。我们应该知道他后进的原因．然后再从思想深处、从心灵深处去了解他，去认识他．在他需要的时候．一定要给予理解．要学会宽容，     

爱解心结

职业技术学校的部分学生自卑感强、逆反心重、缺乏理智、容易冲动。这与心理健康有关,如果放任不管,有可能演变成严重的心理问题。学校和教师针对这些倾向,采取有效措施,能防患于未然,促进学生健康成长。组建爱心团队,用心帮助学生。荷兰后印象派画家梵高说:"爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。"学生,尤其是那些有心理问题的学生,更需要得到关爱。双休日,主动开放计算机房等实训室,给不能回家的学生留下学习、娱乐的地方;每逢节日,安排食堂给不能回家的学生免费加餐;心理咨询、电话热线、意见箱随时     

简单爱--浅谈农村学校对后进生的关爱

素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质.教师就是承担这项任务的主要实施者.而在全体学生中,那些为数不多,却经常犯错误或学习落后的后进生,会给班主任工作带来不少麻烦,但却是最需要班主任给予帮助的.     

用爱伴学生成长

爱是人的一种基本需要,对于正在成长中的学生来说对爱的需要无疑会更迫切、更强烈。当这种渴望和需要不能得到满足时,他们就会悲观、苦闷、失望。争取老师与亲人对自己的爱,往往成为他们行动的重要动机。因此,师生之间爱的情感交流,有助于教师的要求转化为学生的行动,促进学生形成良好的道德品质和健康的心态。学生由于教师的爱而努力上进,愈是感受到教师的爱,就会愈加信任教师,正所谓“亲其师”而“信其道”。当学生有病了,你摸摸他的额头,买好药送他回家,学生就会自责曾经做过对不住你的事;学生冒大雨来上学,衣裤都湿透了,你给他找套干衣…     

特别的爱送给你

今年教师节，很多同学都给老师买了精美的礼物，表达他们对老师的敬爱之情。我也很想买点礼物送给老师，可妈妈不肯给我钱，认为这样不好，她说当学生的把学习搞好才是送给老师的最好礼物。可是，老师会不会认为我对他有意见#他还会喜欢我吗?     

爱学生,也就是爱自己

前些时,我读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》,读后,颇有感触.作为一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心.苏霍姆林斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对老师的爱很敏感,并以好心还好心;而老师的爱,最重要的是为了学生获得知识,若是学生懂得了这些,自然就会奋发向上,这样,作为老师的我们就会感到更加快乐.     

从爱出发 正确引导

我从事职业中学教育工作已经１０年,实践使我体会到,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,职中学生需要爱,更需要正确的引导。 一、帮助关怀,做好个别学生的转化工作 热爱学生是教师的天职,也是教师职业道德的重要体现,教师的爱能滋润学生的心田,能激发学生的学习热情,能点燃学生心灵希望之火。 我教的班有一个学生,父母离异,跟随母亲生活,缺少一般孩子应有的家庭温暖,对学习缺乏兴趣,经常违反纪律,有时还搞恶作剧。有一次,上车工实习课,他捡到一条死蛇带回实习室,藏在工具柜里,待下一次学生来上实习课时,柜子里发出阵阵…     

数学教学中“爱”的教育

爱是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。要教好数学,要让学生学好数学,我认为必须时学生进行爱数学的教育。让学生觉得教学有用,有趣。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动脑、动手、动口实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。数学教学可以结合自身的特点,针对具体教材,深入细致地对学生进行爱国主义思想教育。对学生来说爱是阳光,给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。许多事实表明,一个被教师所爱的学生,常常充满信心,朝气蓬勃,积极向上。     

爱:最神奇的力量

一位大学教授在他的社会学课堂上,让他的学生去巴尔迪摩贫民窟找到两百个男孩的记录,并且要对每个男孩的未来做出评估.学生们给每个孩子的评价都是:“这辈子根本没有机会翻身了.”二十五年后,另外一个社会学教授发现了这个早期做过的社会调查.于是他让自己的学生继续探究这个课题,看看当初那些小男孩现在到底怎么样了.     

中学教师的苦恼与价值

人是需要有精神家园的,具体来说,有两个方面。一是在校期间,读书期间,你给他打下两个底子,一个是终身读书学习的一个底子;学习是终身的,中学是打基础的时候,给他养成终身学习的习惯。我常说,你的语文教育如果使学生喜欢读书,你的语文教学就成功一大半,给他养成终身学习的习惯,教会他终身学习的方法。     

爱学生——让我们多用一点心

爱学生是教师的职责和美德,也是教师对学生进行教育的感情基础.教师在教育过程中应以学生的发展为核心,爱学生,做孩子的朋友,使每个孩子茁壮成长,健康发展.爱学生可以密切师生关系,营造良好的教育氛围,提高教学效率,有助于学生的全面发展.那么怎样体现师爱呢? 一、给内向的小朋友多点热心 所谓内向,就是不喜欢表达自己的想法,或者表现自己.内向性格的特征是:孤独离群、胆怯怕羞、缺乏自信、依赖性强、不爱说话、适应环境不良.在学习和生活中,我常常给学生营造一种和谐的气氛,让他们形成良好的学习心态,乐于和教师合作,乐于学习数学.     

课堂教学中让学生爱学的教师个人特性与行为

一个热爱教育事业、热爱学生的教师,他的面部表情一定是丰富的,他会经常微笑,在教室门口喊学生们的名字,热心回答学生的问题…… 在课堂教学中,我们不但希望学生掌握知识,形成能力,还希望他们在学习的过程中养成热爱学习的品质,而不是通过学习过程,学习兴趣反而减少,甚至厌倦学习.