如何提高高校学生对武术课的兴趣

武术不仅有健身价值,还有较高的优秀传统文化教育价值,是高校公共体育课教学的重要内容之一.从多年的武术课教学实践中发现,学生总是喜欢武术而不喜欢武术课,学习过程兴趣不高,不能实现武术的教学目的.基于以上问题,本文通过文献资料法、专家访谈法和本人多年教学经验相结合,分析得出,在武术课中首先提高学生对武术课兴趣有利于武术课的教学.     

如何开展有效的武术教学

目前武术教学效果不理想,教学滞后的因素是多样化的.从教学的角度来看,现在的武术教学是采用传统的教材内容,不能够和时代的发展相联系;教学方式落后,教学模式陈旧,组织形式均不具备创新;教学多以形似为主,没有围绕武术特色来进行展开,失去了武术的攻防意义,仅仅只是为了美观,这样的武术不具备我国武术的民族特征.如今素质教育以及健康教育是教育的主要思想,与武术教材进行融合,实现现代武术教学是本文的主旨,根据目前武术教学的现状来进行分析研究,探讨如何开展武术教学来实现现代化武术教学的目的,寻找符合现代学生特性的教学方法和思想.     

长春市高校学生参加武术俱乐部的现状调查

武术教学俱乐部是武术教学的重要力量,是素质教育背景下,武术教学改革的突破口之一,对提高学生武术技术水平、增进学生身体健康发挥重要作用.运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对长春市高校学生参加武术教学俱乐部的现状进行了调查,以期发现问题,并为促进武术教学俱乐部的健康发展提出对策建议.     

浅析武术教学中口令的正确运用

口令是体育教学中不可缺少的教学手段,在技术学习中,经常运用口令来指导学生进行学习、练习和复习提高.武术运动的特点决定了武术教学中口令的运用有别于其他的运动项目.文章从武术教学实践出发,对武术教学中口令的运用形式、运用技巧、时机和注意事项进行分析,从中探讨武术教学中如何正确的运用口令,进一步提高武术课教学质量.     

对普通高校武术选项课教学的探讨

武术是普通高校体育选项课教学中的重要内容.通过在武术教学中渗透武德教育,巧用口诀教学,运用示范法;在武术套路教学中,运用动作攻防含义这一教学环节激发学生的内部动机;注重教材的选择和教学手段,可调动学生学习武术的兴趣,提高武术选项课的教学质量.     

高校武术教学方法初探

武术教学内容丰富,教学难度较大,这就要求武术教师从学生的实际出发,用切实有效的教学方法进行教学.本文对高校武术教学的任务、特点及教学方法等进行了阐述,提出一些提高高校武术教学水平的方法.     

新形势下普通高校武术教学现状对策分析

随着社会的发展,学生们对武术的热情在一天天下降,学生们对武术的认识度不够,有关武术的教学内容也过于单一.教学方法的欠缺,说明了现在高校教学中对武术的教学存在一些问题,需要采取措施加以改进.本篇文章主要分析了目前高校武术教学的发展现状,通过调查和分析,提出了解决目前教学现状的对策.     

高等院校武术教师教学能力测评体系构建

通过对高等院校武术教师教学能力测评重要性及存在问题的分析,找出武术教师教学能力测评的关键要素,提出明确武术教师教学能力测评指导思想,构建武术教师教学能力测评三级指标体系,确立武术教师教学能力测评指标权重判断方法及标准等策略,为完善武术教师教学能力测评体系提供可行性参考.     

武术教学价值论概析

在人类文明历史的进程中,武术教学具有其特殊的社会价值.从武术教学价值论出发,对当今时代如何更好地定位武术教学的价值提出几点看法.     

浅析武术套路教学的语言应用

分析武术套路教学的语言,对实践教学武术套路教学语言应用的剖析,并提出合理运用语言的条件等,探讨武术套路教学的语言.     

浅析中小学武术教学中武德教育的渗透

文章对武德文化和武德教育相关内容进行了阐述,明确武德教育在中小学德育教育中的重要作用.通过武术意识的培养、武术技术教学、武术理论知识教学、教学手段的多样化和教学环境的改变,对体育课中的武术教学进行武德教育渗透.     

浅析武术选修课的有效教学

武术选修课能有效地增进青少年学生的身心健康,增强民族文化的认同感,是传承民族文化的重要载体.文章结合武术选修课的教学实践,深入研究武术选修课有效教学的路径.得出以武术礼仪、漂亮示范、技击之美、专门用语、考核评价等方法,是实现武术选修课有效教学的主要路径.     

浅析高校武术教学评价

高校武术教学是高校体育教育的重要组成部分,对高校武术教学的评价进行论述,有利于提高高校武术教学的质量和效果,也有利于为高校各类体育课程教学评价提供有益参考,为此,从高校武术教学评价的内涵、分类入手,分析了高校武术教学评价中应注意的事项,为提高高校武术教学评价的科学性提供理论参考.     

浅谈如何培养学生对武术学习的兴趣

在武术教学中,学生的学习兴趣直接影响到武术教学的效果.培养学生对武术的兴趣,是教师上好课的前提,要求教师要通过富有艺术性的教学手段,充分发挥教师的主导能力,引导学生上好武术课,教师要刻苦钻研武术专业的知识和技能,提高业务能力,从多方面着手努力,培养学生对武术的兴趣.     

呼和浩特市普通高校武术选项课教学存在的主要问题及对策

本文通过对目前呼和浩特市普通高校的武术选项课教学中存在的武术选项教学内容设置未根据学生兴趣设置、武术选项课教学方法单一、武术选项课教学时间有限、武术师资薄弱和武术环境缺乏等问题进行全面的分析,在此基础上提出普通高校武术选项课教学应精心选择教材与安排教学内容、加大武术在体育教学中的比例、结合现代化技术,改进教学方法、提高武术师资素质和组织不同层次的武术比赛,建立良好的武术氛围等建议.     

论我国高校武术教学中的武术文化素养教育

加强学校武术文化教育,提高青少年对民族优秀文化的认同感,振奋民族精神已成为当前我国学校武术教育改革与发展的一项重要命题.而武术文化素养教育的提出,是对实现这一命题的人文关怀,是对学校武术文化教育中"内化"问题的现实关切.本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法以武术文化素养教育为切入点,依托高校武术教学实际,分别从武术文化知识结构、武术文化意识、武术运动技能、武德、武术审美五个方面探讨我国高校武术教学应如何加强大学生武术文化素养教育,以期提高学生的武术文化素养,使民族优秀文化和民族精神能够真正渗透到高校武术教学过程,内化为学生的精神支柱.     

高师武术教学中培养学生综合能力的研究

在武术教学中进行学生综合能力的培养是武术教学改革的必由之路.本文通过对赣南师范学院体育系武术教学中对学生进行综合能力培养的总结和分析,提出了在武术教学中对学生进行综合能力培养的措施和建议.     

高校武术文化教育创新策略的研究

采用文献资料法,分析高校武术文化教育的现状,归结教学师资、教学内容、教学环境影响等方面存在的问题,探究高校武术文化教育创新策略.结论：高校武术文化教学方法陈旧落后,无法充分发挥武术文化教育的多元化功能.必须改革武术术科教学方法,提高教师业务素质水平,以素质教育为原则,建立全新的教学理念,围绕学生兴趣进行教学内容和组织教法安排,促进高校武术文化教育的创新发展.     

武术教学中的美

武术运动是表现人体动态美的一项具有攻防特点和表演形式的体育运动,它给人以美感.目前武术在高中体育新课中作为选项课进行教学,在武术教学过程中,通过认识武术的审美价值,提高学生对武术运动的审美欣赏能力.     

普通高校武术课程体系的问题与应对

确立普通高校武术课程的目标需要保持武术自身特征的原貌,还要符合体育课程的达标目的.有学者提出"武术教学学科化,拳种推广课程化"的思路,对于高校武术课程体系建设起到了积极的引导作用.构建高校武术课程体系还应该遵循武术套路教学的基本原则,做到精化拳种、个别优先、套路优美、技法互动、注重礼仪的原则,能够在教学始终贯穿武德教育、塑造学生个性品质是武术课程教育体现出的价值意义.