欠发达地区统筹城乡发展推进城乡一体化的思考

欠发达地区要统筹城乡发展必须以壮大县域经济作为实现城乡统筹发展的切入点,加快城镇化进程实现以城带乡、城乡互动,加快体制创新步伐,构建整体推进城乡一体化的制度体系,加强政府统筹城乡发展的能力建设,不断推进城乡一体化进程。     

城乡教育一体化:重庆实践的启示

城乡教育一体化是我国进入工业化发展中期后,构建城乡教育新型关系,促进教育公平的战略选择。重庆市在城乡教育一体化国家试验中,以四项统筹带来四大变化,实现了四个"率先"与四大突破,推动城乡教育标准化、均衡化、一体化发展,其以体制机制改革为核心,以城带乡、城乡互动,政府强力推进的发展模式,对促进我国城乡教育新型关系的建立和一体化发展,具有诸多启示。     

农村新教师城乡一体化培养路径探析

开展农村新教师城乡一体化培养是当前农村新教师入职教育发展的必然趋势。课堂教学是教师专业发展的核心。为实现农村新教师城乡一体化培养的城乡目标共生、城乡资源共享、城乡培养交融三个目标,学校需要以课堂教学为切入点,加强城乡课堂教学互动。城乡课堂教学互动应在以农村新教师为本、城乡平等交流、高度协作的原则下,创建城乡学习共同体,探索在线课堂教学互动,构建定期的相互听课机制,以提高农村新教师城乡一体化培养质量。     

山东省统筹城乡发展、加快城乡一体化进程的必然性及有效途径

山东省统筹城乡发展、加快城乡一体化进程是全面建设小康、落实科学发展观、构建和谐社会、经济社会发展顺利渡过关键时期的必然要求。目前山东省已具备了统筹城乡发展、加快城乡一体化的条件。要实现统筹城乡发展、加快城乡一体化进程,必须彻底打破城乡二元体制,建立城乡统一的基本制度,统筹城乡建设规划及基础设施建设,积极推进农村城镇化进程,以新农村建设为契机,加快农村经济社会发展,建立“以工促农、以城带乡”的有效机制等。     

我国实现城乡文化一体化发展的必然性、可行性及路径选择

城乡文化一体化发展是践行新发展理念、全面建成小康社会、实现乡村振兴、加快城镇化进程、实现城乡一体化发展、促进城乡文化交流与融合、构建和谐社会、保障人民基本文化权益的必然要求。经济的快速发展为城乡文化一体化发展提供了坚实的物质基础,经济的市场化改革为城乡文化一体化发展提供了良好的文化条件,城镇化进程的加快和农民工在城乡之间的流动为城乡文化一体化发展创造了社会条件,党和政府出台的一系列文化政策为城乡文化一体化发展提供了政策保障。我们应当从提高思想认识、完善制度、加大供给等方面采取切实措施加快推进城乡文化一体化发展进程。     

推动城乡发展一体化

要解决“三农”问题,就必须推进城乡发展一体化;而要推进城乡发展一体化,就必须加大城市反哺农村的力度,并强化城市辐射功能,强化政府服务职能,强化财政刚性投入。同时还要加快城乡一体化的互动力度,并通过构建城乡布局链接、城乡产业链接、城乡人口互动、城乡生态互动等机制,实现合理安排,科学发展,以让农村真正走上与城镇一体化发展的轨道。     

安徽省城乡物流一体化的测度及其评价

城乡物流一体化是实现城乡一体化的重要环节,文章从城乡经济发展一体化、城乡物流需求一体化、城乡物流信息一体化三个维度,运用2000—2014年间的数据对安徽省城乡物流进行测度和评价,并提出统筹城乡物流发展的政策建议'构建城乡物流政策支持体系、实现农产品网络信息化、培育农产品物流市场需求.     

城乡教育一体化评价指标体系构建研究

城乡教育一体化是实现教育均衡发展和教育公平的重要内容,是城乡一体化发展的重要基础。构建科学、合理、实用的城乡教育一体化评价指标体系可以准确评价我国城乡教育一体化现状,为城乡教育一体化的顺利推进提供可靠依据。城乡教育一体化评价指标体系的构建要把握科学性、发展性、创新性、实用性原则,所建立的评价指标体系应涵盖城乡教育资源配置及经费投入、城乡师资队伍及基本教学条件、城乡教育质量和教育成就三个目标层,并依据层次分析法合理确定各指标权重,明确评价指标体系的总体结构、指标相互关系、应用方法,从而为我国城乡教育一体化发展状况的评价提供科学方法。     

城郊型县域经济推进城乡一体化发展问题思考

城郊型县域经济推进城乡一体化发展应从以下几方面入手：应以集中城市化为核心,重点推动农村基础设施建设,实现城乡空间一体化;应推动发展都市型现代农业和农村新型工业化,强化农产品流通市场建设,实现城乡经济一体化;以消除城乡公共服务差距为推手,推动农村教育与文化事业的发展,实现城乡人口与社会一体化;以发展经济与保护生态相协调为原则,推动县域生态环境保护与建设,实现城郊型县域城乡生态建设一体化。     

城乡社会管理和服务体系一体化构建研究——以湖南省湘潭市为例

城乡社会管理和服务体系一体化是城乡一体化的子目标。湘潭市被湖南省列为城乡一体化发展综合配套改革的试点区,率先在全省进行实践探索。文章以湘潭为例,以统筹城乡社会管理和公共服务为切入点,通过对湘潭市统筹城乡发展的目标及指标体系的研究,提出构建城乡一体化社会管理和服务体系的对策建议,以期给其他地区发展城乡一体化提供可借鉴、可推广的经验。     

坚持科学发展观 推进和谐社会建设

用科学发展观指导和谐社会建设,对推进构建社会主义和谐社会的进程具有十分重要的意义。促进经济快速协调发展,为和谐社会建设提供坚实的物质基础;促进社会的全面进步,为和谐社会建设提供广泛的力量支持;促进人的全面发展,为和谐社会建设提供雄厚的群众基础,用科学发展观指导和谐社会建设,对推进构建社会主义和谐社会的进程具有十分重要的意义。促进经济快速协调发展,为和谐社会建设提供坚实的物质基础;促进社会的全面进步,为和谐社会建设提供广泛的力量支持;促进人的全面发展,为和谐社会建设提供雄厚的群众基础,是构建社会主义和谐社会的重要内容。     

建设和谐社会与职业教育发展

建设社会主义和谐社会是社会各个子系统、各项事业发展的共同目标。“和谐”是职业教育的应有之义,和谐职业教育的基本特征包括:公平公正、以人为本、协调发展、均衡合理。职业教育的和谐发展对于建设和谐社会的突出贡献表现为,促进社会人才结构均衡、社会合理流动、社会公平正义和社会持续发展。政府、职业学校和社会都应该为促进职业教育的和谐发展承担相应的责任。     

和谐社会建设中文化之功能与使命

综观人类社会发展的历史,文化的作用表现在对社会发展的导向,对社会的规范、调控,以及对社会的凝聚作用和社会经济发展的驱动上。应通过建设和谐文化,营造和谐的社会氛围,为和谐社会培育必需的社会环境,用和谐文化培育人、塑造人,丰富人们的精神内容,提升人们的精神境界,引导人们树立和谐的思想观念和思维方式,使和谐的理念成为全社会的重要价值取向,使和谐文化与和谐社会的构建相互交融、相互促进、共同发展。     

宗教工作与构建社会主义和谐社会

宗教关系的和谐发展是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,是构建社会主义和谐社会重大战略任务,是新世纪新阶段正确对待、处理我国宗教问题重要指导方针．促进和谐宗教的发展．创立新时期宗教工作的新境界．宗教在构建和谐社会中的意义与作用重大．     

实现科学发展观与构建和谐社会的对接

树立和落实科学发展观与构建社会主义和谐社会是辩证统一的,在构建和谐社会的进程中始终坚持和落实科学发展观,是由科学发展观的基本内容和本质规定所决定的。科学发展观和构建和谐社会是辩证统一的关系,在构建和谐社会中,应始终坚持五个方面的辩证统一,以实现科学发展观与构建和谐社会的对接。     

人水和谐：社会和谐发展的基本维度

水是人类文明进步与社会和谐发展的基础,人水和谐的现实困境越来越成为制约经济社会和谐发展的瓶颈,我们应该把人水和谐作为社会和谐发展的基本维度,积极发展水文化,正确认识和处理人与水的关系,加强生态教育,促进人水和谐与经济社会的协调发展。     

和谐校园建设与思想政治教育

和谐校园是和谐社会的有机组成部分,和谐校园建设是推动高等教育科学发展的重要保证,也是实现高校育人目标的客观要求。和谐校园建设离不开马克思主义理论的指导和思想政治教育工作的有力配合,探究思想政治教育在和谐校园建设中的作用机制,对于和谐校园建设乃至实现我国高等教育又好又快发展具有一定的现实意义。     

西方和谐教育思想的发展脉络及其当代意蕴

通过对西方和谐教育思想的发展脉络进行溯源性追寻,我们可以发现其发展历程经过萌芽、形成、发展和多元变革四个基本阶段。考察西方和谐教育思想的发展脉络,于当今我国构建和谐社会所需的和谐教育具有重要的借鉴作用:促使学生的基本素质和谐地发展,设置全面和谐的课程;适应不同学生的发展需要,尊重学生的主体;创设安全自由的和谐课堂,构建民主、和谐、融洽的师生关系。     

构建和谐大学校园的思路与对策

构建和谐大学校园是落实构建社会主义和谐社会的必然要求,也是促进高等教育事业健康稳定发展的重要保证。为此,我们要确立大学和谐发展观,消除当前大学在发展机制、管理体制等方面的不协调,促进大学校园和谐、稳定、有序地发展。     

"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课与大学生和谐人格的培养

构建和谐人格,要依赖于教育。对于和谐教育,高等教育责无旁贷。学生全面和谐的发展,是现行教育中备受关注的话题。“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课应把教学视角放在大学生的终身发展上,从而实现大学生人格健康、和谐发展的目标。