利用信息技术手段与优质教育资源助力高效课堂建设研究

总体来讲,国家之间的竞争主要是综合国力的竞争。而经济发展依靠生产力水平的提高,科学技术是第一生产力。科技的发展靠什么?靠人才。人才的培养重在教育,因此,各国之间的经济和科技的竞争归根结底是教育和人才的竞争。教育决定一个国家的未来,是一个民族最根本的事业。因此,国家务必要通过多种手段,把教育搞上去,学校也要通过信息技术和优质的教育资源,做好课堂建设工作。     

浅议创新教育中的教师素质

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。国家要发展，民族要振兴就必须培养具有创新素质的新一代。为此，教师要注重学生创新精神和创新能力的培养，开展创新教育。那么，创新教育中的教师要具备哪些素质呢？     

以色列:没有教育就没有未来

沙漠之国以色列,资源极其贫乏,但依靠其最大资源——人才,依靠科技、资金优势,在艰险的战争环境中,边打仗边建设,仅用一代人就实现了经济腾飞,把落后的农业国变为发达的现代国家。究其原因,犹太人是最重视教育的民族,尊师如敬上帝,教师重于父亲。     

以色列：没有教育就没有未来

沙漠之国以色列,资源极其贫乏,但依靠其最大资源——人才,依靠科技、资金优势,在艰险的战争环境中,边打仗边建设,仅用一代人就实现了经济腾飞,把落后的农业国变为发达的现代国家。究其原因,犹太人是最重视教育的民族,“尊师如敬上帝,教师重于父亲”。     

论大力发展素质教育的重要性

教育兴,则民族兴;教育强,则国家强。在人类社会的深刻变革中,教育是立国之本,民族兴旺的标记,百年大计,教育为本。大力发展国民素质教育是我国经济进步的基础任务。现在社会,衡量一个国家竞争力的核心标准是人才,人才的培养要靠教育来完成,所以教育自然而然成为国家竞争力的基础。一个国家的社会进步,民族的雄起,国民素质的提高等人类的全面发展都要依靠教育事业为基础事业。我国现代化素质教育不仅决定了民族的光复,还决定了现代化经济政治的发展状况。     

迈向现代化中国教育改革与发展的趋势

一、现代教育的功能中国要赶超世界先进国家,加速现代化的进程,就必须重视教育在现代化中的作用。经济的发展依靠科技的进步,科技的进步依靠人才,人才的培养依靠教育。在人类将要迈进二十一世纪之际,教育是一切竞争的最终归属。谁主宰了二十一世纪的教育,谁就主宰了...     

新形势下教师具备的素质

一个国家、一个民族要有创新能力，就必须拥有大量的人才，而人才的培养必须依靠教育。为了适应知识经济时代对培养创新人才的要求，教师应具备以下几个方而的素质： 1．思想道德素质。教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。面对新时期的挑战，抓好我们教师的师德已成为重要工作之一。     

浅谈当今教师应该具备的素质

一个国家、民族要有创新能力,就必须拥有大量的创新人才,而人才的培养就必须依靠教育、教师.为此,我们首先要提高教师的素质.教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.     

与时俱进,做创新型教师

江泽民同志多次强调创新精神对于国家和民族振兴的重要意义，明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有具备创新意识和创新精神的教师，才能确立全新的教育思想，更新育人观念，改进教学方法，从而培养学生的创造能力。在新的历史条件下，要成为一名创新型教师，必须具有现代化知识体系和先进的教育理念，时时加强自身修养，以适应科技和经济迅猛发展的时代挑战。具体说来，需要从以下几个方面努力。     

论教育创新

本文根据当代国际经济、政治、科技和人才竞争的新特点，认为国家和民族竞争力从根本上说取决于创新能力，而创新能力的培养和开发主要依靠教育创新。因此，教育创新关系国家和民族的未来。我国教育正经历一场深刻而全面的创新，只有提高自觉的创新意识，积极培养创新型人才，才能适应教育发展的需要。     

实施素质教育 做创新型教师

我们刚刚跨入的21世纪是知识经济时代，其时代特征是经济的发展，依托干科技的繁荣昌盛。而科学技术的发展离不开高素质的创新型人才。正如江泽民主席所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程，在培养民族创新精神和创新人才方面负有特殊的使命，而创新教育的关键在教师。培养学生的创新精神，必然要求教师成为创新型的教师。     

提高民族素质是发展民族经济的必由之路

提高民族素质是发展民族经济的必由之路。而要提高民族素质就必须走出认识上的误区,重视并优先发展教育,树立依靠科技、学习文化、自强自立、大开放的观念。少数民族地区只有抓住了提高人的素质这个关键,民族经济才能快速发展。     

新课程背景下民族地区农村教师专业发展研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）指出：要重视和支持民族地区教育事业,全面提高少数民族和民族地区教育事业水平。教师发展是直接关系到教育事业发展的主要凶素,教师教育发展是教育发展的核心,教师专业发展又是教师教育发展的核心。要真正推进少数民族地区教育事业发展,关键在于一线教师的专业发展。     

谈基础教育

<正> 当今世界各国之竞争,主要表现在科学技术上的竞争以及人才的竞争。任何一个国家和民族要想在这激烈的竞争中立于不败之地,就必须依靠自己的繁荣富强和高速度的发展。而关键是人才的培养。因此,发展教育,培养人才,重视教育,把教育作为立国之本已成为各国主要议题和战略目标。正如邓小平同志所说的“教育是一个民族最根本的事业”。     

中国高等教育需要怎样的民族化

高等教育民族化伴随着国家现代化及经济、科技、教育国际化的趋势而产生和发展,只有在对传统文化教育和外来文化教育进行双重“扬弃”的过程中,才能发展有民族特色和国际意识的中国高等教育。应尊重教育传统的民族化,要重视现实国情的民族化,要弘扬民族精神,增强民族凝聚力。     

浅谈中学历史教学实施民族教育方略

民族问题是影响一个国家发展和进步的重要问题,中学历史教学担负着正确引领学生成长的重任。历史教师要重视对学生进行民族教育,引导学生正确认识和处理民族问题,为维护我国各民族团结和睦大局作贡献。     

我国辅导员培训改革的新思路——英国教师培训改革的启示

教育是每一个国家发展与创新的原动力，随着科技和经济的发展，人力资源越来越成为生产中的核心部分。对于教育来讲，提高教师的素质是提高教育质量的核心部分。在教师的培训改革方面，英国的改革可谓最为成功和彻底，因此，文章对英国教师培训改革的过程进行了分析，希望能对我国的辅导员教师培训具有一定的启示作用。     

教师专业化发展环境支撑的社会学分析

随着现代教师教育的发展,教师专业化发展不单单是一个教育问题和理论问题,而是教育与一个国家社会、经济、科技及民族心态相适应的,具有未来社会先进理念的发展过程,是一个综合的、多位的、系统的发展模式,具有丰富的理论内涵和外延。本文拟从教师专业化发展的环境基础支撑,作一点社会学分析。     

教育自主创新县级培研机构要有作为

党的十六届五中全会以及全国科技大会作出的《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》,向国民提出了自主创新,建设创新型国家的宏伟战略目标。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新、建设创新型国家,是衡量一个国家竞争力和综合国力的标准。国家要富强,要自主创新;社会要发展,要自主创新;教育要发展,更要自主创新。作为肩负着教师培训、教学研究重任的县级培训机构——教师进修学校,在教育创新和建设创新型国家的进程中,要找准自己的方位,掂出自己的份量,把握机遇,发展自己,创新工作,在新一轮国家基础课程改革中做出应有的贡献。     

发展科技是实现经济振兴和国家现代化的关键

由于科技在社会发展中所处的重要地位,决定了发展科技是实现经济振兴和国家现代化的关键。邓小平同志多次强调：中国要发展,离不开科学技术,实现四个现代化,关键是科学技术现代化,中国必须在世界高科技领域占有一席之地。这一系列战略思想,为我们发展科技事业指明了方向。新中国成立后,党和国家十分重视发展科技,我们的科技人负在经济条件十分落后的困难条件下努力工作,为国家的发展作出了重要贡献。我们依靠自己的科技力量,建立起了我们自己的民族工业,使一个落后的农业国家基本摆脱了经济落后状况。我们的科技工作者依靠自己的…