在社会思品课教学中如何提高学生的提问能力

课堂提问是师生为了顺利完成课堂教学任务而共同合作的教学行为。有效的课堂提问是激发学生积极思维的动力;是开启学生智慧之门的钥匙;是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问则是实现这一目标的主要手段。     

物理课堂提问艺术浅探

在物理教学中，课堂提问是课堂教学的重要手段．它不但能巩固知识，反馈教学信息．纠正学生错误思维．而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步提高．但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述效果，因此，深入研究物理课堂教学的特点，精心设计课堂提问，充分调动学生思维的主动性和积极性，诱发学生思考，提高物理课堂教学的效率，是物理课堂提问的目的．如何才能提高提问的效果呢，笔者做了一些分析研究．     

物理教学有关提问的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

妙用提问 发展思维

科学设计课堂提问是引导学生积极思维，发掘学生智力，提高课堂教学效益的重要手段，是师生进行信息交流，教师进行教学调控的重要方法。教师必须深入地钻研教材，全面地了解学生，精心设计好课堂上的每一个问题，明确每一个提问的目的，把握好提问的时机，有层次、有步骤地向举生提出问颢．     

刍议初中物理课堂提问

课堂提问不仅是优化课堂的一种教学手段,更是一种教学艺术,若能恰如其分地提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以开启学生的心灵,诱发学生思考,开发学生的智能,调节学生的思维节奏.通过提问,可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生提高学习能力的目的.因此,教师的课堂提问是否有效,将直接影响课堂教学的质量和效益.     

例谈数学教学中的有效提问

课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。有效的课堂提问既是一门科学更是一门艺术。课堂教学的动态化,使实际的课堂提问活动表现出更多的灵敏性。     

关于课堂有效性提问的思考

课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段,又是完美的教学艺术。教学中的"问",可谓启发性的集中表现,如果运用得当,那么对于巩固学生知识、启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要作用。如何提高课堂提问的有效性,就成为一个值得研究的问题。文章对此问题作探讨。     

加强英语课堂提问的艺术 优化课堂教学

教学是一门艺术．而课堂提问是组织课堂教学的中心环节．是英语知识训练中最常见的行之有效的方法和手段之一。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生智力的大门．有利于提高课堂教学效率和师生情感的交流，避免单一的注入、“满堂灌”，从而优化课堂教学，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用．从而展示教师的教学艺术．显现教师的教学魅力。     

谈物理教学中的课堂提问

课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂教学的质量直接关系着教学的成效.提问是一种常用的教学手段,它不仅可以激励和诱发学生思维、巩固知识,还可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度以及提问的效果,能使教师迅速而及时地调控教学过程.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的作用、实施的方法,在教学中灵活、自然地实施课堂提问.     

生物课堂提问设计的探索

课堂提问是教师运用最为广泛的课堂教学手段之一。生物教学中的课堂提问是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生追根溯源、掌握知识的动力。要有效地实施课堂提问,提高提问效果,必须搞好课堂提问设计。     

数学课堂提问的技巧与策略

课堂提问是一种教学信息的双向交流活动,好的提问既能起到引导学生明确重点、指导学生突破难点、激发学生兴趣、巩固学生所学知识、启迪学生思维的作用,又是教师获取反馈信息、调控教学过程、驾驭教学航向的主要手段。明确不同类型提问的特点和功能,能帮助教师在数学课堂教学中更好地设计问题,而好的提问设计是教师提高技能、实施课堂提问的前提,是实现传递知识、传授方法和发展思维的主要途径之一。     

谈英语课堂『设疑』教学法

“设疑”又称“提问”，它是英语课堂教学中常用的教学技巧和手段。教学实践证明：采用设疑法是培养学生思维，实施课堂管理，进行知识传授和教学评估的重要手段；课堂提问方式及提问数量的多少和质量的高低，会直接影响课堂教学效果。     

物理教学中有关提问的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分地提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面从五个方面来探讨这一问题。     

探析初中思想品德教学中的提问

正新课程改革要求课堂教学中要让学生成为学习的主体,使他们学会自主学习、合作学习、探究学习。课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。所以,教师要提高课堂提问的有效性,就需要学习掌握一些课堂提问的艺术和技巧。一、要把握提问的难易度提问是为了让学生回忆旧知识,或     

课堂教学的提问艺术

课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行教学反馈的一个重要手段。教师在课堂教学中应注意做到如下几点：一、抓住教学内容提问；二、抓住认知水平提问；三、抓住新旧知识连接点提问；四、抓住知识重点提问；五、抓住容易出错处提问。     

优化课堂提问,提升数学课堂教学的效率

课堂提问是课堂教学活动中必不可少的环节,是师生进行交流的重要形式。课堂提问不仅是重要的教学手段,更是激发学生学习兴趣、开启学生思维、引导学生积极思考、反馈学生学习效果的最佳途径。因此,优化课堂提问的策略,对提升初中数学课堂教学效率具有非常重要的作用。一、数学课堂提问的误区课堂提问是教师组织教学的主要形式和重要内容,恰当合理的提问有利于促进学生深入思考,增强师生的情感,达到调节课堂气氛的目的。但在实际教学中,有些课堂提问要么流于形式,     

如何提高初中物理课堂提问的有效性

课堂提问是课堂教学的关键所在,是知识信息反馈的重要手段,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。因此,好的课堂提问是一种教学艺术。那么怎样才能获得较好的教学效果呢？本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行探讨。     

生物学教学中课堂提问的艺术

课堂教学提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，是教师根据教学内容、目的、要求设置问题，进行教学问答，在课堂教学中经常采用的一种教学形式。同时也是教学艺术，它集中反映了教师的教学水平和教学技能。精彩的课堂提问往往使课堂波澜起伏，有声有色，令学生人情入境。本文就生物学教学中课堂提问的艺术作一下介绍。     

如何提高课堂提问的有效性

课堂提问是教师教学中使用最频繁，也是最有效的教学手段之一。课堂提问旨在通过指导学生回答或解决问题，达到掌握知识、培养能力，形成良好思维品质的目的。那么，如何把握好提问的“度”，才能使课堂提问更有效呢？     

水工专业地质实习改革

在物理教学中．课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。如果在课堂上将所学的知识要点使用恰如其分的方式提问,则能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,了解学生掌握知识的程度、课堂上的师生活动,还有助于提高学生的注意力,引导学生进行回忆、对比、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。