我国图书馆学专业教育与职业需求的调查与分析

随着信息技术的发展,我国原来传统的图书馆学专业教育已经不再适应社会发展的需要,不能做到与时俱进,为了能够在新的时代背景下,能够继续生存和发展,就必须要对图书馆学教育进行变革,对图书馆学专业教育的未来发展进行一些思考和探索.本文主要从两个方面对我国图书馆学专业教育与职业需求进行简单的阐述.     

图书馆学专业教育改革探索

图书馆学专业教育改革探索□尚志明我国图书馆学专业教育经过几十年的历程，取得了长足的进步，然而面对当今蓬勃兴起的信息产业，图书馆学专业教育已经难以适合时代的节拍。在这历史的变化中生存和发展，就必须变革传统的图书馆学教育。１．调整教育目标我国图书馆学教育...     

文化产业的经营发展对图书馆学教育的影响

本文阐述文化产业及经营与图书馆经营发展对图书馆学教育产生的影响,解读了图书馆学教育的发展要适应文化产业展需求的必要性.要培养既懂得图书馆学专业又要掌握社会文化产业经营管理及其他相关领域专业技术的复合型人才,才是图书馆学教育发展的成功之路.     

新增图书馆学硕士培养的实践与思考

图书馆学专业硕士教育已经成为当前图书馆学教育发展的热点,很多机构新开设了图书馆学专业硕士点。通过分析新增图书馆学培养单位的发展现状与存在的问题,结合我校实践经验,提出了确保新增图书馆学硕士研究生培养质量的一些措施与建议。     

我国当代图书馆学成人教育发展概览

党的十一届三中全会以来，我国的图书馆事业得到迅速恢复和发展。针对图书馆事业发展现状，教育部提出建立多层次、多类型，布局合理，有中国特色的图书馆学教育体系。从此图书馆学在职业余教育进入了有史以来空前发展的时期。图书馆学在职教育的形式主要有：训练班、进修...     

从我国图书馆事业发展看图书馆学专业应用型人才的培养

传统图书馆学的教学内容与教育体制,已明显不能满足现代社会对图书馆学专业教育的要求,为了推进图书馆事业的发展,必须加强培养图书馆学专业应用型人才以适应社会发展。     

高校图书馆学通识教育再思考简

高校图书馆学通识教育问题是高校教育问题中的重要组成部分,该问题的解决对于提升高校学生的综合素质与意志力有重要作用．本文通过对我国目前高校图书馆学通识教育发展现状的描述,分析了产生这些不良现状的原因,并从观念的转变、师资队伍的建立、考试模式的优化以及图书馆教育经费的增加等多个方面提出了改变高校图书馆学通识教育不良现状、促进其积极健康发展的措施．对于我国高校图书馆学通识教育滞后性的改善具有积极作用．     

浅议高校图书馆学教育的困境和对策

在技术环境数字化、社会需求多元化,价值取向实用化的社会背景下,我国图书馆学教育面临着新的困境和挑战,图书馆学教育要生存和发展,就必须优化课程设置,完善多层次体系,并强化图书馆职业价值观教育．     

论图书馆学教育发展趋势

论图书馆学教育发展趋势孙革在中国共产党第十次全国代表大会所确定的建设有中国特色的社会主义纲领中突出地把发展科学技术和教育事业放在首要位置，并且强调指出：教育事业从根本上说，是科学技术发展，经济振兴，乃至整个社会进步的根本。图书馆学教育是教育事业的组成...     

浅谈我国图书馆学的发展趋势

由于现代信息技术的飞速发展及其在图书馆文字领域的广泛应用,图书馆学发生了形与质的变化。本文对图书馆学发展历程和教育分类进行了回顾和阐述。通过研究可知,我国图书馆学发展经历了六个时期,分为三个层次。最后,本文对其发展趋势作了展望。     

我国近代图书馆学研究与教育

我国近代图书馆学思想体系形成于二十世纪初期。老一辈图书馆学者引进西方图书馆思想,并结合中国的具体情况,创立了中西合壁式的“中国图书馆学”,为中国近代图书馆事业的发展作出了重大贡献,形成了以实用性为主要特征的近代图书馆学研究思维定式和教育模式。     

美国的图书情报学教育

美国的图书馆学教育已有悠久历史,一般认为是从1887年杜威在哥伦比亚大学设立图书馆学院开始的.此后的100余年里,图书馆学教育进行了多次改革,其中威廉逊(Williamson)在1923年发表的报告书、1929年芝加哥大学设立图书馆研究生院以及美国图书馆协会为图书馆学院制定的认定基准等,在图书馆教育的发展史上产生过极其重大的影响.一、发展过程美国学者雷(Leigh)把美国的图书馆学教育区分为以下几个阶段:第一阶段:1887年,进修和现场训练时期.     

理论图书馆学及应用图书馆学的推进方法分析

图书馆学是一门经过长期发展、逐渐走向成熟的系统的科学。分别探讨理论图书馆学和应用图书馆学,分析二者之间的区别与相互作用,揭示理论图书馆学和应用图书馆学之间的本质联系。探索理论图书馆学及应用图书馆学在图书馆学发展中的作用,以及不断进步过程中出现和还存在的问题,有针对性的提出应对策略,推进理论图书馆学及应用图书馆学的发展,使图书馆学将来的进步和时代的发展相统一。     

试论面向职业的图书馆学教育

为图书馆职业培养专业人才是图书馆学教育的根本目的,以职业需求为导向是图书馆学教育的宗旨.文章分析了目前图书馆学教育与职业不对接的现状,并提出了相应的对策.     

引导学生跨入“没有围墙的大学”——浅谈对中师生开展图书馆学基础知识的教育

对中师生开展图书馆学基础知识的教育是一项重要和紧迫的任务。所谓图书馆学基础知识,包括两个方面的内容:一是指图书馆学的基本理论,二是指图书馆学知识的应用。前者侧重于图书馆工作的理论指导,是后者的基础;后者侧重于利用图书,是前者的目的。两个方面既有联系又有区别,各有重点,相辅相成。对中师生开展图书馆学基础知识教育,是出于以下几个方面的需要: 1.中师生职前训练和终身教育的需要。中师生是未来的小学教师。苏联教育家苏霍姆     

图书馆学教育理念透析

本从我国图书馆学教育历史状况出发，透析当前图书馆学办学思想、观念，试图探究我国图书馆学办学中共同本质的东西。     

图书馆人力资本与图书馆学教育的关系分析

本文从人力资本理论的角度对当前的图书馆学教育进行经济学分析,认为图书馆学的多学科教育与图书馆的人力资本水平呈现出负相关的关系,并且这种现象会长期保持下去,直到图书馆提供的平均收益不低于图书馆学受教育者的预期收益为止.     

关于图书馆学的研究对象及其研究方法

通过分析图书馆学的定义和内涵,明确图书馆学的研究范围和研究对象。正视图书馆学研究方法的重要性,浅析图书馆学的一系列相关研究方法,探讨未来图书馆研究体系化的发展和整合,将会成为未来发展的主体趋势。     

图书馆学教育改革发展对策研究

在当今计算机技术、信息技术、网络技术飞速发展时代,图书馆学教育需要更好的同现代化的技术和理论结合起来,致力于培养出能更好的满足时代需求的图书馆学本科毕业生。本文从明确社会对人才的需求和图书馆学人才培养的现状这两个方面的契合度进行研究分析,从而提出有充足事实基础的针对图书馆学教育改革的对策和方案。     

图书馆学视野中的非物质文化遗产保护

积极参与非物质文化遗产保护和研究,必将对图书馆学理论与实践的发展产生深远影响。图书馆学逻辑体系与非物质文化遗产保护具有内在统一性。理论图书馆学所形成的系统化的理性认识,决定了图书馆传承人类历史文明的责任。应用图书馆学对保护非物质文化遗产则具有工具性价值。图书馆学在研究保护非物质文化遗产过程中得以拓展、延伸,丰富了图书馆学知识内涵,引发了关于图书馆职能新的诠释,促进了图书馆学应用理论和方法技术的发展。