运用多媒体提高乒乓球普修课技术教学效果的研究

摘要：为了提高乒乓球普修课教学质量,运用多媒体教学手段,以实验法为主要方法,对运动训练专业普修学生和体育教育专业普修学生进行实验研究。结果表明,运用多媒体能使学生更好地掌握乒乓球普修教学内容和提高教学效果。     

对男子体操普修课四项身体素质与技术关系的探讨

一前言身体素质是掌握技术和取得优异运动成绩的基础。为了促进学生对技术教材的掌握、提高动作质量,多年来,我们在普修体操教学中一直采取了竞技体操教材与四项身体素质练习并行安排的方法,在学习主要教材的同时,适当安排一定的时间练习四项身体素质,并在1981年2月我院编制的“体操普修教学大纲”中,明确地规定四项身体素质是必须贯彻的教材之一,并定有及格的考核标准。     

乒乓球普修课学生习得性无助感的预防和矫正

习得性无助感是乒乓球普修教学中存在的一种心理现象,对习得性无助感的心理特点及其内外部影响因素进行了分析,结合乒乓球普修课的具体情况提出了具体的教育对策。     

“比赛探究教学模式”在足球普修教学中的实验研究

随着我国体育教育逐步走向大众化,传统的体育院校足球普修教学模式已经难以适应新形势下体育教育发展对其提出的要求.以体育院校足球普修教学的教学模式改革、创新为基本出发点,运用“比赛探究教学模式”贯穿教学过程,通过实验性的方法验证其对足球普修教学效果的影响.结果表明,该教学模式能有效激发学生学习的动机,促进足球理论知识、足球技术的掌握,对提高足球普修教学质量能够发挥重要作用.     

体育院校乒乓球普修课教学现状研究

乒乓球教学是体育院校的重点课程之一,深受学生们的喜爱,本文以吉林体育学院体育教育系乒乓球普修课为研究对象,运用文献资料法,问蓉调查法,敖据统计法,专家访谈法对乒乓球瞢修课进行研究分析,指出了当前乒乓球瞢修课教学存在的问题,并提出了一些_鸯办法,希望为体育院校乒乓球教学质量的提高提供一些参考。     

提高体育院校乒乓球教学与训练质量的探讨

针对我国乒乓球技战术特点,以及高等体育院校在我国乒乓球运动发展中应发挥的作用．采用理论与实践紧密结合的研究方法,提出了体育院校提高乒乓球教学与训练质量应注意的问题,及解决的途径与方法。     

乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的试验研究

本人以河南师范大学体育学院2007级16名乒乓球专项学生为实验对象进行了乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的实验研究。对所得实验结果进行分析可以证明：乒乓球弧圈球技术自学辅导教学能使学生在基本技术动作、理论知识、动作分析能力以及学生的教学水平多方面取得比传统教学好的教学效果。可见自我辅导教学在乒乓球技术教学中具有一定的可行性，建议在乒乓球普修技术教学中，不断扩大范围，不断完善这种教学方法，使其能够补充传统教学的不足，提高教学效果，并在实践中真正得到推广和应用。     

高校普修游泳教学中运用情绪调节教学模式的可行性分析

积极推进新一轮的教育创新是体育院校改革的迫切要求。不同于常规陆上项目的游泳运动,以自身独特的环境特点、技能习成的阶段特性以及练习过程中强烈的情绪体验与情绪调节这一新兴教学模式的巧妙结合,其完美的契合度将普修游泳教学的教学效益提到了前所未有的高度。在高校普修游泳教学中开展情绪调节教学模式的应用研究具有极高的可行性。     

排球普修课中练习方法与次数的关系初探

一、前言排球普修课是体育院校体育系学生必修课程之一。排球普修课教学质量的高低,关系到毕业生的质量,也直接影响到青少年排球运动的普及与提高。当前排球普修课教学时数较少(我院目前只有七十二学时),要使学生在较短的教学时间内获得更多的知识,唯一的方法就是改进现有的教学方法,这样才能提高普修课的教学质量。     

民族地区高校体育技术评价有效性研究--以广西高校乒乓球项目为例

采用文献资料、逻辑分析等方法对广西高校乒乓球普修课技术评价有效性进行研究,结果表明,广西高校乒乓球普修课技术评价存在技术评价标准脱离班级教学实际、技术评价指标难以体现比赛能力、乒乓球课程教学指导思想发展滞后的问题,影响到乒乓球普修课程教学目标的达成。通过提高击球有效性、定性评价与定量评价相结合,转变乒乓球课程评价思想,合理使用传统教学方法与现代教学方法,加大体育教师理论培训力度等对策,为解决广西高校乒乓球普修课技术评价有效性缺失问题提供一定理论参考。     

对集大体院本科乒乓球训练课教学方法的探讨

针对我院乒乓球训练计划,遵循乒乓球运动的规律,对乒乓球教材进行选择,系统组织,编制出一种适合我院本科乒乓球训练课的教学方法,使学生尽掌握基本技能和基本技术,提高专项身体素质。     

体育院校乒乓球普修课“项群教学”模式设计

文章主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等方法,以项群训练学理论为基础,对体育院校乒乓球普修课进行了项群教学模式设计研究,结果表明:项群教学模式,不仅实现了课程教学时数的有效压缩,而且大大提高了传统乒乓球普修课的教学效果。同时顺应了体育教学发展趋势,为今后体育院校技术类课程教学改革提供了参考。     

“自主式”教学在高校乒乓球选修课教学中的实验研究

高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力。由于上海体育学院是专业性体育院校,学生身体素质较好且活泼好动,对体育项目的学习自主性很高。因此,根据我院学生及乒乓球教学的特点,在乒乓球选修课的教学中设计了“自主式教学法”,并通过实验研究,结果显示：实验组的成绩优于对照组,其中基本技术的提高效果显著,实战能力的提高羌其明显。表明“自主式”教学法在我院乒乓球选项课教学中可以运用。     

如何提高我院乒乓球普修课教学质量

体育学院乒乓球普修课的教学任务是使学生了解乒乓球运动的一般规律,初步掌握乒乓球运动的基本理论知识、基本技术、基本技能,并具有组织中学或基层单位乒乓球竞赛编排和裁判工作的能力。为了更好地贯彻与实施教学任务,培养学生     

提高乒乓球普修课教学质量探讨

乒乓球普修课是体育学院开设的普修课程之一。因为它是文革后期设立的学科,开始,教师几乎无经验可循。随着教学经验的积累,目前已摸索出较为成熟和有效的教学方法,取得了一定成果。因此有必要在此基础上进一步探索乒乓球普修课教学规律,提高教学质量。本文试图从以下几个方面进行初步探讨。一、更新教师的知识结构教学质量的高低与教师所传播知识的“质量”有着直接关系。因此要提高教学质量首先需要教师本身不断学习新知识、更新旧的知识结构,将所学的新理论运用于教学与训练。如我们过去上普修课时所采用的教     

关于初中学生体育学科考试改革的探讨

根据实施素质教育、培养学生创新精神及实践能力的要求,遵循学生的身心发展规律,减轻学生过重负担,对初中学生体育学科考试改革,提出以下几个问题进行探讨。一、体育课程教材改革是体育学科考试改革的关键 体育教材是教育教学的中心：我们需要的是适应学生和社会发展的教材,而不是只在理论与逻辑上讲得通的教材。总结过去我们使用的体育教材,有许多教学理论、方法,都是从原苏联的体育院校的体育理论演变简化而来;许多教材内容也是直接从体育院校教材(竞技运动教材)中简化而来。这种固定的传统模式,不利于教学,更不利于全面提高学生的素质。体育课堂教学枯燥呆板,学生兴趣低落。教学内容完不成,教学目标达不到,此时的体育考试成了被动的检测手段。     

女子体操普修课技术教法探讨

多年来,我在从事女子体操普修技术课教学实践中认识到,对球类班高个女生体操普修技术教学,除贯彻体操教学原则之外,还需要采用“因人而异”的教学方法。体育系82级女生篮球专业班19人,平均身高为1.74米,平均体重为130斤。这是我院建院以来,女生篮球专业班中身材高体重最突出的班,其中最高达1.81米。体育系普修女子体操大纲,所规定的动作已接近三级体操运动员等级大纲水平。该班要在两年学习中,完成体操普修课大纲所规定技术、素质要求,是有其相当难度。另外,该班大部分学生从未接受过体操练习,体操基础差。在普修女子体操大纲规定的“手倒立”,除2人能完成,     

沈阳体育学院艺术体操普修学生音乐素质培养的研究

艺术体操普修课是体育教育专业女学生专业必修课之一。音乐在艺术体操教学中起着重要的作用 ,学生音乐素质的高低不仅直接关系到她们运动素质的提高和运动技能的掌握 ,同时也影响她们审美能力的形成和表现能力的发挥。当今社会呼唤高素质的体育教育人才 ,培养全面发展的高素质人才是当前体育院校的紧迫任务 ,因此 ,我们应该从更高的层面上研究体育与相关学科的联系 ,研究音乐与艺术体操的关系 ,研究如何提高艺术体操普修学生的音乐素质。本文试图从研究艺术体操普修学生音乐素质现状入手 ,发现问题的症结所在 ,提出符合实际需要的改进方法 ,…     

对乒乓球普修理论课教学方法改革的设想

体育学院的学生肩负着未来培养人材的重任。因此,在校期间不仅要熟练地掌握运动技术,同时要加强理论知识、运动原理的学习和运用。乒乓球理论课是普修课教学的一个重要组成部分,教学效果显著的理论课不仅能增进学生对乒乓球知识的了解,对学生掌握技术、技能也起着积极的指导作用。因此,教师如何提高理论课教学的质量,将知识通过科学的方法传授给学生是一个值得研究的课题。     

全国乒乓球教练员岗位培训教学教材师资工作会召开

为了加快建立全国乒乓球教练员培训体系,规范乒乓球教练员岗位培训专业理论课的教学内容,6月21-23日,全国乒乓球教练员岗位培训教学教材师资工作会在上海体育学院召开。此次会议由国家体育总局乒乓球羽毛球管理中心主办,上海体院中国乒乓球协会培训中心承办,各省、自治区、直辖市体育局和乒乓球羽毛球中心负责人以及部分体育院校小球教研室乒乓球教师代表30余人参加了会议。