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"C语言程序设计"是高校电子信息工程专业不可或缺的一门专业基础课,针对当前电子信息工程专业"C语言程序设计"课程教学现状,分析了"C语言程序设计"课程在教学过程中存在的问题,对问题产生的原因进行了分析,并提出了可行的"C语言程序设计"课程教学方法改革的建议。 相似文献
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曹阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):225-226
基于教学实践,分析了当前高校计算机专业"C语言程序设计"专科教育中存在的问题,从激发学生自信心、教材选择、现有教学模式、现代教学手段应用和实践教学等方面进行探讨,进而加强学生程序设计能力的培养,提高教学效果. 相似文献
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目前国内高校通常都将C语言列为计算机相关专业的程序设计基础性语言,不少高校文科专业也开设了C语言课程.本文从讲授方式、教学方法和培养学生的实践兴趣等方面进行分析了当前文科专业C语言教学中存在的问题,并结合作者多年C语言程序设计教学经验,对如何提高非计算机专业C语言教学效果进行了深入探讨. 相似文献
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金东萍 《辽宁科技学院学报》2015,(3):75-76
文章针对我校C语言程序设计课程实践教学现状,结合C语言程序设计课程的特点,提出以应用为导向,强化能力、服务专业、适应社会为指导思想,对实践教学进行改革探讨,给出了相应的实践教学改革思路与措施。 相似文献
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C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。 相似文献
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在信息与计算科学专业的基础课程中,C语言与程序设计这门课程具有举足轻重的地位。在介绍东北林业大学信息与计算科学专业的C语言与程序设计课程的教学发展现状、存在的问题的基础上,探讨专业人才培养特色与发展方向,以及教学实践的层次化创新、改革的具体措施。 相似文献
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本文阐述了项目教学法在C语言程序设计教学中的应用,并针对高职高专学生的实际情况,结合专业理论和实践,提出了项目教学法在C语言程序设计课程中的具体而有效的实施方法。 相似文献
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《C语言程序设计》是高职院校计算机系各专业的必修课程,作为计算机类的专业基础课,目的是培养学生具有一定的阅读程序、程序设计能力,分析问题、解决问题的能力和逻辑思维的能力。由于C语言难学难教。本文从教学方法、教学实践等方面对C语言的教学和实践做了阐述。 相似文献
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C++语言程序设计作为计算机应用专业的基础课,在整个专业中有着举足轻重的地位。鉴于远程教育特殊的学习方式,加之该课程的学习内容比较抽象,导致教学过程难以推进。为改变重理论、轻实践的教学现状,提升教育教学质量,本文对C++语言程序设计进行教学改革研究,并取得良好效果。 相似文献
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"C语言程序设计"课程是大中专院校计算机相关专业基础课程之一,很多学校对这门课程很重视,但效果却不理想。学生反映难理解,细节太多易遗忘,理论与实践脱节等问题。本文就C语言的特点,再结合一年来教学工作,谈谈教学中的体会。 相似文献
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C++语言程序设计是一门实践性和应用性较强的课程,是高校计算机专业学生必修的基础课程,针对培养学生面向对象程序设计能力,以及C++面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了深入的分析,在教学中做了一些相应的改革实践和探索。 相似文献
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闫会娟 《中国教育技术装备》2014,(22)
结合教学实践,从教学方式、教学内容、实践教学三方面探索信息管理与信息系统专业C语言程序设计课程,提出基于案例的“问题—理论—算法—实践”(QTAP)的教学方法。 相似文献
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C语言程序设计是电子信息类专业的通识必修课程,是后续专业课程的支撑,实践教学是C语言程序设计的重要环节.根据应用型本科人才的培养要求,通过对目前C语言实践教学的现状分析,指出实践教学中存在的问题,从实践教学体系、实践教学模式、激励机制、考核评价机制等方面提出了改进措施. 相似文献
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刘敏 《教育界(基础教育)》2019,(2):71-72
针对当前高等职业院校计算机专业C语言程序设计课程教学学生学习信心不足、学用脱节的问题,作者根据自己的教学经验,主要从C语言课程内容的组织、教学手段及教学方法三个方面对课程的教学改革与实践做出了相应探讨。 相似文献