来自我省东西部地区学校对口支援工作的报告

一、农村义务教育学校对口支援工作实施基本情况(一 ) 对口支教工作的主要形式和作法1 确定受援学校、选派教师对口支教。宁波、青岛、深圳、大连四市和我省大中城市确定受援学校和选派支教教师之前 ,都组团赴受援县考察当地教育、经济等方面的情况 ,双方共同拟定援助方案 ,使对口支援工作更具实效。2 支教教师大多以受援学校为工作点 ,担任科任教师 ,有的还挂任副校长 ,参与教学管理工作。支教教师充分发挥自身的专长 ,在各受援地区普遍开展了学校管理、团队工作、英语口语、普通话、音体美、计算机、实验室操作等培训工作 ,同时 ,还以…     

浦江春水暖云崖——第三批上海教师赴滇支教侧记

2000年,党中央、国务院实施了“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”,把上海和云南的教育对口支援推向了一个新阶段。上海教师赴滇支教,作为滇沪教育对口支援工作中的一种直接而有效的方式深受云南各族群众的欢迎。2000年、2001年上海市教委分别派出60名、100名教师赴滇支教,2002年又派出了第三批120名教师进行为期2年的支教。第三批上海赴滇支教教师克服了难以想象的困难,视边疆贫困地区为家,视民族学生为子,兢兢业业地工作。上海支教教师以无私奉献、拼搏进取的精神践行人民教师的光荣职责和生命的意义,也为云南广大教育工作者留…     

辽宁189名教师、教育管理人员来青支教或挂职辽宁青海加大教育对口支援工作力度

据悉，3月10日，辽宁省189名支教教师和教育管理人员来青支教或挂职。此项帮扶计划是辽宁省教育厅和青海省教育厅为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于开展对西部“两基”攻坚县教育对口支援工作的意见》精神，实施教育对口支援工作的一项重要内容。这批来青人员中包括135名中小学教师和54名教育管理人员。他们分别深入到我省西宁市、海东地区、海南藏族自治州、黄南藏族自治州、海西蒙古族藏族自治州、海北藏族自治州进行为期1年的支教和挂职。     

石家庄支教工作成效显著

本刊讯(记者唐文博通讯员李海滨)近年来石家庄市通过城镇教师下乡支教和县内校长进城挂职等措施,开展城市支援农村教育工作,取得显著成效。从2000年开始,该市建立了城乡学校对口支教制度,每年从市教育局直属单位和市内5区选派120名城镇中小学教师,到缺编的农村中小学支教,每学年轮换一次。同时,各县(市)积极开展县域内的支教工作,县直属中小学对口支援本县(市)的边远、贫困乡镇中小学。支教教师到农村学校承担教学任务后,既缓解了受援学校师资的不足,又为受援学校培训师资,传授先进的教育思想和教学方法,为农村教师改进教育教学方法注入新鲜…     

支教教师与受援学校教师的人际沟通探析

支教在促进义务教育均衡发展中发挥着重要作用,尤其在支援乡村学校中更是一股不可忽视的力量。支教教师作为支教的主体,在支教过程中承担着重要使命。然而,在支教中,支教教师与受援学校教师之间的沟通对于提高教育教学质量具有重要作用,本文意图从支教教师与受援学校教师之间沟通的重要性和现状出发,通过发现支教过程中存在的问题,提出一些促进沟通的对策。     

用青春服务新疆教育事业发展 用才智和精力贡献民族大团结——记安徽省赴新疆皮山支教队的教师们

按照中央和省委、省政府对口支援新疆维吾尔自治区工作的部署,从2010年秋季学期起,我省选派30名优秀教师赴新疆皮山县开展对口支教工作。近100个日夜,30位支教教师,带着家乡父老的厚望,离     

先分散教课,后集中送教--天津援甘教师取得成功经验

2001年12月，天津电视台派出采访组，报道天津对口支援甘肃教育的题材。在这次采访中，记者发现，天津市武清区１５名来甘肃礼县对口支援教育的教师，在礼县教委的大力支持下，创造了支教工作“一期分两步走”的宝贵经验，值得学习，在整个东部地区支援西部地区教育工作中可以推广。2000年9月，天津市武清区15名教师响应党中央、国务院“东部地区对口支援西部地区”的号召，来到礼县支教。他们工作踏实，勤奋敬业，采取“先分散工作，以点带面；后集中活动，面上开花”的工作策略，使天津支教教师真正起到了“酵母”作用，促进了礼县教育工…     

皖支教队获皮山对口支援先进集体称号

【正】本刊讯1月4日,新疆维吾尔自治区皮山县召开县委扩大会。会上,皮山县委、县政府对2010年度工作业绩突出的先进集体和先进个人进行了表彰。由30名优秀支教教师组成的安徽省教育厅首批赴皮山支教队被授予"对口支援工作先进集体"荣誉称号,安徽省教育厅选派的援疆干部邵曙光荣获"对口支援工作先进个人"荣誉称号。     

难说再见——咸阳支教散记

近年来，各地把城镇教师支援农村教育工作作为加强教师队伍建设的一项重要举措，采取切实有效措施，加大工作力度，积极推进城镇教师支援农村教育工作。江苏省“千校万师支援农村教育工程”将从2007年开始到2010年底，在全省义务教育阶段遴选千所优质学校、万名骨干教师，与苏北农桩千所薄弱学校实行“校对校”结对帮扶、对口支教。目前，全省1000所中小学对口支教工作积极开展，3000余名城镇教师分赴农村学校开展支教工作。 为此我们将在“讲述”栏目中新开设“我的支教故事”，以“千校万师支援农村教育工程”为背景，力求全景展示广大支教老师工作、生活的具体情况及大家的所思、所想、所感、所悟，并为大家搭建起展示、沟通、交流的平台，引导并带动社会各界更多地关注和参与农村教育工作。     

支教老师:艰辛与幸福相伴

两年前,正当云南省民族贫困地区进入“两基”攻坚的关键时刻,第三批上海支教教师满载上海市人民的深情厚谊,来到云南6个地州的27个县支教。两年来,从哀牢山到红河,从高黎贡山到澜沧江,支教教师们辛勤哺育着边疆各民族学生,用心血和汗水谱写了一曲曲民族团结的新篇章,为云南民族教育事业作出了积极的贡献。两年的支教眨眼就过去了。7月8日,第三批上海支教教师圆满完成支教任务离开了云南,离开了朝夕相处的学生。在离开的时刻,我们有很多的话要说,有很多的往事不曾忘记。早在1993年,上海就与云南建立了教育对口支援关系。11年来,在上海市委、…     

按需而动 因势而为 追求效益最大化——浅谈我们的支教策略

自省“千校万师支援农村教育工程”启动以来，各地行动迅速，支教教师陆续奔赴受援学校，工作进展较为顺利。随着工作的开展，支教的方式不断丰富，工程的实施效果初步显露出来。     

“山东老师，亚克西”——援疆教师的故事

2010年5月中央新疆工作会议之后．山东省新一轮对口支援新疆工作迅速启动。2011年3月,80名支教教师和100名支教大学生奔赴喀什地区的疏勒、英吉沙、岳普湖、麦盖提四县,掀开了新一轮教育援疆的序幕。6月10—19日,山东教育援疆首批名师送教团又来到喀什四县,送去了精彩的专家讲座和示范课。教师支教——大学生实习支教——名师送教,山东教育援疆工作呈现出密度大、多层次、立体化的特点。     

情系灾区 爱心支教 安徽首批优秀教师赴四川松潘对口支教

本刊讯根据省委、省政府对口支援四川省松潘县的统一部署,并与松潘县教育局沟通协调,省教育厅近日从合肥市、蚌埠市、安庆市、马鞍山市、铜陵市、巢湖市、滁州市选派21名中小学优秀教师,赴松潘县对口支教。这是我省向四川松潘派出的首批对口支教教师。7月14日上午,省教     

支教的那些日子——北京西城区三个支教教师的故事

2005年9月，来自西城的101名中小学支教教师来到了对口支援的昌平区、怀柔区和密云县的各所学校，开始了一年的支教生活。这里面，有北京市骨干教师，有学校的中层干部，更有许许多多辛勤工作的普通教师。他们均给支教地区的学校带来“真经”，给学生带来希望和力量，为城乡教育的均衡发展做出了贡献。     

支教的那些日子——北京西城区三个支教教师的故事

2005年9月,来自两城的101名中小学支教教师来到了对口支援的昌平区、怀柔区和密云县的各所学校,开始了一年的支教生活。这里面,有北京市骨干教师,有学校的中层十部,更有许许多多辛勤工作的普通教师。他们均给支教地区的学校带来“真经”,给学生带来希望和力量,为城乡教育的均衡发展做出了贡献。     

地方举措

宁夏:完成支教任务教师优先参加评聘或晋升●为确保城镇教师支援农村教育工作,激发支教教师的工作积极性,宁夏回族自治区完成一年支教任务、经学校考核合格的支教教师,将由自治区教育厅颁发《支教证书》。凡取得《支教证书》的教师,同等条件下优先参加评聘或晋升职务。据自治区教育厅介绍,为进一步激发支教教师的积极性,宁夏还规     

捧着一颗心来 不带半根草去——上海教师支教在云南

早在1993年,上海市和云南省就建立了教育对口支援协作关系。2000年4月,党中央、国务院实施教育对口支援“两个工程”后,把上海和云南的教育对口支援工作推向了一个新阶段。支教教师为贫困地区的教育带来了21世纪的教育新理念、新方法、新信息,把上海教育工作者严谨的工作作风和崇高的敬业精神,生动地展现在广大师生面前,让民族贫困地区的广大师生和老百姓领略到上海教师的风采。他们以支教为荣,舍小家顾大家,离乡背井,跋山涉水,克服了生活上和工作上的种种困难,身在三尺讲台,心系贫困人民,以高尚的师德、崇高的敬业精神、先进的教育理念和教…     

"城镇教师支援农村教育"工作实效考察——基于湖北省X市的调查研究

城镇教师支援农村教育,是当前加强农村教师队伍建设的一项重要措施。为了解这项工作的实际效果,并对完善城市教师支援农村教育政策提供现实依据,本文在实地调查的基础上从支教活动的组织者、支教教师、选派学校与接收学校等四个主体,分析了当地支教活动中存在的一些问题,并提出相应建议。     

难忘的西部教育之旅

为了响应国家推动东西部学校对口支援的号召,支援西部教育,促进教育均衡发展,宜春市实验小学积极行动,作为中国西部教育的顾问单位与贵州省剑河南加小学缔结了对口支援学校.2009年5月9日,首批学校支教西部的志愿教师队伍怀着满腔的热情,踏上了赴西部支教的路程.     

真情挥洒支教情——柳州市支教工作纪实

弹指一挥间，柳州市支教工作已走过了9年的历程，支教工作从初期的从机关派干部和从学校巾选送优秀教师下到农村学校，支援贫困地区的教育，改变当地薄弱学校的面貌，发展到较发达地区的城市先进学校对口支援贫困地区的薄弱学校的“教育对口支援”工程，直至目前在实施的区内经济发达县对口支援“两基”攻坚县的“县对县”对口支援工作；柳州市支教队员换了一批又一批，但每一年，每位支教队员都勇敢地接过支教接力棒，他们埋头苦干、任劳任怨地奋战在支教第一线，