开心笑话

比星星小的是什么老师:用肉眼来看,是太阳小还是月亮小？学生:月亮小。老师:比月亮小的呢？学生:是星星。老师:比星星小的呢？学生:我不知道。老师:有谁知道？另一学生:我知道,比星星小的是猴子。     

笑语笑画

比星星小是什么老师问一个小学生。老师:“用肉眼来看,太阳小还是月亮小?”学生:“月亮小。”老师:“比月亮小的呢?”学生:“星星。”老师:“比星星小的呢?”学生:“比星星小?这个…不知道。”     

变化的月亮

午餐之前,我给孩子们讲述了《猴子捞月》的故事。故事讲完了,辰辰突然站起来说:"老师,你讲的不对!"我问:"是哪里不对呢?""不是一个圆圆的月亮漂在井里,而是一个弯弯的月亮漂在井里。""为什么非要是弯弯的月亮呢?"我不解地问。"月亮本来就是弯弯的,歌里唱的,弯弯的月亮像小船!"辰辰认真地说。谁知道辰辰的话引发了大家的热烈讨论。"月亮是圆圆的,像个大圆盘!""月亮是弯弯的,像小船!"……看来大家对月亮有一定的认知,     

一组幽默

<正> 老师问:“用肉眼看,是太阳小还是月亮小?”萌萌答:“月亮小。”老师又问:“比月亮还小的呢?”萌萌答:“是星星。”     

哈哈心场

正乘法分配律老师发现一个学生在作业本上写的姓名是:木(1+2+3)。老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"学生:"我用的是乘法分配律!"     

乘法分配律

老师发现一个学生在作业本上的姓名是:木(1 2 3).老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来说:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"学生:"我用的是乘法分配律!"     

软柳条与小红花——现行教育中亟待革除的两种流弊

在—所幼儿园,一位大班的老师在给孩子们教儿歌《太阳、星星与月亮》时,提一个问题:"小朋友们,为什么我们晚上能看到星星,而白天看不到星星呢?"老师提问后,不一会,一个小男孩回答:"星星让太阳晒死了。"老师听后非常生气,让小男孩站起,并批评道:"尽胡说,课堂上出什么洋相"放学后,小男孩的父亲来接小男孩,老师当着众家长的面,把小男孩在课堂的表现描述给小男孩的父亲听,并让他好好管教管教。     

校园里的小笑话

造句语文课上,小明趴在桌子上睡觉,这时老师向他提问:"小明,你造一个疑问句。"小明不知所措地回答:"老师,你是问我吗?"老师:"很好,再造一个祈使句。"小明回答:"老师我没听清,请再说一遍!""再造一个感叹句。"小明低着头说:"太难了!"老师:"回答得很好,大家学习下。"抽象画向美术教师交作业时,一位学生只交了一张白纸。老师问:"画呢?"学生答:"这儿!"他指着白纸说。老师:"你画的是什么?学"生:"牛吃草。"老师:"草呢?"学生:"吃光了。"老师:"牛呢?"学生:"草吃光了,牛还站在那里干什么?"     

幽默连连看

一天地理老师问同学们:"河水向哪里流呀?"一学生猛站起来唱到:"大河向东流啊。"老师没理会他,接着说:"天上有多少颗星星啊?"那位同学又唱到:"天上的星星参北斗啊。"老师气急地说:"你给我滚出去!"学生唱到:"说走咱就走啊。"老师无奈地说:"你有病吧?"学生说:"你有我有全都有啊!"     

弯弯的月亮像什么?——闲话素质教育与教育创新

这是一个真实的故事.有一天,在学生们几乎异口同声回答了老师"弯弯的月亮像什么一一像小船儿"时,有一个胆大的女生星子站起来说:"老师,我觉得弯弯的月亮像豆角".这时,老师不高兴地说:"你的回答是错误的.全班同学都说像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就有特别的见解吗?"     

涛奇文系列漫画

文静,学校准备举办“木刻艺术”展览!文静,你说星星小还是月亮小?在哪里?就在咱这教室!星星小!作品呢?那么谁能告诉我,比星星小的是什么?你瞧课桌上!老师!我知道,是猴子!涛奇文系列漫画@陆海~~     

月亮与星星

现在大家都知道星星比月亮大。然而在相当长的一段时间里,人们都一直认为月亮比星星大。为了表明月亮和星星的关系,人们特意在"月亮"前面加一个"大"字,谓之为"大月亮"。在"星星"前面加一个     

勇敢: 踢开成功之门

<正>有一次,少年迪亚士问他的老师齐美南斯: "老师,航海与探险主要靠的是什么?是金钱吗?" 齐美南斯摇了摇头说:"不是。" "是靠体力吗?" "不!"齐美南斯坚定地说。"那么,一定是靠聪明?" "不!" "我知道了,肯定是靠运气!" "更不是!"老师更加坚定地说。迪亚士又想了想,实在找不出更好的答案, 只好无可奈何地问:"那究竟是靠什么呢?" 齐美南斯握紧拳头猛然一挥,斩钉截铁地     

让学生快乐学语文

一、营造快乐的学习氛围 1.巧设悬念,激发学习兴趣 心理学指出:创设问题的情境,启发学生积极思维,最能吸引学生的注意,使学生产生期待心理,就会特别认真学习课文.如教学二年级<捞月亮>这一课时,我一进教室就深情地吟诵了李白的<静夜思>,美妙的诗情画意,一下子吸引了学生的注意力.接着我问:"你们知道月亮住在什么地方?"孩子们异口同声地说:"月亮住在天空中."我笑着说:"月亮有时会掉在江河里呀!"一个学生抢着说:"月亮总是在天空中,离我们很远很远呢!"我说:"月亮真的会掉在水里呢!不信,让我们来学习<猴子捞月亮>这篇有趣的课文吧!"由于一上课就首先提出悬念,激发学生求知欲,所以课题板书后,学生带着"猴子为什么要捞月亮?怎么捞?捞到月亮没有?"等问题,很有兴趣地学习课文.     

幽默

<正>自称老师告诉学生:"以后写文章,不要自称笔者,因为现在没有人用笔。"学生问:"那应该叫什么?"老师说:"叫键人。"学生又问:"哦,那些只用鼠标的呢?"老师说:"叫鼠辈。"学生再问:"可是,现在大家都用智能手机了,都是触摸式的,那应该叫什么呢?"老师说:"叫触生!"绝对有一个学生上物理课睡觉,被罗老师看到。罗老师:这位睡觉的学生,请问,"游西湖,提锡     

一节历史课的启示

一、教学案例回顾 某一天,高一某教室,倪老师在进行<种族与人口>的教学.倪老师问:"地球上什么时候开始有人?"很多学生都从书本上找出了现成的答案:"300万年前!"突然,坐在最后一排的学生举手了:"老师,300万年前还没有文字,那么这个结论是怎么知道的呢?""很好!"倪老师针对学生的提问表示了肯定,"这个问题相当好,这涉及到史学研究的方法问题.那么其他同学知道答案吗?"学生开始讨论.     

幽门独奏曲

<正>午饭的时候,孙小圣知道猪小能食量最大,就故意挑逗:"猪小能,我们比赛吃馒头好不好?"比就比!"傻乎乎的猪小能就像一堆干柴,一点火就着。猪小能来个狼吞虎咽,一口气吃了3个馒头,孙小圣连一个还没吃完呢。"耶!我赢了!"我吃馒头不快,我们比吃米饭!"孙小圣放下那半个馒头,盛了满满一碗白米饭。"比就比!谁怕谁啊。"猪     

笑话串烧

签名档唐僧再厉害,也不过是一个耍猴的。天才比人才不就多了个"二"字吗?生容易,活容易,生活不容易。飞机上,一位空中小姐问一个小女孩:"为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?"小女孩答道:"我知道,因为星星会‘闪’啊!""小华由于考试作弊被开除了。""怎么回事呀?""考生理卫生时,他数自己的肋骨,结果被发现了。"     

作文教学不要抹杀孩子的个性

"花为什么会开?"一个学生说:"她睡醒了,她想看看太阳。"另一个学生说:"她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了。"第三个学生说:"她想和小朋友比一比,看谁最漂亮!"第四个学生说:"她想看看小朋友会不会把它摘走。"第五个学生说:"她也长着耳朵,她想听听小朋友们唱歌。"突然,一个学生站起来问了句:"老师,您说呢?"我想了想说:"花特别懂     

快乐的愚人节

"文文,司老师让你到办公室去一趟。"倪铭栋站在教室门口大声说。"好的!"我一边答应一边担心起来:"司老师找我有什么事呢?难道是今天早上我捉弄小玲的事被他知道了?这下麻烦可大了,弄不好要挨批评了!"我快步走到了老师办公室。"报告!""请进。""司老师您找我?""没有呀!怎么了?"司老师一头雾水,好像丝毫