办好高研班 为企业发展服务——北京市建筑材料集团有限责任公司举办高研班的主要做法及成果

一、高研班的特点1.结合企业发展要求科学合理地确定高研班主题集团公司在举办高研班过程中,始终坚持“三重一争”的集团精神,注意突出重点,讲求实效,不搞花架子,不搞纯理论研究,贴近企业经济和科技发展要求,开展授课、调研、撰写论文、集中研讨等教学活动.为保证培训效果,在制定每期高研班方案时,集团公司及集团科技委领导与教育、科技部门召开专题会议,确定学员资格条件和每个参加单位的研讨课题,以保证高研班取得实效.如:1998年举办的第七期高研班主题是:如何开展技术创新,培养发展集团拳头产品.研讨重点围绕以下五个方面:     

北京市“推进教育创新” 中学领导干部高研班开学

2003年4月9日,北京市“推进教育创新”中学领导干部高研班开学。本期高研班是受北京市委教育工委、市教委委托,由北京教育学院、北京市普教干部培训中心承办的“十五”第一期高研班。本期高研班培训从2003年4月至2004年10月,历时一年半。本期高研班共有29名学员,主要来自示范校和正在申报示范校的学校。本期高研班的主题是推进教育创新。办班的目标是:培养新时代的专家型校长,提出解决首都教育改革发展中重点、难点问题的办法和策略,在“出人才”和“出成果”的基础上总结经验,促进学校改革与发展,推动首都实现教育现代化。本期高研班的教学…     

积极开创高研班工作新局面

随着继续教育全面深入的发展,全国高研工作规模不断扩大,1990年,人事部在石家庄召开“1986—1990年全国高研班工作总结会”以后,高研班工作便在全国范围内掀起了一个小小的高潮,参加承办全国高研班的省、市、自治区已累及达到130多个,参加联合举办部门已发展到20多个部委局。在积极组织全国高研班的同时,许多地区和部门还自办了一些地域性和行业性高研班。这些都取得了较好的人才效益,科技效益和社会效益。实践证明,全国高研班工作已基本步入规范化,专业化和经常化的轨道,推动了继续教育工作的深入发展。     

如何确定高职人员研修班选题

影响高研班成败的因素很多,诸如选题、学员及教师条件、办班形式、组织管理等。我们认为高研班的准确选题是诸因素中至关重要的因素。确定高研班研修主题,必须深入实际进行认真的调查研究。因为高研班是继续教育中层次较高的一种教育形式,其研修内容一要考虑国家及本部门科技和经济发展战略     

“环境保护与可持续发展高研班”会议纪要

根据国家人事部专业技术人员管理司年度高研班培训计划安排，中国继续工程教育协会承办了“环境保护与可持续发展”高研班。１９９９年１１月１７日至２０日，“环境保护与可持续发展高研班”正式开班。来自北京、安徽、甘肃、西藏、浙江、宁夏、江苏、上海、新疆、湖北等地及石油化工、林业、国土资源等部门所属企业、研究所、高校等单位的１８名学员参加了学习，培训反映良好。本次高研班有如下特点：一、有关领导的重视和支持。该高研班纳入“百千万人才工程”培训计划，人事部领导对高研班做了专门批示；专管司、高培中心将开办高研班列…     

迎向二十一世纪的继续教育事业——在国防科技工业部门第九次继续工程教育专题研讨会上的书面发言

5.示范活动效益明显示范活动是多方面,我想介绍一下高研班的情况。1992年以后,高研班的活动也是组织得不错的,到1993年年底为止,参加承办高研班的省、直辖市、自治区已达三十多个,部委已达二十多个,1991年以后,1991年、1992年、1993年共举办全国高研班97期,学员近三千人。这97期包括了470个专题讲座,交流了2000篇论文和2000篇总结,其中集体论文110篇,这110篇对各部委的决策都有一定的参考价值。示范活动是多方面的,而高研班是我们中国的一个创造。高研班是继续教育多层次、多侧面、多形式的一种集中体现,可以说是一个综合性的继续教育活动。而且它的特点是跨行业、跨部门、跨地区,有利于对中、初级专业技术人员的继续教育活动起示范、引导和推动作用。今后还将在各行各业、各地区的支持之下,进一步办好这种类型的示范活动。示范活动不限于高研班、像东方神胶、创造力开发都是示范活动,但是高研班比较集中。     

北京市专业技术人员高级研修班管理办法

第一章 总则 第一条 为加强专业技术人员高级研修班(以下简称“高研班”)工作,提高办学质量和办学效果,使高研班管理工作走向经常化、制度化、规范化,根据《北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 高研班是对高级专业技术人员和中青年专业技术骨干进行继续教育的一种方式。     

苏州市教师进修学校办学掠影

①市教委杨主任在第二届小教高研班开学典礼上讲话②市教委师范处张处长在高研班讲话③第一届小教高研班导师学员外出双向交流合影（南通交流小组）④特级教师瞿裕康为高研班学员上示范课⑤师范处李凤祥同志为高研班学员上理论课⑥高研班学员小组评课     

朱零老师作品欣赏

<正>朱零清华美院书画高研班创作课程导师;北京大学中国画高研班、研究生班执行导师;大骞世界书画研习社导师;中国美术家协会会员;中国书法家协会会员。     

高研班后继续教育新模式——学术研讨班初探

1997年元月,中国航空工业总公司,在北京航空航天大学举办了“首届现代航空工程学术研讨班”(以下简称“研讨班”),这是继“航空专业技术高级人才研修班”(以下简称“高研班”之后,对高科技人才跟踪培养,进一步进行智能开发的新举措,使高研班的工作向前迈进了一大步.     

人事部举办“市场经济体制与继续教育”高研班

根据1994年全国高研班计划,人事部于1994年11月25日回至12月3日在成都举办了“市场经济体制与继续教育”高研班。30个省、区、市和计划单列市人事(科干)厅(局)主管继续教育工作的负责同志,办学单位的领导,特邀的上海市电视大学校长,上海第二工业大学副校长,天津市科委和开封市人事局的代表等共计53人参加了高研班。其中处以上领导干部42人,占80％。     

总结过去 展望未来——1986—1990年全国高研班工作总结会议圆满结束

由人事部和国务院有关部门联合委托地方举办的全国高研班工作总结会议,于1991年4月28日在石家庄市圆满结束.来自36个省、市、自治区、计划单列市和14个部、委、局的代表共54名参加了会议.其中有来自交通部、海洋石油总公司、宁夏自治区、新疆建设兵团、深圳市以及东道主河北省的六位高级工程师、副教授和人事局长光临会议,表达了高级专业技术人员和各级领导对高研班工作的重视和关怀.     

办好高研班 促进新技术在国防科研试验任务中的应用

根据我军国防科研试验任务发展现状与技术需求，结合“飞行器测试发射工程专业”学科建设和继续教育专业培训点建设发展的实际情况，国防科技大学分别干１９９８年６月和１９９９年６月举办了两期面向总装备部所属试验基地、研究所和院校的“自动化测试与虚拟仪器技术高研班”。通过教学双方的共同努力．两期高研班取得了圆满的成功。下面结合高研班的教学实践，介绍我们的一些体会和收获。一、突出技术新．信息量大的特色参加高研班的同志都是直接从事国防科研试验任务，具有丰富实际工程经验的技术人员．其中许多同志还是担任各试验基地团…     

崇明：在联动中构建多层次人才高地

时间：2007年12月,11日地点：崇明中学 崇明县共有6人参加市级名校长培养基地班,4人参加市级名校长高研班,11人参加市级名师培养基地班,33人参加市级名师培养高研班,8人参加市级德育名师实训基地班。     

举办高研班的做法和体会

在中船总公司和上海船舶工业公司领导下,为了贯彻落实《中国船舶工业总公司1988~1995年继续工程教育规划(试行稿)》和上海船舶工业公司1989年职工教育工作要点,我们在1989年3、4月,先后在上海船舶设计研究院举办了上海船舶工业系统《船体结构规范设计》和《轮机规范及专题》两个高研班。参加两个高研班的高级工程师共85人(内含研究员、教授、副教授、高级讲师12人),工程师、讲师11人。两个高研班研讨的专题是:     

浅析继续教育的效果评估

人们在考虑做什么事情时,一般都有个目的,即要达到的目标.能否达到目标,就是个效果问题,达到了目标效果就好,未达到目标或只达到部分目标,那效果就是零或是差.继续教育工作也是如此,法规的制订、规划的编写,科目指南的拟定,高研班的举办,以及登记证书的发放和基础资料的统计等等,每项工作的提出都有一定目的和具体的工作目标,工作完成后,都应产生很好的或较好的效果,达到预期的目的和目标.以高研班工作为例,人事部将高研班工作作为一项示范性、引导性的工作,列为继续教育工作中的一项经常的重要的工作内容,其目的是以抓好高层次专     

为航空工业腾飞 培养跨世纪人才

一九九三年三月,航空工业总公司正式成立了“航空专业技术高级人才研修中心”(以下简称研修中心),研修中心设在北京航空航天大学(以下简称北航)。迄今为止,该中心已举办了两期飞机专业高研班、一期发动机专业高研班,共培养了航空专业高级技术人员94名。从今年五月到年底,还将举办机载设备机电类、机载设备电子类、预研和发动机专业四个高研班。根据航空工业总公司的计划,研修中心每年将培养高层次科技人员140名左右。到2000年,共计培养1000余名。     

浙江省首届学校心理健康教育骨干教师高级研修班隆重开幕

由省中小学心理健康教育指导中心与浙江师范大学心理研究所联合主办的首届省学校心理健康教育骨干教师高级研修班于12月2日在浙江师范大学正式开班。来自温州、宁波、湖州、丽水等市的60多位学校心理健康教育骨干教师参加了首届高研班。首届高研班根据培训优秀学校辅导员     

探讨继续继续教育规律 推动继续教育发展——全国电大教育管理干部高级研修班日前在上海结束

由国家人事部考核培训司和中央广播电视大学联合举办的全国电大继续教育管理干部高级研修班,自1996年10月27日开始,历时10天于11月5日在上海结束.参加本次高研班的有中央电大和35个省、市、自治区、计划单列市及独立设置的广播电视大学的56名主管继续教育的校级领导和处长及有关方面的负责同志,其中具有高级职称的占52%.这次高研班得到了有关部门领导和专家的重视和关怀.国家教委电教办副主任于云秀、国家人事部考核培训司副司长张庆龙、中国继续工程教育协会副秘书长在英     

北京市“十五”农村中学校长高级研修班开学

2004年4月22日,北京市“十五”农村中学校长高级研修班(以下简称高研班)在北京教育学院举行开学典礼。高研班学员由13个远郊区县33名农村中学党政正职领导干部组成,办班时间从2004年4月至10月,分两段进行集中脱产培训,其余时间采取半脱产方式研究问题、学习考察和实践总结。举办本期高研班是北京市落实全国农村教育工作会议和首都教育大会精神的重要举措,也是实施北京市农村校长素质提升工程的重要组成部分。本班按照新世纪学校领导干部的素质要求和首都教育现代化的需要培养人才,受市委教育工委、市教委的委托,由北京教育学院举办。北京市…