科学教学中学生反思能力的培养

学生的自我反思能力是影响学生学习的重要因素。因此我们要让学生在实验教学中反思;在问题解决过程中反恩：在对纠正错误过程中反思。要创造更多的机会引导学生培养反思能力,鼓励学生反思,并巧妙地利用反思,激发学生学习兴趣,提高学习效率。     

如何在初中数学教学中培养学生的反思能力

初中数学在学生的整个数学学习过程中占有十分重要的地位,是数学基础知识积累的重要阶段,在这个阶段中要尤为注重对学生数学学习和反思能力的培养,提高学生自我思考的基本能力。数学反思是学生在完成对初步数学认识了解的基础上,根据自身在学习过程中所掌握的相关知识进行知识点剖析、评价以及自我调整认知的一种思维过程。文章通过阐述反思能力的重要意义,介绍了在数学教学中影响学生反思能力培养的主要因素,最后探讨了提升学生反思能力的方法．     

培养反思习惯 提高反思能力

有反思的练习才是有效的。反思能力是学生必备的学习素养之一。要培养学生主动反思的思维习惯,通过具体解题,提高学生反思的能力。反思数学学习中的生活体验,反思题目中所涉及的相关概念,反思解题思路、途径,反思题目特征、结论,把培养反思习惯,提高反思能力贯穿数学教学的整个过程中。     

数学概念教学中培养学生的反思能力之我见

课堂教学是培养学生数学反思性学习能力的重要渠道,而数学概念的学习是数学学习的重中之重.文章总结了概念教学中培养学生的数学反思能力的几种方法:通过举实例引入概念引导学生反思;通过创设情景引导学生反思;通过类比教学引导学生反思.     

高中生反思能力在数学教学中的培养

反思能力是学生思维能力的重要表现,也是学生学习能力素养的重要体现。反思能力的有效培养,能够对学生学习效能的提升起到促进和推动作用。     

点睛之笔在“反思”——初中数学教学中学生反思能力培养刍议

反思能力是学生认清自身学习不足,找准存在问题,确定学习目标的重要方式和途径。本文根据新课标要求和学生反思实际,从反思情感激发、反思方法领悟和反思素养树立等三方面,对如何在初中数学教学中培养学生的反思能力进行简要阐述。     

反思——让课堂教学更高效

反思是一种在体验的基础上侧重于理性的学习,这要求教师积极改变教学策略,做反思的引导者。让学生学会反思方法,在实践中不断反思,增强学生学习数学的兴趣,提高学习效率和质量。在教学中,教师要把培养反思能力作为学生学习数学的一种重要内在素质来抓。     

浅谈高中化学教学中学生反思能力的培养

反思能力是高中生学习化学的重要能力之一,反思学习是学生自主摸索学习的过程,只依靠教师的讲授是很难落实的,学生应在教师创设的教学活动中加以体验才能形成,因此,教师如何引导学生进行反思教学显得尤为重要．反思能力具体指学生能够对化学学习过程计划和反思、评价和调控,     

反思教学在高中数学课堂上的开展

在学习活动中,反思是学生获取进步的关键,对学生的发展具有重要的推动作用。在高中数学课堂上,为了帮助学生在长时间的训练中获得更持续的发展,增加学习经验,提高学习技能,教师应探索科学的教学方法,注重对学生反思能力的培养,进而促进学生学习能力的综合发展,提高数学课程的教学质量和水平。基于此,本文就从为学生灌输反思意识、传授反思方法、优化反思内容几个方面论述了高中数学课堂上培养学生反思能力的具体策     

注重反思教学促进有效学习

教学反思是一种有益的思维活动和再学习的自觉冲动。教师通过加强反思教育,完善自我教学艺术,培养和发展学生创新能力,提高学生学习效果。在学生通过不断的反思学习中,可以帮助他们学会数学学习,增强他们的数学学习能力,提高他们的思维评价水平,促进他们的全面发展。     

初中数学教学中学生反思能力培养策略研究

在初中数学教学中强调对学生逻辑思维能力和抽象思维能力的培养,需要学生具备通过数学知识解决生活实际问题的能力,同时,还可以在问题解决的过程中实现经验的积累,让学生将知识融会贯通,以促进学生的数学学习效率提升。良好的反思能力是促进学生能力发展的重要前提,需要学生通过反思总结自身的学习过程,并据此产生新的学习认知,文章将对在初中数学课堂中促进学生反思能力提升的策略展开探讨,以打造初中数学高效课堂,让初中生的数学学习水平得到切实提升。     

新课程数学课堂教学反思的内容及方法

反思学习影响创新意识和创新能力的培养,反思学习可以使学生巩固掌握好知识,突出对学生数学能力的培养,有利于提高学生的数学成绩,培养学生的自主学习能力,体现学生的主体地位。本文作者就引导学生反思的途径和反思性学习的实施谈了自己在教学中的做法。     

高中英语教学中如何进行反思教学

在高中英语教学中,教师应该注重对教学进行反思,进而提高课堂教学的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对高中英语教学中如何进行反思进行了具体的分析和研究,教师通过进行有效的反思,培养学生的学习能力,提高学生的学习水平。     

反思——用于己,授于人

教师在教学中要进行理论性的教学反思,通过反思提高自己的教育教学能力。与此同时,要加强对学生解题、学习反思的指导,使学生能更好地认识数学学习。     

全面培养中学生数学反思能力措施的思考

关于加强学生的数学反思学习和提高数学反思能力的研究迄今已有很多,仔细分析这些研究,其提出的众多措施并非完善,还是有许多要注意的事项,如数学反思学习应当抓住重点找准时机进行,进行的时候应注重全面总结和概括,教师应该在这个过程中发挥积极的作用,教会学生反思学习技能,及时检查学生的反思活动,根据学生的具体情况提出具体的反思要求,等等。只有将这些措施和先前的研究结合起来,中学教学中的反思性数学学习活动才能开展好,达到切实提高学生的数学反思能力的目的。     

初中数学教学中学生反思能力的培养和探究

学习反思作为一种独特的思维活动,对学生思维品质的培养有着重要的作用,因此,学习的反思能力不仅是学生素养的重要组成部分,还是培养学生数学素养所不可缺少的,通过数学学习反思可以引导学生学会反思性评价,促进数学素养的提升,在学生身心各方面处于发展和初步定格的初中阶段,有意识的培养学生的数学学习反思能力是非常必要的。本文主要分析和探讨了初中数学教学中学生反思能力的培养和研究。     

在反思中展现风采——谈在高中数学教学中培养学生的解题反思能力

解题反思在数学学习中占重要地位。要提高学生在高中数学方面的解题能力,就应该培养学生的解题反思意识。本文分析了解题反思的必要性和原则,并结合教育实践,阐述了培养学生解题反思能力的培养方法。     

高中数学教学中培养学生反思能力的研究

在高中数学学习中,学生需要具备一定的反思能力,这是最基本的学习能力之一。高中数学老师在授课时,不仅要向学生传授基本知识,更要有意识地培养学生举一反三的能力。本文分析高中数学学习后反思的作用,探讨培养学生反思能力的方法。     

反思：学生学习的一种重要能力

“学生学会学习”已成为人们的共识,反思作为一种重要的学习能力日益受到师生的重视,但怎样提高反思能力呢?这就要求学生在学习和生活中自觉地培养反思意识和反思能力的同时,教师也要通过注重学生问题意识的培养等教学方式来提高学生的反思能力。     

合理利用教学要素，提升初中学生数学反思能力

反思能力的有效培养能够对学生良好学习能力的提升和自主学习习惯的养成具有重要基础作用。笔者根据新课标要求,就初中数学教学中如何凸显教学要素特性、提升学生反思能力进行了初步的阐述。指出,教师在教学中抓住学生能动特性,创设生活情境,激发学生反思内在积极性;凸显教师主导特性,创新教学方法,提升学生反思活动实效性;突出知识内涵特性,设置典型案例,养成学生反思问题习惯性。