对高职英语专业外教教学效果的调查与思考——酒泉职业技术学院个案分析

高职高专英语教学目标要求突出职业技能特色,而在缺乏语言环境的英语教学中,引入英语本族语人施教成为各高职院校的一大举措。本文从酒泉职业技术学院英语本族语外教教学效应进行分析,发现语言、文化、外教素质及学生个人因素都会影响英语教学与学习的效果。     

高校日语专业外籍教师在各课程教学中的问题

外教是高校日语专业教师队伍中的重要力量,外教教学具有明显的语言优势和文化优势,但也存在着一定的不足。加强对外教的管理工作,合理安排外教课程,并探索新的授课模式,有助于扬长避短,更好地发挥外教的作用,提高学生的日语水平。     

基于学习者视角的大学英语外教教学研究

本研究基于学习者视角,通过一项针对某高校479名非英语专业学生大学英语外教教学的调查,发现外教在个人魅力、语言表达和教学模式等方面具有一定的优势,而在对教学对象的了解、教学目的的明晰和教学计划的系统性等层面有所欠缺。在今后的大学英语教学中,外教应在中国文化素养、语言技能侧重和教学素材选取等方面加以提升。     

初探二语习得理论对我国外教英语教学的启示

该文旨在对我国外教英语教学中出现的一些问题的根本原因进行探讨。作者将自己在国内高中、大学以及美国大学接受外教教学的亲身经历分成三个案例,使用二语习得中第一语言的作用、学习者的个体差异、输入和互动以及社会文化理论等相关理论分别对这三个案例进行分析,得到了一些启示,对外教的民族观念、对中国文化的了解程度以及教学的内容和方法提出了相关建议,以期在我国教授英语的外教能够通过这些启示提高在全球化时代背景下和中国语境中的英语教学水平,使我国学生能在外教英语教学中受益更多。     

法语专业外教教学现状调查

随着我国高校法语教育的飞速发展,外教在法语专业教学中的作用日益凸显。然而,由于中法文化和教学模式的差异,外教在日常生活和教学中遇到了不少问题。本文通过调查,阐述了法语专业外教的教学现状,分析了外教课堂受欢迎的原因及存在的问题,以期对外教的教学提出一些建议,改善教学效果。     

外教进入中小学

教育国际化是学校在全球化信息时代实现跨越式发展,实施培养世界性人才战略的重要途径,外籍教师的加入,就一定能够满足学生对语言能力提升的需求吗?按照我国对外籍教师(下简称外教)的管理规定,教育机构聘请外教要到外国专家局报批,多年以来,外教主要是在高等院校从事教学。但是近年来,在各地中小学校执教的外籍教师迅速增加,外教正在基础教育领域迅速"普及"。外教给中国中小学带来原版外国口音和异国文化的同时,也带来了观念上的差异,甚至引起中国教育界对教育体制的反思。     

英语课堂教学中的跨文化交际——一项对外籍教师与中国学生的调查

文章以一项对大学英语教学中外籍教师的调查为基础,探讨了外教的教学风格、教学方法和教学内容,他们的教学风格、教学方法和教学内容是否被中国学生所接受,以及他们的教学效果和课堂内的跨文化交际的效果如何。同时,还分析了外教的文化背景怎样对他们的课堂教学产生影响。最后,文章指出了外教教学上的一些不足之处,旨在促进外教和中国学生的相互理解,并且使英语课堂成为跨文化交际的一个有效的场所。     

外籍教师教学效果调查分析

外教教学的相关研究研究始于Ferguson队简化语域的研究，目前研究的对象包括外教教学的语域、语法适合性、话语分析、交际策略等，除此之外，外教教学的效果还没有相关的实证调查研究。据此进行的外教教学效果课堂调查发现，外教教学的效果并不理想，分析起来，主要是因为外教与学生互动不足以及学生的学习效果不理想，最终导致了“外教厌倦症”这种现象的出现。     

充分发挥外教优势 促进大学英语教学

为了提高大学生综合运用英语的能力,特别是口头交际能力,许多院校聘请了外教来任课。聘请外教上课对大学英语教学起了促进作用。一、外教上课的特点1·采用礼貌的控制性语言,重视师生之间的关联和参与性。外教在教学中非常重视如何成功地与学生交流,如何使课堂气氛保持和谐融洽等问题。外教在课堂中使用的大多是礼貌的课堂用语,这使得外教与学生的关系保持融洽与和谐,促使了学生在课堂上积极配合并参与课堂活动,学生更喜欢上外教的课。2·适时地导入西方文化。外教会向学生们讲中国人和西方国家的人对时间观念的差异。外教还会举其他例子来…     

从跨文化角度看高职院校外籍教师的管理研究

现在越来越多的高职院校聘请专职外籍教师,担任教学任务,以期引入国外先进的教学理念、教学方法,提高教学质量,最终提高学院综合水平。然而由于各种综合因素,外教在国内的生活、工作当中,出现了或多或少的问题。这些问题直接或间接地影响到了外籍教师的工作质量。本文从跨文化的角度,对这些问题的产生根源加以分析和研究,并提出问题解决的策略和途径,以最大程度地减少跨文化冲突,缩短外教在国内的适应期,提高外籍教师的工作效率,实现聘请外教的效益最大化,并促进文化融合。     

试析外教对高校文化的影响及对其管理中的跨文化交际

近年来,随着经济全球化进程的推进,我国对国际化应用人才的需求也逐步增多。各大高校都引进国外的专业化人才,负责学生语言类专业课程的教育教学,本文从外教对高校教育的影响出发,分析高校在外教管理中应采取的跨文化交际措施。     

浅谈对外汉语教学方式多样性——以冰岛北极光孔子学院对外汉语教学为例

对外汉语教学除了需要保留传统课堂教学方式的优点以外,还需要将现代多媒体技术与课堂教学中相融合;加强课堂游戏设置以提高语言学习者的兴趣,重视文化教学对于语言学习的效果以及课内外学习方式互相产生的作用和影响。笔者以自身在冰岛对外汉语教学的经历为例对于语言教学多样性的必要性进行具体分析。     

浅谈中小学外籍教师教学管理

随着教育国际化的推进,外教在中小学英语教学中日益增加,随之产生了一些问题。由此,对外教教学现状进行总结,分析了外教教学管理水平低下的原则,提出了解决问题的方法。     

中外教师合作教学的实施——以常州纺院为例

根据外教教学的现状,结合常州纺院,提出了改革传统的英语课堂教学,尝试中外教师合作教学,发挥中外教师各自的优势,最大限度地提高中国英语教师的语言实践能力、文化意识、教学技能等,从而使其整体的课堂教学能力得到提升。     

少数民族地区高校英语外籍教师教学现状调查研究

在高等教育国际化的大背景下,高校聘请外籍教师进行英语教学已屡见不鲜.但不难发现,现有的成熟的外教资源引进模式相对集中在经济、文化较发达的东部沿海城市及大中城市,而少数民族地区外教资源相对匮乏.本文旨在以南宁地区为例,对高校外教执教资历、聘用管理、教学优势及不足进行调查研究,总结现状及问题,为各高校合理、高效利用外教资源提供参考意见,使中方教师与外籍教师互通有无,从而提升少数民族地区英语教育教学水平.     

英语口语教学中的文化问题

在大专院校和一些有条件的中学里,其外语课程设置中的口语教学,一般是由外教担任的。外籍教师———尤其是那些以英美语为母语而不懂任何其它语言的人,在口语教学中常常被认为起着不可替代的作用。众所周知：“语言是文化是载体”。在日常的教学中,教师及学生都希望通...     

高校外教跨文化管理工作探析

外籍教师管理工作是我国高校引进国外智力、开展合作办学、推进高等教育国际化的一项长期任务。为此,必须关注跨文化管理在高校外教管理中的重要作用,反思这些冲突背后深厚的文化因素;同时需要注意跨文化交际中的语言文化障碍和语言文化修养问题;需要在多元文化背景下坚持五个注重,以跨文化的思维和技巧来进一步开发外籍教师这块有效的教育资源,促使高校外教管理工作更臻完善。     

试论如何充分利用外教资源促进大学英语教学

如今,处于英语教学的需要,国内大多数公立大学都聘请了外教。外籍教师用他们所特有的文化优势和语言优势为中国的英语教学做出了不可磨灭的贡献。但是,我们必须看到,在众多高校,对外籍教师的管理和引导仍然缺乏体系,外籍教师队伍的良莠不齐也对实际教学工作产生了一定的影响。本文阐述了外籍教师在英语教学中发挥的作用和存在的问题,并对如何进一步提高外籍教师在英语教学中所起的作用提出了建议。     

论在高职英语教学中外教资源的合理利用

高职英语教学目标要求突出职业特色,但是由于缺乏语言环境,学生无法将所学英语和实际应用相结合。为了改善这一问题,引入英语本族语人施教成为各高职院校的一大举措。但外教质量的参差不齐、利用不充分和教学缺乏高职特色等问题都极大的影响了这一人才资源作用的发挥。该文通过分析外教资源在高职英语教育中的应用现状、作用和存在的主要问题,探讨了外教资源在高职英语教学中的合理利用。     

试析与外籍教师合作教学的实践意义——以小学英语教学为例

与外籍教师合作教学在近几年的英语教学模式改革中深受追捧,但在实施过程中仍然存在一些问题。立足于语言实践教学来审视与外教合作教学及其合作的缘起,不难发现与外教合作教学模式在实施过程中虽然利大于弊,但该模式的应用现状及存在的问题也应重视。