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活动课是近几年来中学历史教学中新增加的内容。活动课的开设，使学生能够主动地寻找和发现知识，在实践中学会学习．培养能力，有利于教学方式、方法的改革，这无疑是一件好事。但相当一部分教师不能把握“活动课是课堂教学的补充”这一宗旨，把活动课上成普通课，甚至根本不上，那就有违当初决定开设活动课的初衷了。所以，我认为正确认识和理解什么是活动课，就显得十分有必要。 相似文献
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新的课程方案规定了小学的课程结构分为必修课程和活动课程这两个板块,数学活动课是活动课程板块之一。我校开设每周一节的数学活动课,目的是激发学生学习数学的兴趣,拓宽学生的数学知识面,发展学生的智能,从而使学生的个性和特长得到很好的发挥和发展。广大学生非常喜欢上数学活动课,热情很高,积极投入,究其原因我认为数学活动课有以下几个特点。一、数学活动课是以兴趣爱好为前提。兴趣是学生获取知识的前提,兴趣也是学生成才的基础和提高学习质量的动因。数学活动课寓学于乐,寓智于趣,活动时学生没有心理负担,教师可以激发情境兴趣,让学生在情境中思维在活动中思考,有利于开启心智、发展个性。二、数学活动课是以动手实践为基础。实践、操作是学生获取知识的重要途径。 相似文献
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化学活动课是以学生自主活动和自我体验为特征，以指导学生获得、处理信息和培养学生创新精神和实践能力为目的的一种课程。它有多种多样的开展形式，如：化学专题讲座、实地参观、化学晚会等，其中体现化学学科特色的化学实验活动课是化学活动课的一种主要形式。简单地说，化学实验活动课就是以化学实验为载体，让学生进行自主学习的一种化学活动课形式。开设化学实验活动课是素质教育的内在要求，也是化学实验发展的必然趋势。我们认为，开设化学实验活动课首先要明确它的涵义、开设目的和开设原则，然后在此基础上确定其内容的选择问题。… 相似文献
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近年来,在小学开设学科活动课,把活动课纳入课程计划与学科课程并列,是实施新的课程体系、推进素质教育的重要步骤。从１９９３年开始,我校就提出认真开展学科活动课,发展学生个性特长,推进素质教育,并在上级的关心和指导下开展专题研究,取得了较明显的效果,下面是我们的做法和体会。 一、有计划开展学科活动课的教学研究 １．明确学科活动课的目的和任务 学科活动课的开设、可以为学生拓宽视野,培养学习兴趣,发展爱好特长,更利于在学科学习中一直不显优势的中下生在活动课中展示才能,树立自信,创造一个主动和谐的学习氛围。 … 相似文献
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生物课与活动课是两种不同的课程形态。在生物学知识的系统性和知识学习的效率性等方面,生物课占有明显的优势;在促进知识的综合化、提高学生主体地位、培养创造能力、发展个性特长和促进理论与实践相结合等方面,活动课又占有明显的优势。将生物课与活动课结合起来,开设生物活动课,可以实现课程的优势互补,提高学生全面素质。我县中小学广泛开设了活动课,开展了中小学活动课区域性实验研究。本文拟从生物活动课的目标、原则、内容、形式、设计、评价等六个方面谈一谈我们的认识和做法。1中学生物活动课的教学目标生物活动课的教学目… 相似文献
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研究性学习是指学生根据自己的爱好、专长和志向，以自主性、探究性学习为基础，从自然、社会、生活中选取一些有意义的问题，借助科学思维和科学方法获取知识，并综合运用知识创造性解决问题的一种探究性学习方式。我校从1996年至2001年开设了“活动课”，2002年9月开没了“综合实践活动——研究性学习”。近7年来，本人对该学科进行了初步的跟踪实验和研究，得到了如下体会。 相似文献
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张红 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(3):49-52
儿童哲学活动课既有别于大学开设的哲学课，又有别于小学中已经开设的任何一门学科。但是它与任何一门学科都有着密切的关系。儿童哲学活动课引导学生用哲学的方法思考问题，鼓励学生主动提出问题、讨论问题，关注学生学习习惯、行为习惯的养成。与此同时，儿童哲学活动课也对教师的教学机制提出了很高的要求。儿童哲学活动课下处于进一步的研究阶段，随着研究的深入，相信儿童哲学活动课将会日趋成熟。 相似文献
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几年来,我校英语教研组的老师们在积极研究新教材必修课教法的同时,在开设英语选修课、活动课方面也进行了大量的实践与探索。丰富多采的英语选修课、活动课,为不同层次的学生打开了一扇扇了解、接触英语知识的新窗口,提供了五彩缤纷的实践机会,使他们能各有所得,各展其长。英语选修课、活动课的开设,对教师的素质提出了更高的要求。为了上好选修课、活动课,我校英语教师们自觉学习和吸收新知识,努力拓宽视野,付出了辛勤的劳动。通过几年的实践与探索,我们所开设的选修课、活动课基本上都达到了预期的目的,许多课都受到了学生热烈的欢迎。 相似文献
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开设活动课，是现代课程理论的具体实践，是我国基础教育改革与发展的重要举措，是全面贯彻教育方针，推进素质教育的重要途径。活动课是以活动为主要教学形式的课。数学活动课的目的是让学生在形式多样、生动活泼的教学活动中扩大知识视野，发展智能，激发学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。精心设计好数学活动，必须注重“三性”。一、注重活动内容的思考性数学活动课是让学生在实践活动中动手动脑，获得亲身体验与直接经验，提高分析问题和解决问题的能力，养成善于思考，敢于探索的良好习惯。因此，在安排活动内容时，不仅要注意知… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(10)
初中语文活动课研究和实验方案一、课题名称：初中语文活动课研究和实验二、课题研究的目的、意义落实九年义务教育全日制初级中学课程计划中有关开设活动类课程和语文学科课程活动性教学的要求。通过初中语文活动课的设计、实施，激发和培养学生学习语文的兴趣，让学生得... 相似文献
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朱琴梅 《中学化学教学参考》2002,(12):20-23
综合活动课是一种以综合性内容为主而开设的活动课程。这种课程具有自主性、探索性、实践性的特点 ,它的价值在于保证学生的自主学习和实践 ,并建构对自然科学的认识和掌握研究自然科学的方法 ,帮助学生能够适应时代的要求 ,培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。化学学科以其实践性、综合性、广泛性、实用性的特点为综合活动课提供了广阔的领域。我校进行了综合活动课的试验并取得了一些成果。下面是笔者的一些思考与实践。一、开设综合活动课的理念综合实践活动课着眼于每一个学生全面而有个性的发展 ,强调通过实践 ,培养学生的科… 相似文献
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长期以来，语文教学一直处在高耗低效的状态，教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。要走出这种困境，必须强调语文教学的开放性和教学方法的多样性。语文教学要引导学生走进社会、深入生活，吸收社会生活的新鲜养料，全方位地与他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力结合起来，特别是要注重让学生联系生活实际自主地进行学习实践。语文活动课的开设为这个问题的解决提供了一条途径。一是语文知识生活化系列，提高学生学习语文的兴趣和信心。活动课的过程，往往是学生自己设计安排、… 相似文献
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为了探索上好语文活动课的规律,发挥语文活动课的功能,努力提高学生的素质.一年来,我们在合兴苑小学低年级进行了语文活动课的实验.在实验中,我们的体会是:一、上好语文活动课,首先要转变教育思想全面发展的教育思想与片面追求升学率是两个尖锐的对立面,如不克服“应试教育”的弊端,从根本上转变教育思想,就会认为语文活动课的开设是多余的.素质教育就是要为学生走向生活,走向社会打下扎实的基础,使学生掌握学习、生活,做人最基本的东西,而语文活动课的功能正好是加速培养并提高学生听说读写的能力;丰富学生的生活,开阔视野,增长知识;激发学生的兴趣、发挥特长,发展个性,陶冶学生的情操,使学生受到思想教育.可见语文活动课正是实施素质教育的重要途径之一. 相似文献
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活动课是课程结构中的三个板块之一。活动课的开设,其目的是要最大限度地开发学生的潜在能力,使其个性得到最优化发展。为了达到这一目的,我们对活动课的内容与组织形式进行了一系列的调整和改革。首先,根据学生的兴趣爱好,选择活动课内容。我们总结了以往的经验,一改活动课初期的“指令式”,采用填报活动课征询意见表的方式,结合学校设备条件,确定开设活动课的内容。然后将活动课项目向学生公布, 相似文献