"纵横输入法"打字教学游戏课件的设计与开发——以"抗震救灾"时事为主题

本文分析了"纵横输入法"学习的重要性,针对现有"纵横输入法"打字课件及普通打字软件娱教不平衡、主题陈旧、形式单一等缺点,引出开发教学游戏型打字课件的解决方案.笔者以突出互动性、仿真性、娱乐性与竞争性为特点,以"纵横输入法"为教学目的,以重大时事"抗震救灾"献爱心活动为主题线索.通过"架桥过河、搬运救灾物、接空投物、爱心传递"四种教学游戏形式,把学科教学与时事教育整合到游戏策略中,以达到掌握打字技能、宣传时事教育与内隐学习效应的目的.     

《纵横输入法与促进学生主动高效识字的研究》中期报告

本文以纵横输入法整合思想为基本出发点,探索了纵横输入法辅助小学语文识字教学的模式,探索了纵横输入法与小学语文教学整合的操作方式并进行错别字的理论和教学分析,提出对策和实践;研究了纵横输入法与小学语文教学中教师、学生、教材等之间的关系,促进小学生个别化识字学习,使之成为小学语文教学中的有力工具。     

浅谈纵横码学习对培智学生能力提高之影响

纵横码即纵横输入法是由周忠继先生发明、推广的一套以0-9十个数字进行编码的小键盘输入法,它以片语/词组作为主要输入方式.本文结合纵横码教学实践探讨纵横码学习对提高培智学生各方面能力的影响.     

纵横输入法对汉字习得的影响

以往的研究从汉字学、心理学对汉字教学进行了研究,汉字输入法的研究则集中在其本身的设计和教学上。如何利用汉字输入法帮助留学生进行汉字学习,却很少有人问津。文章通过探索性定性研究、定量研究相结合的实证研究的方法,考察了纵横输入法与外国留学生汉字习得的关系：纵横汉字输入法可以帮助留学生学习汉字,在帮助留学生汉字识别和书写方面都具有优势;对于汉字圈与非汉字圈的留学生、不同形体特征的汉字材料、不同汉语等级的留学生等,纵横汉字输入法的影响需要进一步实验的研究     

纵横信息数字化环境中促进幼儿自主学习的策略

纵横汉字输入法是一种符合幼儿身心发展规律的输入法。根据儿童好奇心强,形象思维占优势的特点,在教学中我们尽量采用生活化、具体化、形象化的方法,通过游戏、儿歌、故事表演等生动活泼的形式进行教学,让幼儿在"玩"中自主学习信息技术,有效地增强幼儿的信息意识,提高获取信息、整理信息的能力。     

利用纵横码输入法提高听障学生汉字输入能力的方法探究

纵横码汉字输入法引入听障学生的信息技术教学后,如何有效提高听障学生汉字输入能力成为信息技术教师不断探索的课题。根据听障学生学习纵横码汉字输入法的实际情况和笔者几年的教学经验,本文提出了一些提高听障学生纵横码汉字输入能力的方法。     

向快乐出发 “纵横”谱写教育新篇章——纵横信息数字化学习研究分享表彰与研讨交流活动侧记

4月22日～23日,来自全国23个省市近500位教师、学生和幼儿园小朋友齐聚北京中国科技会堂,交流、研讨纵横信息数字化学习的心得体会。研究实践表明,纵横汉字编码是一种方便、快捷的汉字输入法,它为信息技术课程教学提供了一种可选     

纵横汉字输入法对高校少数民族学生学习汉语的积极作用——以伊犁师范学院为例

将汉字输入法应用到高校少数民族学生汉语教学中,通过对伊犁师范学院的调查和测验,表明纵横汉字输入法对高校少数民族学生学习汉语有着积极的作用,并可借以推动少数民族地区信息技术的发展。     

纵横信息数字化环境中促进幼儿自主学习的策略

纵横汉字输入法是一种符合幼儿身心发展规律的输入法。根据儿童好奇心强,形象思维占优势的特点,在教学中我们尽量采用生活化、具体化、形象化的方法,通过游戏、儿歌、故事表演等生动活泼的形式进行教学,让幼儿在“玩”中自主学习信息技术,有效地增强幼儿的信息意识,提高获取信息、整理信息的能力。     

学好纵横码 纵横走天下——2006年江苏省CKC杯学生纵横码汉字输入大奖赛纪实

纵横码汉字输入法是由香港苏浙同乡会主席周忠继先生发明的一种简单易学、功能强大的输入方法,它运用0～9十个数字,采用单手进行操作,深受大中小学校及社会各界的欢迎。1993年以来,纵横码输入法迅速在江苏各地得到传播,并先后在苏州、南京、常州、扬州、南通、镇江等地举办了11次纵横码汉字输入法比赛,其     

汉字纵横码辅助教学环境NBU-CKC的设计与集成

随着纵横码的迅速推广应用,对于纵横码辅助教学系统的功能要求愈来愈高.本文介绍了一个基于Windows环境的汉字纵横输入法辅助教学集成系统NBU-CKC,它包含了纵横小键盘指法、纵横学习、纵横游戏、纵横测试、纵横比赛、纵横码本管理等模块,功能完善,界面友好,在实际训练中发挥了较好的作用.     

汉字纵横码辅助教学环境NBU—CKC的设计与集成

随着纵横码的迅速推广应用，对于纵横码辅助教学系统的功能要求愈来愈高。本文介绍了一个基于Windows环境的纵横输入法辅助教学集成系统NBU－CKC，它包含了纵横小键盘指法，纵横学习，纵横游戏，纵横测试，纵横比赛，纵横码本管理等模块，功能完善，界面友好，在实际训练中发挥了较好的作用。     

学好纵横码 纵横走天下——2006年江苏省CKC杯学生纵横码汉字输入大奖赛纪实

纵横码汉字输入法是由香港苏浙同乡会主席周忠继先生发明的一种简单易学、功能强大的输入方法，它运用0-9十个数字，采用单手进行操作，深受大中小学校及社会各界的欢迎。1993年以来，纵横码输入法迅速在江苏各地得到传播，并先后在苏州、南京、常州、扬州、南通、镇江等地举办了11次纵横码汉字输入法比赛，其中由省教育厅与香港苏浙同乡会每两年联合举办一次的省级大奖赛达到5次。     

谈低年级语文教学与纵横码训练有效整合的理性思考

纵横汉字输入编码（简称＂纵横码＂）是由香港著名爱国实业家周忠继先生自1984年开始研究发明的。1992年,周忠继先生与苏州大学纵横汉字信息技术研究所合作开发第一代纵横汉字输入法系统软件,其后不断更新。现在,纵横汉字输入法经由国家＂211工程＂7所大学计算机专业博士生导师联合鉴定为＂国内外领先水平＂项目,并获得了国家知识...     

向快乐出发 “纵横”谱写教育新篇章——纵横信息数字化学习研究分享表彰与研讨交流活动侧记

4月22日～23日,来自全国23个省市近500位教师、学生和幼儿园小朋友齐聚北京中国科技会堂,交流、研讨纵横信息数字化学习的心得体会。研究实践表明,纵横汉字编码是一种方便、快捷的汉字输入法,     

让幼儿在纵横信息数字化学习中获得快乐

目前全球已步入信息科技时代,计算机是现代生活的必需品,而输入法更成了现代人必须掌握的技能。幼儿天真活泼,对新生事物有强烈的好奇心和旺盛的求知欲,对于身边的多种媒体（声、光、电、图、音、像等）的刺激反应强烈。幼儿纵横汉字输入法作为一种信息化学习工具,为不同层次、不同类别、不同范畴、不同领域的学习群体,创造了一种易学乐学的信息化学习环境。如何让幼儿在纵横信息数字化学习中获得快乐发展正是我们的研究目的。     

纵横信息数字化学习研究交流活动启动

由中国教育学会、中国教育技术协会等联合举办的"纵横信息数字化学习研究分享表彰与研讨交流活动"4月22日启动。纵横信息数字化学习是一种在信息技术支持下,将"纵横码"技术     

纵横码汉字输入法大奖赛

2004年10月22-23日,CKC杯学生纵横码汉字输入法大奖赛在常州隆重举行。香港苏浙同乡会主席周忠继先生发明的纵横汉字输入法,是一种运用0-9十个数字,采用单手操作的快捷汉字输入法,较为科学地解决了计算机汉字输入和汉字信息处理问题。它简单易学,简繁通用,词组丰富,功能强大,受到     

全国纵横码输入大赛广东选手佳绩骄人

2008年CKC杯全国纵横汉字输入大奖赛于8月1519至16日在苏州举行。纵横汉字输入法是由香港爱国实业家周忠继先生根据中国汉字结构的特点,经过数十年研发而成的形码编码方案。该发明已获两项国家专利。目前。“纵横码”已在大陆十多个省（市）和香港特别行政区、台湾地区推广应用,纵横信息数字化学习研究实验已被列入国家社会科学基金“十一五”规划（科学教育）国家课题。     

浅议案例教学法的特点与运用

案例教学的实质是帮助学员分析现实生活中的实例,把"教学"转向培育"学习"环境,把理论与实践相结合,创造了良好的课堂气氛,为学员提供了参与的机会,帮助学员有效地学到更多知识,是一种有效的教学方法,也是教师课堂教学的一种有效的教学工具。