以就业为导向 开展职业指导

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出:职业学校要加强职业指导工作。“职业指导”工作不仅是对学生升学或就业的指导,更是对学生在校期间进行的全程教育。学校要通过多种渠道,帮助学生了解社会,了解不同角色的具体要求,了解创业的内涵和途径;帮助学员按社会发展需要和个人的特点,选择学习内容,增强学习的目的性,掌握一定的职业技能;并使学员树立正确的职业理想和择业观念,全面提高自身素质。一、职业指导工作的主要任务和内容:1. 加强职业意识、职业理想和职业道德教育引导学生从职业的角度了解社会、了解自己,树立正确…     

职业指导的意义、效用和特点

职业指导就是采用生理和心理测验等方法,帮助个体了解自己的身体和心理特点,给个体提供国民经济和社会发展所需的主要职业或专业领域及其特点的准确信息,辅助个人选择职业或专业领域、以及预备职业、获得职业和改进职业。职业指导包括升学指导和就业指导,其目的是帮助青少年选择最合适的升学或就业的方向,使他们在普通中学毕业前就能正确地选择一种最能发挥自己天赋和才能的职业或专业领域,使他们对以后的工作和学习充满乐趣,并在以后的工作或学习中有所作为。     

浅谈职业技术院校的学生职业指导

职业指导不仅要帮助人们了解社会职业世界,而且要帮助人们认识自己,激发他们的才能和个性发展,指导他们选择和设计职业学习与实践。为帮助职业院校的学生学会职业选择,更好地迎接挑战,把握机遇,需要对其开展卓有成效的职业指导工作。     

21世纪小主人将来最想做什么?

我们的孩子将来最想做什么?我们应如何认识这一问题?相信专家们的这组文章会对我们有所启迪。近期,笔者对I()()以)名小学独生子女进行了一次小型问卷jI8查;旨在了解作为跨世纪一代对其将来社会角色的看法与意向、在问卷中,设计了同孩子将来社会角色密切相关的三个问题.即孩子最希望自己将来的职业、白己     

上好职业指导课 增强学生择业意识

职业选择是一个社会进步表现,也是社会向前发展的客观要求。人的一生是与职业密切相关的。当学生毕业走出学校大门,迈入纷繁的社会,开始人生新的生活历程的时候,面临最大的门通是职业岗位的选择,他们能否走好这一步,是不是符合自己的意愿和国家的需要,将对一个人的成长和发展发生重大的,甚至带有决定性的影响,而职业指导课可以帮助学生了解社会和我国就业的形势与政策,帮助学生树立职业理想和正确的取业观,增强就业意识。每个准备就业的人,都希望自己能找到一个理想的适合自己的职业,这有利于对个人专长发挥,对国家,对人民作出贡献。要迈好人生第一步,良好的选择就是成功的开端。人常说:“工作随着志向走,成功随着志向来。”说明职选择是否正确对人生的影响是不可忽视的。因此,认真上好职业指导课,帮助学生增强择业意识,必须让学生包得下面几个问题: 第一,要帮助学生了解“职业活择”的含义及其他知识。什么是职业选择呢?职业选择,就是社会个体成员根据社会提供的可能挑选适合自我需求的,能够发挥自己的学识和专长的就业岗位。简单来说,就业者和工作岗位的优化组合。它包含三层意思,一是就业者对岗位的选择;二是岗位对优化者的选择;三是就业者与岗位的相互选择共同建立在双方都认为合适的基础上,达     

我想当演员 ——一例特长生专业选择的个案辅导

文理分科或特长生的专业选择是高中生要做的第一个生涯发展决定.为了避免做出错误的抉择,选择之前必须充分了解自己的能力、兴趣、价值观等,把握各种教育或职业信息,并考虑到社会环境、重要人士对自己的影响,家庭或社会所给予的帮助等.一位就读于高一美术特长班的学生想转到表演专业学习,辅导老师没有直接给出建议,而是引导学生学做全面的思考、评估,帮助学生做出最适合自己的选科决定.     

小学教师心中的语文课（二）

第二篇:因为自愿,所以喜欢 ·择业:在小学任教是大多数教师自愿的选择 现代社会中,职业的选择越来越具有双向性,不仅仅是职业选择人,更多的是人选择职业.人们在确定自己的职业角色时,比计划经济时期组织分配工作有了前所未有的主动权和自觉性.人们从事某一项工作时并不仅仅考虑这份工作是否需要自己,还要考虑自己愿不愿意从事这份工作.愿意做了,才能做得愉快,做得有成就,才能有发自内心的敬业态度和奉献精神.对小学教师而言,是否自愿选择干这一行更为重要,因为他们不仅要教书,更要育人,而且教育的对象是6至12岁的儿童.对于这些纯粹意义上的孩子,做教师的,如果不是心甘情愿,就不可能有足够的耐心与爱心、热情与创造力,也不可能真正走进孩子们的内心去了解、理解和尊重他们,进而完成教育他们的责任.庆幸的是,参加本次调查的老师们,有78%自愿选择在小学任教并担任语文教师.     

高职院校学生职业生涯发展规划课程体系设计研究

实施职业生涯发展规划,一定程度上就是以就业为导向,提升大学生整体就业率,改善大学生就业难的被动状态.要实现这一目标,高校就需要构建职业生涯发展规划课程体系,帮助大学生了解社会、了解职业、了解自己,使他们在走向职业生活之前,从观念、心态、知识、能力、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备.     

中学生职业气质的测定

对中学生进行职业气质测定,是中学职业指导工作中一项不可缺的内容。它对于教师进一步从生理、心理角度去了解学生,从而帮助和指导他们合理选择符合自己主、客观条件的专业或职业,使他们的才能在学习和工作中得到最充分的发挥,具有重要意义。了解学生职业气质的方法很多,这里向读者介绍的是一种简单易行的自我测定法,同时还可以采用谈话、调查、观察等方法进行对照分析。职业气质测定     

关于高校职业指导战略的研究

有效的职业指导，能够使大学生接受到最适合自己特点的职业教育，确切地了解所选职业特点，素质要求，帮助他们找到适合自己的职业，为他们事业上的成功和人生价值的实现提供良好的开端。要实现这一目标，转型期的高校毕业生职业指导应重视四方面的战略；实现职业指导理令的更新、加强职业指导理论的研究、培养学生就业心理素质、强化现代信息技术在职业指导中的应用。     

毕业生职业适应常见问题及对策

大学生完成学业之后,开始步入社会,选择适合自己的职业,这标志着一个新的人生阶段的开始.这期间必然要经历一个社会角色转变的过程,适应难度相对较大,磨合期较长.毕业生如何顺利完成从学生角色到职业角色的转换,并尽可能地缩短这个转变的过程,是适应职业环境的一个关键.     

生涯教育理念下高中心理辅导活动课的再构建

一、研究背景与意义 生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程[1].生涯规划不仅仅是职业的规划,更是人生的规划.在社会高度发展、分工细化、选择多样的今天,学习如何合理地规划人生,直接决定了一个人能否实现自我的价值最大化,并拥有人生的幸福感.高中阶段是学生自我意识、个性、才能、兴趣逐渐形成和发展的时期,也是学业发展与职业理想树立的关键期[2].了解自己、了解现实世界、建立自己与现实世界之间的链接是他们亟待解决的重要课题.     

学校中的职业咨询

选择职业是个复杂的过程,它要符合社会的需要、个人的兴趣、禀赋和生理心理特征。对下一代来说,这是项艰巨的任务,他们需要得到成年人的帮助,特别是需要教师的帮助。学生缺乏有关职业的知识,不能正确地估计自己的特长,无论是在选择职业道路还是在实现自己的理想上都会造成困难。     

国外大学毕业生择业方式

大学毕业国家不包分配是教育制度改革的一项重要内容,现在不少学校正在试点。据了解,多数学生对这一改革是拥护的,认为这样有利于选择比较满意的职业,专业对口,学有所用。但他们普遍感到目前对寻找职业门路和职业选择苦于方式简单,信息闭塞,渠道甚少,无从着于,急切盼望学校和社会能给予积极的支持和指导,创造多种方便条件,帮助和促进学生选择满意称心的职业,使之人尽其才。学生们的要求是合理     

大学生职业生涯规划教育浅议

职业生涯规划教育作为一种系统的干预活动,有着自己的目标和要求。大致可以有如下内容:要帮助学生了解他们自己,帮助学生学会确定职业兴趣,明确职业生涯目标,并将其转化为行动计划,探索职业生涯选择及确定职业规划等等。职业生涯规划教育是高校就业指导工作的重要组成部分,有着重要意义。     

职业女性在职业与家庭中的困境调查研究与对策

社会角色既要求职业女性自立自强,又要求她们是贤妻良母。但由于各种因素的影响,导致女性处于职业与家庭的两难选择。如何才能让职业女性摆脱这种困境,本文从倡导社会性别公正、实现家务劳动社会化和强大女性自身素质这三个维度帮助职业女性实现职业与家庭的两全选择。     

人力资源开发中的职业指导体系设计

一、职业指导的概念及作用所谓职业指导 ,就是指教育机构或就业服务机构以及有关方面 ,根据社会需要和各种职业岗位对劳动者素质的具体要求及条件 ,对求职者提供职业咨询与指导 ,帮助择业者结合个人意愿、自身条件、个性特点以及现实需要选择尽可能合适的职业。职业指导主要内容包含 :择业教育、提供信息、职业咨询、职业适应和职业生涯设计等方面。其中 ,择业教育、提供信息主要帮助求职者了解自身和就业岗位的真实情况 ,减少择业的盲目性 ;职业咨询帮助求职者评价、认识自身已有的素质和发展潜力 ,确定自己最适合从事的工作 ;职业适应主要…     

毕业生社会角色转换问题研究

大学生毕业后选择适合自己的职业,成为一名职业人,这期间必然要经历一个社会角色的转换过程,在这个转换过程中,毕业生要解决一系列的问题。本文分析了大学毕业生从在校大学生到职业人的角色转换过程中的常见问题,并提出了一些具体对策。     

高中物理渗透职业生涯教育的研究

职业生涯教育直接关系个人发展以及社会行业的需要,职业生涯教育对个人的主要价值是能够更好地发挥个人的才能,更好地满足个人的职业发展兴趣,有助于个人潜能的充分发挥.对社会而言,职业生涯教育在高中阶段开始进行,可以更好地帮助学生学习知识,对自己与期望职业的匹配程度进行深入了解,有助于给高中学生更多职业选择的机会,能够帮助学生了解更多的社会需要,使高中学生的生涯决策时间前置,对社会和学生个人均有一定的益处.提前让高中学生了解自己感兴趣的专业或职业,分析社会需要,可以帮助学生更好地学习书本知识,也能够提升学生的人生幸福感.     

职业指导──开发、优化配置人力资源的有效手段

一、职业指导 《职业教育法》第四条规定：“实施职业教育必须贯彻执行国家教育方针,对 受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行 职业指导,全面提高受教育者素质。”这不仅明确了职业教育的主要内容,而且指 出了通过开展职业指导,使受教育者求职者认识自己,了解职业,树立正确的职业 观和择业观、提高职业的适应能力与就业能力。职业指导是指学校、职业培训机构 与职业介绍机构根据社会职业对劳动者素质的要求,结合求职者的个性特点,帮助 求职者选择合适的职业;帮助用人单…