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梁凤婷 《中小学教育与管理》2005,(9):26-26
素质教育要面向全体学生．全面提高学生素质一作为教师，应积极转变教育观念．树立面向每个学生的思想．在初中英语教学中，学生“两极分化”尤为严重，因此有效地控制“两极分化”一直为广大教师所关注。 相似文献
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基础教育实现由“应试教育”向素质教育转变是我国九十年代教育改革的一项迫切任务。实施素质教育除了要遵循教育规律之外,还要遵循一定的基本原则。 一、“面向全体学生”原则 实施素质教育,必须面向全体学生。面向全体学生,热爱、关心、帮助每个学生,是教师对国家对人民高度负责的具体体现,也是教师职业道德的集中反映。能 相似文献
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"新课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生."在教育目标上,不仅要使学生获得必要的数学知识和基本技能,而且要使学生的能力和思维方法得到改善,同时要使学生树立正确的道德观和价值观.面向全体学生就要关注每个学生的成长,关注学生学习时的内部情感,使每个学生都能健康快乐地成长! 相似文献
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一、教师要转变观念,提高认识
在指导思想上,要求学校领导和每位教师,牢固树立教育教学工作真正面向全体学生,不放弃一个学生的思想;要做到“从起点看进步,促进每个学生在原有基础上得到发展,让不同层次的学生都尝到甜头,获得成功”。 相似文献
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一、转变思想是前提面向全体学生,就是要使每个学生都能在原有基础上得到提高,都能在他天赋允许的范围内充分发展。要给每个学生均等的受教育提高的机会,要教“大众数学”,否则,教师不仅不配称“工程师”,而且是罪人。正如国家教委副主任柳斌所言:“中小学教育向素质教育转轨,基本的前提是教育思想的转变。”在数学教学中如果教师无法在思想上做到面向全体学生,就无法在做法上面向全体学生。 相似文献
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课堂教学是学校教育的基本形式 ,是实施素质教育的主阵地 ,同时又是促进学生个性发展的主渠道。要切实实施素质教育 ,就必须端正教学思想 ,以课堂教学为突破口 ,深化教学改革 ,优化教学过程 ,科学施教 ,全面育人。一、树立正确的教育思想 ,确保素质教育的全面实施素质教育的要义是面向全体学生 ,全面提高教育质量 ,使每个学生生动活泼、主动发展。教师要有面向全体的教育思想 ,就是把每一个学生都当作能够成为人才的人来培养 ,教师要教好每一个学生 ,选择适合不同学生的教育是教师高素质的体现。为此 ,在课堂教学中 ,教师务必树立五个观念 ,… 相似文献
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原晓春 《中国小学语文教学论坛》2005,(25)
21世纪是信息时代,网络技术正在影响着人类的方方面面。利用网络技术,可以帮助教师改进教学技术,提高教学效率,建立真正民主平等和谐的教育环境,实现学生的自主学习,使新课标的教育理念从理论走向实践。笔者曾看过一堂在网络教室进行的语文课,受到很大启发。一、利用网络技术实现教学“面向全体学生”“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一根红线。教师要“目中有人”,切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。这就要求教师通过具体的教学环节和教学技术,实施“教学民主化”工程,让全体学生都能积极、主动地… 相似文献
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课堂教学面向全体学生的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
教育教学工作是一个复杂的系统工程,要使课堂教学面向全体学生,要做大量的工作。下面笔者就此问题谈一点看法。 一 教师必须树立正确的人才观我们的教育对象是活生生的人。由于诸多因素,智力的高与低,基础的好与差,学习方法的对与不对等等,这一切导致学生学习水平的参差不齐,决定了他们之间存在着差别。课堂教学要面向全体学生,使每一个学生都得到发展,使不同学力水平的学生达到不同的提高,教师首先必须清醒地意识到并认真对待学生的这种差异,树立天生其人必有才,天生其才必有用的人才观。事实上不可能也不应该要求每个学生都… 相似文献
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一、教师要转变观念,提高认识在指导思想上,要求学校领导和每位教师,牢固树立教育教学工作真正面向全体学生,不放弃一个学生的思想;要做到"从起点看进步,促进每个学生在原有基础上得到发展,让不同层次的学生都尝到甜头,获得 相似文献
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面向全体学生,这个说起来容易做起来难的问题切中了素质教育的要害。作为素质教育的直接实施者,广大教师能否真正做到面向全体学生,将决定基础教育的成败。1.相信绝大多数学生都能够教育好,培养成才的坚定信念是面向全体学生的前提一名教师如不相信所教育的对象能够成功,势必会形成思维定式,对他认为难以教育好的学生撒手放弃,而把精力集中在他认为有希望的那部分学生身上,面向了少数。这样做违背了“面向全体学生”的原则。只有入学伊始就相信每个学生,然后象跑接力赛那样把信任传给接替培养教育的下一位教师,才算是信任学生,也才能够信任… 相似文献
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20 0 1年秋季开始在实验区使用的人教版新课标实验教科书 ,在低年级以“我会读”、“我会写”、“我会认”等标题提出学习任务。这一变动 ,从一个侧面反映了教育理念的变化 ,反映了新世纪对培养高素质人才的需求。它是课程改革目标在教材中的具体化 ,将在以下几个方面 ,给教师的教学行为以新的启示。启示之一 :面向全体学生 ,树立正确的学生观。“我会读”,提示的是最低标准的学习任务 ,是所有学生都能达到的目标。其学习任务明确指向每一位学习者 ,面向每一位学生 ,着眼于全体学生的发展。它意味着 ,接受教育是每一位学生的基本权利 ,教师… 相似文献
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一、语文教师要提高自身的人文素养语文教师人文素养的高低,对学生人文素养的养成起着很重要的作用。首先,语文教师要树立正确的教育观念,即全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,面向全体学生,面向学生德、智、体、美、劳诸方面的协调发展。 相似文献
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分层教学,分类指导”（以下简称“双分”）作为一项面向全体学生,适应学生个别差异,开发利用学生差异,促进每个学生都得到充分发展的教学改革实验,近年来,愈来愈受到广大中小学教育工作者所推崇,我县与各地的实验证明,她是面向全体学生、大面积提高教学质量,全面... 相似文献
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让每个学生都享受同等的教育机会,使全体学生都得到充分的发展,是素质教育最根本的要求。面向全体学生的一个重要方面,是要多关心、多帮助差生,让他们也成为学习的主人。基于这些认识,下面谈谈课堂教学面向全体学生的一些做法。一、分层次训练面向全体学生,最有效的方法是因材施教。在具体教学中,教师要依据不同的教学对象,提出不同的教学目标,设置有层次的训练内容,让每个学生都进入“最近发展区”。课堂提问,要有适合不同层次的问题,问及学生时要把握对象。如教学“比例的意义”时,教师出示“一辆汽车第一次2小时行驶SO千米… 相似文献
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教师要面向全体学生,把每个学生的潜在智能充分地发挥出来,这就要求除了发展学生的智力因素外,还必须重视培养学生良好的非智力因素。非智力因素包括学习动力、兴趣、情感和意志等心理因素。结合多年的教学工作实践,我在此谈一谈自己的体会与做法。一、树立远大理想,促使正确的学习动机形成 相似文献
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全面推进素质教育 ,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,是 2 1世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生 ,以学生为主体的现代教育的创新意识 ,引导学生在探究性学习中创造性的发展 ,是素质教育的进一步深化 ,也是培养未来社会所需的创新人才的基本要求。所以 ,学生主体地位的确立是教师和学生的双向行为 ,必须通过教师和学生的共同努力 ,才能达到预期的目的。1 教师要转变观念 ,树立以“学生为主体”的意识要确立学生的主体地位 ,教师首先要树立正确的教育观 ,明确教师在教育教学中应起到主导作用 ,以启发学生学习… 相似文献