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陆彩云 《数学学习与研究(教研版)》2023,(18):81-83
培养小学生的思维能力是教学核心目标,学生掌握思维能力,在面对问题时不仅能进行简单思考,更能主动、深入、创新地思考.在小学数学教学中,运用问题教学法培养学生思维能力的有效途径.基于此,文章简述了小学数学中运用问题教学法需要遵循的原则,并提出在小学数学教学中运用问题教学法培养学生思维能力的实践策略,即利用问题导入新知识、设计高质量课堂提问、构建生活化问题情境、鼓励学生提发现问题并质疑、进行课后问题反思与总结等,以期提升学生的数学学习水平. 相似文献
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<正>对小学生来说,创新思维能力是一种非常重要的能力,是学生成长的一种有力表现形式。数学是小学阶段学生核心素养发展的主要学科,也是学生创新思维能力发展的重要载体。基于此,本文从小学数学课程改革背景出发,结合学生的认知发展特点,分析创新思维能力培养的策略,以供参考。创新思维具有独创性、多向性、综合性、联动性、跨越性等特点,利用数学教学过程,激发学生的创新潜力,培养学生的创新思维,不仅能提高学生数学课程学习效果,更有利于学生未来参与创新型社会。 相似文献
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在小学数学教学中,不仅要教给学生有关知识,更重要的是要培养学生思维能力。小学数学大纲非常强调对学生思维能力的培养,指出教师“教学时不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”根据多年小学数学的教学实践,我认为要培养学生的数学思维能力,必须处理好以下三个关系: 相似文献
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当前我国的教育正由"应试教育"向"素质教育"、"创新教育"转变,这无疑对小学数学教学提出一项新的教学任务。小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的创新思维能力。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的创新思维能力呢?下面我就结合自己的教学经验谈几点看法。 相似文献
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学生的创新思维是在学生对新知识的主动探索中产生,并在学生主动探索中不断加以完善。小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的思维能力,促进学生的主体性发展。一、营造和谐氛围,优化创新思维民主、和谐的师生关系是培养学生创新思维能力的前提,小学数学教学过程实质上就是情感交流的过程。“亲其师才能信其道。”创造一种民主、宽松、友好的教学环境,使学生在心理放松的情况下形成无拘无束的思维空间,能促进学生积极思维,驰骋想像,敢于标新立异。反之,如果课堂气氛过于… 相似文献
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<正>创新是知识经济时代的显著标志,一种精神,是素质教育的核心。教育是知识创新的基础,想要创新教育就需要大力推进素质教育,着力培养学生的创新能力和思维能力。小学是学生思维发展的重要阶段,而数学的学习能力更能影响其他学科的学习能力,所以小学数学教学中要更注重培养学生的创新能力和思维能力。教师要为学生提供有利于创新的学习环境,发掘每个学生身上的潜力,让学生内在的潜力都被发掘出来。一、当前小学数学教学中存在的问题(一)过于注重成绩,忽视素质教育 相似文献
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韩艳丽 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
思维能力的培养是小学数学教学的一项重要内容。小学数学教学中思维能力的培养 ,可以采取多种有效的教学手段和方法 ,但必须遵循小学生的思维特点 ,根据教学内容有目的的进行。通过小学数学教学中的思维训练 ,不仅能提高学生的智力水平 ,而且可以培养学生的思维能力 ,这也是素质教育和基础教育的基本要求 相似文献
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培养创造性思维是提高学生创新意识的前提,尤其是低年级的小学生,处在能力发展的初级阶段,必要的能力培养成为小学教学的关键。创造性思维的培养,不仅能够提高学生的思维敏捷度,拓展学生的思考方式,更能够为学生以后创造力的提高提供保障。而在数学这门自然学科为培养小学生的创造性思维提供了丰富的素材,所以在小学数学教学中,不断渗透对创造性思维能力的培养,能为学生日后的发展打好基础。只有使学生思维在数学课堂上活跃起来,才能使学生的创造思维和创新意识得到发展。 相似文献
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<正>数学思维是数学教学的灵魂,小学数学教学不仅教给学生数学知识的技能,更重要的是培养学生的思维能力,优化学生理性思维的水平,应用数学思想方法解决具体问题的能力。下面谈谈我在小学数学教学中培养学生思维能力的几点探索。 相似文献
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李娇 《学生之友(小学版)》2012,(4):57-57
《小学数学教学大纲》中明确规定:“要使学生具有初步的逻辑思维能力。”可见,培养学生的创新思维能力是现代学校教学的一项重要要求。小学数学教学担负着培养学生思维能力的基本任务。笔者结合自己的实际教学工作,在文章中探讨了小学数学教学中培养学生创新思维能力的对策措施。 相似文献
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培养学生的创新思维能力,是小学数学新课程标准提出的一项数学教学基本任务。现代小学数学教学就是要培养社会主义现代化建设所需要的创新人才,其基本条件之一就是要培养学生具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力的重要任务,这既是时代的要求,也是我们开展现代数学教学一次挑战。 相似文献
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曹恒斌 《新课程导学(上)》2014,(22)
正在素质教育改革下,数学学科是一门培养学生创新思维能力的关键性学科,新课标明确地提出在小学数学教学中要注意培养学生的创新思维能力。这就要求教师在实际教学过程中要注意对学生进行创新教学。笔者结合自己多年的小学数学教学经验,对小学数学教学中培养学生的创新思维能力总结出了三种方法:创设情境、设置悬念、使用课件。一、创设情境,培养学生的学习兴趣小学生对各种新鲜的事物都充满着好奇,对新的数学 相似文献
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<正>小学数学教学不仅在于传授给学生数学知识,更重要的是培养学生思维能力和思维品质,全面提高学生素质。传授给学生数学知识是与培养学生思维能力紧密联系在一起的,是在数学教学中同步进行的。《小学数学教学大纲》明确指出:要"从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力"。小学数学内容虽然简单,但离不开判断推理,这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。由于小学阶段学生思维是从 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
当前素质教育理念已成为学校培养学生的核心思想,随着新课程改革的不断深入,学校教育更加趋向于对学生素养的培育,其中就包括了学生思维能力方面的培育。在小学教育中,数学作为一门自然学科,其开设目的就在于对学生自主学习意识以及逻辑思维能力方面的培养,为提升小学数学课堂教学效率,数学教师不得不改变传统教学观念,积极创新教学方法,合作学习模式是当前学校素养教育过程中一项重要的教学手段,其不仅可以提高学生自主探究问题的能力,还能让每位学生都参与到课堂学习中,打破了原有灌输式的教学模式,解放了学生的思维能力,让学生逻辑思维能力得以更进一步提升,基于此,着重就小学数学教学中合作学习模式对促进学生思维能力提升的作用进行研究。 相似文献
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初中数学教学不仅要教给学生基本的数学知识,更要培养学生的创新思维,引导学生不断突破思维定式,多角度看问题,不断提高学生的创新能力.笔者结合多年的初中数学教学实践,在此探讨一下如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力. 相似文献