幸福领航 绽放视障教育之美——江苏省南京市盲人学校掠影

南京市盲人学校前身为“南京市立盲哑学校”,始建于1927年,1981年更名为“南京市盲童学校”,1987年正式定名为“南京市盲人学校”,是江苏省唯一一所独立设置的盲校。学校已形成融学前教育、多重残疾教育、义务教育、中高等职业教育和社会培训为一体的完整的盲人教育体系,办学功能覆盖教育、康复、职业训练和就业。2004年学校成立“江苏省盲人教育资源中心”,成为全国第一家以盲校为主体开办的省级盲人教育资源中心。中心成立,后主要为省内随班就读视障儿童提供教育服务,为省内视障师资提供培训,为盲人提供社会培训和职业技能鉴定,进一步拓展了盲校的办学功能。     

以就业为导向,为学生职业幸福奠基———江苏省南京市盲人学校职业教育 30 年纪实

南京市盲人学校的视障职业教育开办于1984年,截至目前,已在风风雨雨中走过了30年的发展历程.回眸30年视障职业教育的发展足迹,南京盲校在办学体系、课程建设、教学方式以及师资队伍建设等方面,无不以就业和实践为导向,以提升视障生职业幸福感为主线.30年探索与实践,不仅为视障职业教育积累了丰富的经验,也为社会培养了一批批自食其力乃至自主创业的优秀人才.     

视障儿童早期教育的探索与实践

我国视障儿童的早期教育起步较晚,受关注程度较低.近年来,随着我国经济和社会事业的快速发展,视障儿童的早期教育愈发为政府和社会各界所重视,作为专业进行视障教育的盲人学校,推进视障儿童早期教育责无旁贷.     

十年探索，十年收获--江苏省盲人教育资源中心成立10周年回顾

伴随回归主流、正常化、一体化等融合教育思想的发展,在亚洲防盲基金会行政总裁陈梁悦明女士的倡导下,江苏省教育厅和南京市教育局依托南京市盲人学校,于2004年10月成立了江苏省盲人教育资源中心。     

2012年全国盲人推拿大专单招考试在南京举行

本刊讯5月12日,2012年康复治疗技术专业（盲人推拿大专班）单独招生考试在江苏省南京市盲人学校举行,来自全国各地的29名视障考生参加了文化和专业科目的考试。据了解,该专业于2008年经教育部和江苏省教育厅批准,每年面向具有高中及同等学力的视障人士招生,     

科技教育品牌是怎样炼成的——记南京市铜山中心小学科技启蒙教育特色发展之路

在南京市江宁区禄口街道铜山社区的偏僻乡村中,有着一所以科技教育闻名全国的农村小学——南京市铜山中心小学。学校多年来秉承"让师生得到应有发展"的办学理念,瞄准"在整体优化中展现特色,在特色建设中促进整体优化,让学校成为区窗口、市有位、省知名的农村小学"的办学目标,以科技教育为突破口,全面实施素质教育。学校先后被评为"江苏省实验小学""南京市首届提高型科技教育特色学校""江苏省科技教育特色学校",曾连获四届市省模范学校;学校的科技活动多次受到各级表彰,500多项科技新成果获各类奖项,仅国家级发明奖就有近20项;学校的少年科学院先后获得"南京市十佳少年科学院"和"江苏省优秀少年科学院"等荣誉称号。走进南京市铜山中心小学,记者感到学校的科技教育在传承中不断开拓,不断创新,走出了自己的特色,带给我们很多启示。     

仁爱尽责 励志成才——重庆市特殊教育中心掠影

重庆市特殊教育中心前身为重庆市盲人学校,创建于1960年,2011年整体搬迁至南山风景区,是重庆市唯--所视障教育学校。学校现有教学班16个,教职工60人,学生236人,已形成集视障12年一贯制教育、康复训练和职业技能培训于一体的教育体系。学校坚持"为每一个孩     

学校名片

南京市鼓楼区特殊教育学校创办于1985年11月,是一所以教育和康复为中心,坚持"救失长善,与爱伴行"的办学理念,以"培养具有健全人格的自尊、自信、自立、自强的社会人"为目标,对智力残疾的儿童少年实施学前教育、九年义务教育和中等职业教育的江苏省特殊教育现     

让每一朵云彩都灿烂——寻找适合每一个孩子的教育

江苏省南京市白云园小学建校于世纪之交的2000年5月,座落于美丽的南京河西新区。“养德”、“率性”、“谐乐”是学校办学的核心理念,她虽然是_所年轻的学校,但是取得的成绩却是斐然的,学校先后被评为江苏省实验小学,江苏省现代教育技术实验学校,江苏省绿色学校,南京市小班化示范学校、南京市青年文明号等多项荣誉称号。     

南京市南化第四小学

南京市南化第四小学（又称“怡园）建于1961年,目前以38个班。近1700名学生的办学规模跻身于江苏省实验小学行列。学校现为江苏省文明学校、江苏省健康促进金牌学校、江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究基地、南京市基础教育课程改革实验研究基地、南京市体育传统项目学校、南京市怡然文化项目研究中心。     

南京举办视障职业教育交流研讨活动

全国视障职业教育中医推拿专业教师说课比赛暨残障学生职业教育发展论坛日前在南京市盲人学校举行。来自全国各地特教学校的近150位代表参加了活动。全Iq视障职业毂育中医推拿专业教师说课比赛于今年3月启动,共收到全国16个省（直辖市）25所特教学校44位教师递交的参赛作·记。4月底,经过专家组评委严格评审,最终选取14位优秀教师参加现场说课展示。活动期间,还开展了以“让爱与梦想同行”为主题的南京市特殊教育“双业一体”学生手工作品现场展爪活动,南京市盲人学校等12所特教学校参加了展示。     

实施“四位一体”创业教育工程 引领大学生高质量就业——河南农业大学实施大学生创业教育的实践探索

党的十八届三中全会明确指出,健全促进就业创业体制机制,完善扶持创业优惠政策,形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制,完善城乡公共均等创业服务体系,实行激励高校毕业生自主创业政策。目前,创业教育已受到党和政府的高度重视,正显示出强大的生命力。河南农业大学以服务河南“三大战略”、服务“三农”为办学宗旨,加强农业科学研究,大力推进创业教育,经过近12年的实践探索,初步建立了独具特色的“四位一体”大学生创业教育体系,即创业中心引领学生创业,创业学院引导学生创业,创业资金扶持学生创业,创业园区孵化学生创业。学校坚持以创业带动就业,取得了显著的成效。     

用“微笑教育”创快乐校园

南京市后标营小学创建于1997年,是江苏省实验小学,位于美丽的月牙湖畔。学校实施微笑教育,以＂培育有自信、有真情、有创新的阳光少年＂为办学理念。学校办学历史不长,但一步一个脚印,逐渐成为办学特色明显,学生、家长喜爱,社会认可的学校。2003年被评为南京市实验小学,2005年被评为江苏省实验小学。2006年南京市首批＂五室＂创建合格校,2008年被评为南京市科技特色学校,2009年成为江苏省青少年航海运动活动基地、首批＂全国航空模拟飞行训练指导站＂和南京市教科研基地学校,同年承办＂江苏省航海运动模型比赛＂,2010年成为南京市轮滑运动训练基地、南京小飞燕艺术团培训基地、南京市科普教育示范基地和南京市少先队工作先进单位、南京市平安校园,2012年江苏省平安校园创建成功,近期又捧回了＂全国轮滑运动示范学校＂的铜牌。     

生活教育创造理想的儿童生活

江苏省南京市樱花小学是陶行知创办的九所小学之一,陶行知的生活教育理论一直引领着学校的办学思想。2001年,学校确立了南京市“十五”规划课题“小学生自主实践教育的研究”,多层面开展“学陶”研讨活动,尤其在语文、数学学科和心理健康教育方面实践陶行知的教育思想,取得了一些成效,形成了“学陶”的办学特色。     

南宁市盲聋哑学校：走进学校 走向幸福

南宁市盲聋哑学校创建于1958年11月15日,是一所专门从事盲人教育、聋人教育的特殊教育学校。现共有23个教学班,包括对残疾儿童少年实施全日制几年义务教育、综合职业高中教育、成人教育,康复训练等,在校盲聋学生210人。在编教职工53人,70％以上教师具有本科学历。学校具有先进的教学设备及语言康复训练设备,是广西盲教师资培训基地、盲童随班就读指导中心和南宁肓教资源中心。     

借我一双慧眼吧——记南京市龙江小学一次教研故事

南京市龙江小学是一所绿色氛围浓厚、环境优美的江苏省实验小学。学校以“质量求生存,科研求发展,特色创品牌”作为立校之本。始终把办学理念——“关注生命,促进发展,让教育充盈幸福”贯穿在发展的过程中,形成了“以绿色教育作为学校教育的主旋律,坚定不移地走内涵发展之路;做实小班化教育研究过程,深化教育改革的探索。”的办学特色。     

立足特色 树立品牌--南京瑞金北村小学：打造“幸福教育”

江苏省南京市瑞金北村小学创建于1984年,是“江苏省实验学校”。建校以来,学校逐步确立了“幸福教育”的办学特色。围绕这一特色,形成了“让学校成为创造幸福生活的地方”的办学理念、培养目标和发展思路;构建了“幸福教育”文化体系（幸福管理文化、幸福课程文化、幸福课堂文化、幸福校园文化和幸福网络文化等）和课程体系（幸福基础课程、幸福拓展课程和幸福潜在课程）;确定了“幸福课程”的价值取向、课程目标、基本内容及实施方式。     

教育融合与满足特殊需要的教育观

直到上个世纪80年代初，承载着我国特殊教育事业的教育机构只有特殊教育学校，包括盲人学校、聋人学校、盲聋学校和培智学校。1986年《义务教育法》颁布后，国家明确将残疾儿童少年的义务教育纳入了国民义务教育体系。当时全国只有大约6万名残疾儿童少年在特殊教育学校学习。为了寻找一条投入少、     

面向需求，主动应对--写在江苏省盲人教育资源中心成立10周年之际

在各级教育部门的支持下,在几代南京盲校人的努力下,江苏省盲人教育资源中心从最初面向视障学生随班就读的指导中心,发展到如今面向社会视障群体的技能培训中心,一直不断摸索,不断实践,不断研究。在10年的具体工作中,我们遇到很多困难和问题,思考了很多解决的办法,也通过实际操作和运用,克服了一些困难,解决了一些问题,保证并推动了资源中心的工作持续有效地开展。     

“软”“硬”结合喜迎硕果-记南京市后标营小学模型科技教育

南京市后标营小学自1997年创办以来,始终坚持科学的教育发展观,彰显学校科技教育特色,努力建构充满生命活力的和谐校园,办学效果明显。2005年9月,学校被白下区政府命名为“科普教育示范基地”。2006年6月,被南京市教育局、团市委等六单位批准为“科技、模型”少科院。2008年、2009年先后被评为“南京市科技教育特色学校”和“江苏省航海模型运动活动基地”。2010年,荣获首批“全国模拟运动指导站”和“南京市科普教育示范基地”等多项称号。2011年,被命名为“白下区科技教育示范学校”。2012年,荣获江苏省体育局和省航协授予的先进单位称号。2013年8月,被家国体育总局授予“科技体育传统校”称号。