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姜瑶 《小溪流(作文画刊)》2007,(3)
听说这堂课老师要表演“气功”,同学们的眼睛瞪得像灯笼,一眨不眨地盯着讲台上的蒋老师。蒋老师拿出两本崭新的作文书,说是道具,“好戏”就在里面。她首先请刘子丹上去检查,看看书里面有什么“机关”没有。刘子丹里里外外翻了个遍,没发现什么。 相似文献
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作文课上,蒋老师说:“今天先不做作文,老师出题,同学们回答。”同学一听乐了,交头接耳起来。蒋老师讲作文不是像有的老师那样先出题后讲,也不会抄个开头结尾再让学生自己作。蒋老师在我们作文前总让我们先阅读些范文,有时带领同学走出去观察、访问,有时请老复员军人讲故事。今天不知又耍什么花招。蒋老师在讲台上双手背在身后,还迈着八字步,很有点像电影电视里老书塾先生的样子,让同学们忍不住想笑。只听蒋老师说:“有一天,老师带领同学们外出,路过一条小河,河上的桥是石蹬,可中间一块石头被水冲下去了,这时一位同学看见了… 相似文献
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李兆筠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):29-30
书是什么?书是我们的朋友,老师.
我喜欢看书,特别喜欢到书店看书,因为那儿书更多.一天我和爸爸妈妈兴致勃勃地来到书店,我找了一本书,名叫《汉字》,里面介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书……我翻开书,书上写着:夏朝人们使用的是甲骨文,它是刻在动物的骨头上的,这是原始汉字:商、周朝人们使用的是金文,它是刻在青铜器上;秦(春秋战国)写的是小篆,刻在竹片上;汉朝写的是隶书、楷书、行书、草书,写在纸上,这是标准汉字.这就是汉字的演变.…… 相似文献
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万事开头难。怎样上好第一堂数学课呢?下面是几位小学数学老师的想法与做法: 王老师说:第一课要使学生感到数学就在我们生活之中。一年级第一课可以通过指导学生看扉页画来进行:小朋友,听说你们都会数一到十的数,老师今天来看看谁数得好。现在打开书的封面,看这张图,图上画的是什么?一所学校,一面红旗,一棵大树……这上面就有一到十的数在里面。然后告诉小朋友,数学 相似文献
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水城威尼斯 □ [意 ]罗大里 水面上一座古桥, 一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥, 一个月亮挂在石桥下。 天上一眨一眨的是星星, 水的下面星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真 ?你说哪一个月亮是假 ?(任溶溶译 )比尾巴 □程宏明什么尾巴长 ?什么尾巴短 ?什么尾巴像把伞 ?猴子尾巴长, 兔子尾巴短, 松鼠尾巴像把伞 !什么尾巴弯 ?什么尾巴扁 ?什么尾巴最好看 ?公鸡尾巴弯, 鸭子尾巴扁, 孔雀尾巴最好看 !数 角 □盖 壤一头牛,两只角, 两头牛,四只角, 三头牛,几只角 ?别急,别急, 请看好—— 要是牛犊没有角。 一张桌,四只角, … 相似文献
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唐凯轩 《小学生导刊(中年级)》2011,(6)
上课时,老师拿出一个苹果,对我们说:同学们,你们知道这里面藏着什么吗?我们好奇地左顾右盼,里面是果核呀。让我切给你们看看吧!老师将苹果放好,切成两半。 相似文献
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观看了全国著名特级教师于永正老师执教的《庐山的云雾》(苏教版第六册)一课的教学录像,于老师课堂上那种“实在,有趣”的教学风格给笔者留下了深刻的印象。现撷取其中几个教学片断与大家共赏。一、审题激趣阶段(教师现场板书课题并请教学生这几个字写得漂亮不漂亮)师:看了这个课题,你脑瓜里面有什么问题?(学生纷纷举手)生:作者为什么要写庐山的云雾?(老师随手在题目下画了一个问号)生:庐山的云雾是什么样子的?(老师又在题目下画了一个问号)……师:同学们,这几个问题,于老师都明白,你们是想让我告诉你们,还是自己到书里去找答案?生:让我们自… 相似文献
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有一次,我收到外地一封署名“东东”的来信,信里说:“缪老师,我决心把一切都告诉您……一年前的一个下午,正在上物理课,我不知不觉进入了梦乡。突然被同学们的哄笑声惊醒了,我才知道自己做了一件多么丢人的事。正当我难堪之际,蒋老师叫我起来回答问题。我大脑一片空白,哪里知道老师问了什么问题呢?从此,我再也没敢在课堂上睡过觉,可内心对蒋老师的恐惧却与日俱增。上物 相似文献
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刘英 《中学课程辅导(初一版)》2003,(11)
“啪——”随着老师慢慢的擦身而过,课桌上的一大摞书被老师的衣角带动,沉重的摔落在地。听到响声,他愕然地抬起头来,老师也正看着掉在地上的书。不过老师仅仅是看了掉在地上的书本几眼,接着依然慢慢的在狭窄的过道里走动,嘴里讲着这节课的内容。同学们根本没有被这书掉在地上的声音所惊扰。优秀的人正专心听讲,没有注意到有谁的什么书掉在了地 相似文献
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周锐 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正眼睛一眨,七天假就过去了六天,我收拾学习用品,准备开学。呀,书包太脏了!我已经是三年级的学生了,老师经常说自己的事情自己做,就让我从洗书包开始吧!想起来了,奶奶洗衣服的时候,总是在盆中放满水,再把衣服放里面洗。 相似文献
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一个阳光明媚的下午,我心里暖洋洋的,因为,今天我们要上实验课。上课了!叶老师提着一个神秘手袋,迈着轻盈的步子走进教室。今天,我们要做一个神奇的实验!叶老师笑眯眯地扫视全班,故意卖了个关子。什么实验呢?我太想知道了,于是,眼睛一眨不眨地盯着老师。等全班同学的注意力全部集中了,叶老师不慌不忙地拿出一根蜡烛、一条头上绑着细丝的纸蛇,还有一个大三角板。 相似文献