多媒体教学模式下大学英语教学改革

本文在论述多媒体教学涵义的基础上,分析了大学英语多媒体教学模式的优越性和存在的问题,提出了完善多媒体教学模式的几点措施,从而为满足大学英语教学的需要以及教学改革创造了良好的条件。     

大学英语多媒体教学模式探讨

多媒体技术在大学英语课教学中的广泛应用,改变了传统的大学英语教学模式和手段.与传统教学相比,多媒体教学软件有其自身的优势.教师在实施多媒体大学英语教学的课堂实践中还应注意一些实际可操作性问题,不断总结多媒体教学尝试中的经验,提高学生的学习兴趣和学习效果.笔者结合多媒体教学尝试,对大学英语多媒体教学模式进行了一些探讨.     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

如今,计算机和多媒体技术已经广泛运用到大学英语教学中。本文主要分析了传统大学英语教学模式中存在的弊病和不足,强调了在大学英语教学改革中运用多媒体教学的必要性,进而论述了大学英语应用多媒体教学模式的优势。     

从元认知理论视角谈大学英语多媒体教学模式改革

介绍元认知理论的基本概念和构成,提出元认知理论对大学英语多媒体教学的重要意义。并在分析现有大学英语多媒体教学模式的利弊的基础上,讨论如何运用元认知理论指导大学英语多媒体教学模式的改革。     

大学英语教学中多媒体教学模式的应用探索

随着信息技术的发展和网络的普及,在大学英语教学中引用多媒体教学模式已成为社会发展的要求。在本文中,首先对多媒体教学的概念及在大学英语教学中的作用进行了分析,然后研究了一些多媒体英语教学中面临的现状,最后对如何在大学英语教学中引用多媒体教学模式进行了一些探索。     

浅议MCALL教学模式在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia Computer Assisted Language Learning,简称MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果;但多媒体教学也存在着一些不足,本文对大学英语多媒体教学模式的利弊进行了具体分析,并指出多媒体教学模式与传统教学模式相结合在大学英语教学中的必要性.     

浅议MCALL教学模式在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia Computer Assisted Language Learning,简称MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果;但多媒体教学也存在着一些不足,本文对大学英语多媒体教学模式的利弊进行了具体分析,并指出多媒体教学模式与传统教学模式相结合在大学英语教学中的必要性。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着网络和音视频制作技术的成熟，多媒体技术已经在教学工作中得到了广泛的应用。论述了多媒体技术在大学英语教学中的应用方法，分析了多媒体教学模式的优越性，提出实施多媒体教学模式的硬件准备和课件制作方法，以及完善多媒体教学模式的几点措施，以寻求大学英语教学新的突破。     

论基于网络技术的多媒体教学模式

随着多媒体技术的发展，传统大学英语教学模式已经显得滞后，影响了大学英语教学质量的提高，大学英语教学改革势在必行。多媒体教学模式有传统教学模式不可比拟的优势，同时也有一定不足，建设基于网络技术的人机结合的多媒体教学模式是大学英语教学的时代趋势。     

多媒体教学法在大学英语教学中的应用

随着互联网和计算机技术的快速发展,多媒体教学在大学英语教学中发挥着越来越重要的作用,多媒体的特点和普及孕育着区别于传统教学的新模式,同时也为传统的教学观念赋予了新的"生命"。多媒体教学模式在大学英语中的综合应用有助于提高教学质量,并且为探索新的教学方法提供了机会。本文主要探究了多媒体教学法在大学英语教学中的综合应用,旨在为创新大学英语教学模式提供借鉴。     

大学英语多媒体教学的现状与对策探析

多媒体网络教学是大学英语教学中一种新的手段和方式,也是中国高校英语教学改革的发展方向.推行大学英语多媒体教学模式,是我国大学英语教学改革的要求.目前大学英语多媒体教学虽然存在许多优势,但也存在诸多问题.本文针对当前大学英语教学运用多媒体的现状,分析了大学英语多媒体教学中存在的问题,并提出了一些解决的对策.     

多媒体教学模式下基于建构主义理论的大学英语自主学习指导

随着社会的发展,大学英语教学要求不断提高,大学英语教学的改革已经成为必然。依托计算机网络的多媒体教学模式为改革提供了保证。文章对建构主义理论和多媒体教学模式进行阐述,提出了多媒体教学模式下指导大学英语进行自主学习的策略,即科学利用主教材和自主学习教材,帮助学生创立自主学习"情境";合理设计自主学习任务,指导学生"协作""会话";巧妙安排自主学习活动,促进学生对知识"意义建构"。     

大学英语多媒体教学的现状与对策探析

多媒体网络教学是大学英语教学中一种新的手段和方式,也是中国高校英语教学改革的发展方向。推行大学英语多媒体教学模式,是我国大学英语教学改革的要求。目前大学英语多媒体教学虽然存在许多优势,但也存在诸多问题。本文针对当前大学英语教学运用多媒体的现状,分析了大学英语多媒体教学中存在的问题,并提出了一些解决的对策。     

刍谈多媒体在大学英语自主学习中的应用

随着信息网络技术的发展及大学英语课程改革的不断推进,多媒体技术被广泛地应用在大学英语自主学习的教程中。多媒体教学模式相比于传统教学模式来说有着多样化、灵活性及独立性强等明显的优势。但现阶段大学英语多媒体教学模式中存在着较多的问题及漏洞。该文将就大学英语多媒体教学的优点及多媒体在大学英语自主学习中的具体应用做出详细的论述。     

多媒体信息技术下的大学英语教学

随着现代网络技术的飞速发展,多媒体信息技术已被广泛地运用于大学英语的教学中,这给传统的大学英语的教学模式带来很大的挑战。文章探讨了多媒体教学模式与传统模式相比存在的优势,并进一步阐述了在多媒体教学模式下对大学英语教师的教学理念和计算机信息技术的掌握提出的新的要求。     

在大学英语听力教学中优化教学模式

大学英语听力教学正在逐渐由传统模式向多媒体模式过渡.本文分析了传统外语听力教学的弊端,肯定了多媒体教学模式的优点,指出多媒体教学模式在实际应用中存在的问题.并就如何整合多媒体模式与传统模式提出了建议.     

大学英语教学模式探讨--大班教学模式与多媒体教学模式的比较

大学英语的教学改革正处于积极探索阶段。目前流行的大班教学模式和多媒体教学模式各有千秋。在比较两种教学模式的基础上,根据目前大学英语教学的具体情况,提出了多媒体教学加在线教师辅导的教学模式。     

多媒体技术在大学英语教学改革中的应用研究

多媒体在教学中的引入改变了我国传统的大学英语教学模式。文章分析了我国传统大学英语教学模式的弊端,指出网络环境下大学英语多媒体教学的优势,并根据教学实践,着重探讨了构建这一新型模式的具体措施,以促进大学英语教学改革。     

大学英语多媒体教学模式探究

本文认为大学英语多媒体教学模式是外语教学改革与创新的产物。与传统教学模式相比，采用多媒体教学有其明显的优势，但同时也有不足之处。大学英语多媒体教学应实现多媒体教学与传统教学方法的整合，以达到预期的效果。     

有关基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力的研究

国内大学引进网络多媒体已经有近20年的历史,在互联网广泛普及和多媒体教学技术不断成熟的双重推动下,大学英语利用网络多媒体教学模式提升学生自主学习能力,既是进一步优化大学英语教学质量和教学效率的必经途径,也是培养新时期全能型人才的现实要求。受传统英语教学模式的影响,许多学生的自主学习能力和语言交流对话能力极度缺乏,以网络多媒体教学模式为契机,能够为提升学生自主学习能力起到积极帮助作用。