关于幼儿园体育活动的解析

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,幼儿教育的现状直接影响到未来人才资源的素质,幼儿教育应受到全社会的高度重视和关注。幼儿正处于生长发育阶段,新陈代谢较旺盛,因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点,科学、合理地组织好幼儿,并在活动中对幼儿起到良好的引导作用,从而增强幼儿的体质,促进幼儿素质全面提高。     

如何设计幼儿数学教育活动

幼儿数学教育活动的设计看起来似乎很简单,但要真正设计好却是不容易的。这是因为,一个活动的安排与设计,不仅涉及到教师对本班幼儿发展水平的认识,对幼儿数学教育目标的理解,对教学目标的理解与掌握;而且还涉及到活动设计的合理性、新颖性。笔者认为,要设计好一个数学教育活动,必须根据以下的步骤进行充分考虑和安排。     

幼儿园科学教育活动化的实证探讨

随着社会进步以及人们综合素质的提高,对幼儿教育的要求也更为严格。近年来,幼儿园科学教育活动化在幼儿教育的实施中注重创新教育,突出体现了趣味性、科学性、合理性等特征,极大程度上促进了幼儿良好学习习惯的养成以及科学素质的培养。其中,在科学教育活动化的实施过程中,教师需要合理设计活动,营造一个良好的教学环境,引导幼儿,并对幼儿的学习情况进行整体评价。一、     

幼儿教育活动细节的道德审视

幼儿教育活动各项要素及其过程都应该具有德性,应该符合道德的要求,否则它将走向教育的反面。许多司空见惯的幼儿教育活动的细节对幼儿良好品德的形成都有着深刻的影响,关注幼儿教育活动的各个细节,为幼儿良好品德的形成创造一个具有德性的教育活动场域,让幼儿过一种有德性的生活,然后成为有道德的人。     

幼儿教育方法浅论

幼儿教育是学前教育或者早期教育的后半阶段,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以基本活动为形式的。寓教于乐是幼儿共同的活动形式。     

陶行知教育理念在幼儿园教学中的运用

陶行知教育理念对幼儿园开展幼儿教育活动有着十分重要的指导作用,根据陶行知教育理念,提高幼儿学习与实践的结合,加强实践教育和培育幼儿实践动手能力,应当成为幼儿教育的重点之一。本文通过对陶行知教育理念在幼儿园教学中的具体运用方式进行探讨分析,期望能够为今后的幼儿教育的创新与发展提供一些浅见。     

在幼儿课堂活动中如何贯彻素质教育

幼儿教育活动必须全面贯彻素质教育。当前,幼儿教育活动存在重知识轻素质的现象,影响幼儿主观能动性和创造意识的培养。幼儿教育活动要面向全体幼儿,促进所有幼儿的全面发展,这是素质教育的本质特征。幼儿阶段是幼儿形成基本素养的关键时期,也是培养幼儿个体素质的最佳时期。在课堂活动中调动幼儿活动的积极性,他们就能积极地参与课堂活动。     

幼儿园纪律教育之我见

纪律教育是幼儿教育的一个重要组成部分,当前主要存在教师对幼儿纪律教育的深远意义、对幼儿纪律教育的方法多样性和对幼儿落实纪律教育的差异性认识不足等问题,作者有针对性地提出要管理好班级,树立正确的纪律意识,强化落实纪律的方法途径,增强幼儿教育效果。     

试论幼儿教育生活化的意义与实施

在开展幼儿教育活动过程中,幼儿教育生活化能够提高幼儿学习积极性,使他们能够积极主动地参与到学习之中。由于生活化的幼儿教育活动能够满足幼儿兴趣特点的需求,因此更符合幼儿认知方式,在实施幼儿教育生活化过程中,幼儿教师要不断创新教育生活化实施策略,在此基础上与幼儿兴趣特点和认知特点相结合,不断提高幼儿教育生活化质量,实现幼儿教育的进一步发展。     

幼儿教育中科学知识渗透的途径与时机

幼儿教育阶段教育幼儿感受科学,保持好奇心与培养幼儿探索精神对于幼儿的成长和未来的发展有着重要的作用。幼儿教育阶段应该将科学知识的介绍和科学精神的培养融合到幼儿游戏活动中去,通过创造性的游戏活动,对幼儿进行科学教育,培养幼儿科学梦想和探索精神,在幼儿内心种下科学的种子,让幼儿在自己的生活中主动地探索科学知识,感受科学的魅力。本文主要探讨在幼儿教育中如进行科学知识的渗透,幼儿教育中科学知识渗透的时机与途径。     

幼儿园区域活动材料设计与投放的有效性探析

随着教育的改革,区域活动已经成为幼儿园教育中不可缺少的一个环节,而区域活动材料的设计与投放在很大程度上影响了幼儿活动的兴趣和质量。幼儿园必须加强对区域活动材料的设计与投放,这样的目的在于丰富活动的主题材料,使之与孩子相适应,最大限度地发挥幼儿教育的价值。对当前幼儿园调查就会发现,很多幼儿园在区域活动材料设计以及投放方面都存在很大的问题,区域活动材料的设计与投放与幼儿不相符,达不到幼儿的需求,更达不到幼儿教育的目标。重在研究幼儿园区域活动材料设计与投放的有效性,希望对幼儿园有所帮助,实现幼儿教育的真正价值。     

在幼儿教育活动中开展蒙台梭利教育模式的策略

作为一种西方幼儿教育模式,蒙台梭利的教育思想、方法以及涉及的相关内容,都应当根据我国的基本国情和文化特点进行适当变通。采取适当方式实现蒙台梭利教育模式的中国化发展,从而保证幼儿的全面发展,最终推动我国幼儿教育的快速发展。主要对在幼儿教育活动中开展蒙台梭利教育模式的策略进行了探讨。     

浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

现阶段,教育事业的不断发展,对于当前幼儿教育提出了更高的要求。幼儿教育作为启蒙教育,积极借助中国传统节日展开教育活动,不仅能够帮助幼儿们感受到节日的愉悦,而且能够培养幼儿们良好的爱国主义情操。具体可通过组织主题鲜明的节日活动、有效地设计节日环境、引导幼儿参与节日盛典、利用传统节日活动促进幼儿艺术发展等方式,来促进中国传统文化在幼儿园教育中的开发与实践。     

幼儿教育要力避小学化倾向

幼儿教育小学化就是提前给幼儿传授小学知识,用小学的教学方法让幼儿习得知识技能。《国务院关于学前教育发展的若干意见》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿教育要以游戏为幼儿基本活动,幼儿教育的重要任务是为幼儿一生发展奠定基础。游戏活动对每个人虽说都有普遍意义,但对儿童却有特殊的价值,游戏是幼儿的主要活动,幼儿是在游戏中学习,在游戏中发展的。     

运用绘本对幼儿进行生命教育

向幼儿传授生命教育是幼儿教育中十分重要的一部分.绘本成为向幼儿传授生命教育的一个很好的载体.作为幼儿教师,在早期阅读活动设计中,要很好地利用这个载体,体现绘本的生命教育意义.     

幼儿数学教育生活化的途径探索

生活是幼儿教育的源泉,幼儿教育不能脱离幼儿生活。幼儿数学教育生活化的途径探索,可以在生活活动、游戏活动和集中教育活动、主题活动和其他领域活动中渗透数学教育,引导幼儿建构数学经验并尝试用数学解决生活中的问题。     

基于地方性教学特点的幼儿美术创造力提高

美术教育是当前幼儿教育的重要内容,对于幼儿创造性思维的培养具有重要作用,以此为研究背景,通过对农村幼儿教育美术活动中幼儿的创造性培养进行科学阐述,并在此基础上对如何利用美术活动来提高幼儿创造性提出了科学的对策,从而促进幼儿综合素质的提升。     

试析如何发挥好美术活动在幼儿教育中的功能

伴随着素质教育理念的落实与深化,人们越来越意识到幼儿教育的重要性。其中,美术活动属于幼儿教育中的核心构成部分,不仅能够提高幼儿的动手操作能力,还能对幼儿的智力发展与创造力提升有着较大的帮助。所以,幼儿教师需要加强对美术教育活动的重视,结合幼儿的智力现状与心理特征设定美术活动,提高幼儿参与美术教育活动的自主性与积极性,构建高效的美术教育活动,充分展现出幼儿美术教育的德育功能,促进幼儿全方位发展。     

开展民间体育活动促进幼儿健康发展

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,是促进幼儿身心健康发展的重要手段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出: “要重视培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点设计生动有趣形式多样的体育活动;积极挖掘有益的民间体育游戏,     

浅谈如何有效地进行幼儿教育

<正>幼儿教育,就是能够影响幼儿身体成长、认知、情感、性格等方面的有目的的活动。比如,幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等,这都属于幼儿教育。也可以说,幼儿教育是幼儿在幼儿园等幼儿教育机构接受一定的教育。我们都知道,幼儿时期的孩子大脑都处于一个高速发育的时期,在这个时期,幼儿的学习能力都特别强,记忆力也非常好,所以,幼儿教育无论是在生