风娃娃

淘气的风风娃娃飞呀,飞呀……它看见树爷爷在向它招手,于是,它和树爷爷开起了玩笑,把树爷爷的头发(tóufɑ)吹落了。树爷爷笑眯眯地说“你真是个淘气的孩子!”地上的蚂蚁(mǎyǐ)看见了,急忙去告诉(ɡàosu)小伙伴“冬天要来了,我们该准备(zhǔnbèi)食物过冬了。”顽皮的风风,     

老船长的“随船沉海”会不会引出新的赖宁——语文教学杂谈之二

随着下课铃声的响起,一堂《“诺曼底”号遇难记》教学研究课结束了。眼看着黑板上醒目的“舍己”“英雄”板书字样,耳听着老师们“这样宣扬老船长舍己为人的英雄主义,会不会引发新的赖宁?孩子们会不会在危急时刻去做无谓牺牲?”     

比经典还经典的口误

大家一定都听过诸如"说都不会话了"、"小飕风风的"、"独子笛奏"这些经典搞笑的口误吧,不过这些早都已经过时了,不信你看看这些——     

网络寻史记

小嗖风风地吹着，在一个伸手不见黑夜的五指……     

怎么样让自己“会说话”

课堂上,遇到需要讨论的问题时,常常听到有的同学说:“我不会说”;课下师生相互谈心时,有的同学总是结结巴巴地不知道咋说;作文本上,也有好多同学写出的文章句不通、意不顺……这些都是“不会说话”的现象“。不会说话”,严重影响着同学之间、师生之间的思想情感交流与人际交往,     

21世纪意境研究的基本走向

20世纪的意境研究,由于受西文“罗格斯中心论”的影响,在“定义旋风”中徘徊不前,结果导致了意境内涵阐释的泛化。21世纪的意境研究,将不会再围绕着“内涵阐释”打转,也不会在“定义”问题上争论不休,而会有新的探求。     

探索英语课文教学策略 促进听说读写均衡发展

近几年来,在中小学英语教学实践过程中发现一部分小学生会“说”不会“写”,一部分中学生会“写”不会“说”。听力跟不上正常的语速,阅读理解不了文章的内容,“听、说、读、写”能力畸形发展。“四会”达不上教学目标。尤其是农村中小学生表现突出,英语教学中存在着“聋子”、“哑巴”、“瞎子”和“瘸子”现象。     

狼为什么没有朋友

小兔子在林中奔跑,迎面撞上了狼。“请您原谅,我……”小兔慌忙向狼道歉。“唔,算了,原谅你一次。”狼摇了摇尾巴。小兔惊异地望望大灰狼:“您不会……不会吃我吧?”“唔,我刚刚饱吃了一顿羊肉早餐。坐吧,谈谈。”小兔子坐下来,转动着大耳朵,说:“向您提个问题好吗?”     

文盲

老师对一个学生说：“你举一个当文盲的实际例子。” “比如说,苍蝇如果不是文盲的话,它就不会往明明写着‘灭蝇’的纸上扑了。”     

公理

老师离开黑板 ,抖了抖手上的粉笔灰说 :“现在请大家作笔记 :平行的两条直线 ,任意加以延长 ,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫 ,你为什么不记呢 ?”“我在想。”“想什么呢 ?”“为什么它们不会相交 ?”“为什么 ?我不是已经讲过 ,因为它们是平行的呀。”“那么 ,要是把它们延长到一公里 ,也不会相交吗 ?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢 ?”“也不会相交的。”“要是延长到五千公里 ,它们就会相交了吧 ?”“不会的。”“有人试验过吗 ?”“这道理本来就很清楚 ,用不着试验 ,因为这…     

老船长的“随船沉海”会不会引出新的赖宁——语言教学杂谈之二

随着下课铃声的响起，一堂《“诺曼底”号遇难记》教学研究课结束了。眼看着黑板上醒目的“舍己”“英雄”板书字样，耳听着老师们“这样宣扬老船长舍己为人的英雄主义。会不会引发新的赖宁？孩子们会不会在危急时刻去做无谓牺牲？”的质询话语，我不由地陷入了沉思：我们的教学究竟怎么了？为什么一次普通的教学会引发人们如此多的议论和担忧？     

可爱的“阿凡提”

在我10岁生日的时候,妈妈送我一个“骑着一头小毛驴的阿凡提”。可他既不会说话,又不会活动,是一个储蓄罐。这个“阿凡提”真是惹人喜爱。他长着一个大大的脑袋,脑袋上戴着一顶黄澄澄的帽子。峡谷条细如月牙的眉毛向上挑起,白色的眼眶下镶嵌着一双圆圆的,发亮的黑眼珠,透出“阿凡提”渊博的学识和超人的智慧。最逗人喜爱的是“阿凡提”的鼻子。尖尖的小鼻子的下面是两撮浓重的八字     

纸飞机

此文出彩的句子是“只见阳光照耀着它,是那样好看；但是,它被牢牢地困在一个树杈上,无力飞翔……”。此句出彩,其中的分号立了大功：“被困”不是长久的,“阳光”已经“照耀着它”——“哥哥”的失落不会在“妹妹”身上重现。如果将此句更改为“只见它被牢牢地困在一个树杈上,无力飞翔,但是,阳光照耀着它,是那样好看”(“但是”前用逗号,不用分号),就锦上添花了!     

故事

那年,我上初中。由于成绩在班级里顶呱呱,各科老师也把我当“熊猫”供着,我于是逐渐变得目空一切起来。面对敬而远“我”的同学,我总是不屑一顾,甚至嗤之以鼻:我才不会和你们“同流合污”呢!     

米老鼠储蓄罐

我的书桌上放着一只有趣的“米老鼠”,它不会跑也不会叫,是妈妈给我买的储蓄罐。它的大脑袋上有一对粉红色的圆耳朵向上竖着,好像在倾听周围的动静。脸上有一对     

欢迎学生刨根问底

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说“:现在请大家做笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……霍尔,你为什么不记呢?”“我在想。”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的啊。”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了吧?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚,用不着试验,因为这是一条公理。霍尔,你说说,…     

湖南省儿童图画日记选登

从前,奶奶送我上幼儿园,总是说:“慢点走,别摔着,”结果老是迟到.现在,我上小学了,自己上学校,我不会再迟到了.     

公理

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家作笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫,你为什么不记呢?”“我在想。”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过了,因为它们是平行的啊。”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了吧?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚,用不着试验,因为这是一条公理。谢苗诺…     

公理

成功的法则就是把犯错误的速度提高一倍。老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家作笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……,西多罗夫,你为什么不记呢?”“我在想”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的呀!”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交的。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了呢?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚…     

我的漫画情结

昨天收到一个不熟悉的号码发过来的短消息:樱桃小丸子问老师,“我奶奶80岁,会怀孕吗?”老师答曰,“不会,她太老了。”“那我姐姐18岁,会怀孕吗?”“会。”“那我会吗?”“不会,你太小了。”一旁的蜡笔小新嘟囔着:“看到了吧,我都说不会有事啦。”