中国特色现代科技馆体系建设发展研究报告

建设中国特色现代科技馆体系是新时期我国科技馆发展的新任务。本文阐述了科技馆体系建设的背景和体系的内涵及构成。基于调查与数据统计,系统梳理了科技馆体系建设发展的现状,分析了科技馆体系建设面临的问题。在此基础上,从建立健全体系化机制、全面提升科技馆科普能力、重点推动信息化建设、大力加强标准化工作四个方面提出科技馆体系的发展对策。     

新格局下科技馆体系共建共享机制研究

近年来,科技馆体系在建设实践中逐步探索出了总分馆制、跨界融合等发展模式,有效促进了科普资源的共建共享;但也面临统筹机制不够健全、科技馆体系省域发展不均衡、社会合作协同相对欠缺等问题。在科技馆体系“聚焦格局重塑”,推动建立“纵向一体、横向协同”新格局的要求下,科技馆体系共建共享可以在搭建综合服务平台、推动构建省级科技馆体系、探索社会动员机制等方面进一步着力。     

弘扬科学精神传播科学思想——现代科技馆体系实现科学文化价值引领的思考

以《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035)》和《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》为主要背景,结合各类科普场馆所诞生的历史背景和各自特点分析了倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和科学家精神的时代使命。在此基础上,分析并提出了科学文化建设对科普场馆的要求,从实现科学文化价值引领的角度对现代科技馆体系建设提出了提升战略意识、加强学术研究、打破专业壁垒等建议。     

“连接·共享·服务”理念下的全国科技馆联动发展路径研究

为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》中关于供给侧改革和《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025 年)》中关于强化全国科技馆联动共享的重点任务,在“十四五”时期推进实施全国科技馆联动计划以“连接·共享·服务”为理念,重点通过资源连接、活动连接和智慧连接,促进全国科技馆科普资源共建共享,探索全国科技馆联动的发展模式,提升科技馆行业公共科普服务能力,助力现代科技馆体系创新升级。     

新时代现代科技馆体系科学普及的主要特点与发展建议

本文阐述新时代现代科技馆体系科学普及的价值意蕴和主要进展,提炼其主要特点为“三性三化”,即政治性、引领性、普惠性、社会化、专业化、国际化,并运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,以习近平总书记关于科技自立自强的重要论述为指引,在充分总结现代科技馆体系科学普及实践成果的基础上,对照新时代的要求认真分析存在的问题不足,为新时代现代科技馆体系科普发展提出建议。     

科普衍生品开发让科学流行起来

本文从科普衍生品的概念、形式、功能和特点入手,阐述国外博物馆衍生品的开发、推广和传播模式,以此借鉴、对比、分析国内科普衍生品的发展状况及存在问题。通过科技馆展品所衍生的科学信息、技术知识、审美价值、文化内涵及科技馆的功能定位、运营特点,提出立足本馆特色,树立品牌意识;精准市场定位,形成体系开发;完善研发模式,提升产出效率;搭建共享平台,实现群体合作等一系列建议与思考。从而创造出带有品牌特色、地域标志的科普衍生品,为促进我国科普事业发展做出积极且有建设性的贡献。     

“大科学”视野下科技馆教育的创新

“大科学”推动着人类与社会的进步与发展。随着科技发展进入大科学时代,一个从人类整体的宏观角度来审视科普教育的趋势正在显现。科技馆教育引入“大科学”视野能够提升科技馆目标理念的创新,推进科技馆教育内容的拓展,促进教育方式的新变革。     

现代科技馆体系人才队伍发展策略研究

人才对于对现代科技馆体系建设具有战略性、支撑性作用。《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》提出,“丰富科技馆体系人力资源,加强培训,完善激励机制,造就一支总量充足、素质优良、专兼并重的人才队伍。”本文通过对人才队伍发展现状的研究和问题分析,从工作理念、培养机制、激励措施、统筹推进等方面对人才队伍培养提出对策建议。     

我国科技馆科学教育发展新方向——基于《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》的展望

科技馆是校外科学教育的基础阵地,在提升青少年科学素质、培育未来科技创新人才等方面发挥着重要作用。《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》的出台,标志着我国科技馆体系进入新的发展阶段。本文从分析科技馆科学教育的重要定位出发,指出科技馆科学教育在实现价值引领、供给侧改革以及开放体系建设上的新目标,并结合我国科技馆科学教育发展中的现存问题,从理论研究、资源建设和生态构建层面提出解决方案,助力我国青少年科学素质提升。     

“互联网+科技馆”发展方向的思考

如何实现“互联网+科技馆”是新媒体时代科技馆发展的重大命题。本文从分析科技馆与互联网的本质特点入手,论述了“互联网+科技馆”的发展方向,提出“互联网+科技馆”是互联网全面渗透到科技馆教育、服务、管理等各项工作中,使之成为智慧的科技馆;其核心是通过互联网理念及技术的应用,为科技馆基于体验型实践的科学教育提供崭新的思路和方式,促进展览或教育活动的设计及实施更加开放、协作、共享和精准,更富吸引力,实现科技馆科普模式的创新和改变。     

从展览内容建设视角看地市级科技馆建设

进入“十三五”时期,地市级科技馆建设成为我国科技馆建设大潮中的主力军。本文从展览内容建设视角出发,提出地市级科技馆建设应遵循科普功能性、经济实用性、地方特色性、适度前瞻性原则,并从具体操作层面结合实际案例,阐释地市级科技馆可从内容主题定位、挖掘地方特色等方面塑造自身特色,并在设计思路、展品形式、环境装饰、展教活动方面寻求创新路径,最后延伸探讨科技馆的建设模式选择问题。     

浅谈科技馆衍生品的开发思路

近年来,我国科技馆事业蓬勃发展,全国各地都在新建及改扩建科技馆,科技馆已经逐渐发展成为集科普教育、高科技娱乐、休闲旅游于一身的综合科技场所,科技馆衍生品是其中不可缺少的一部分。科技馆衍生品不仅仅是参观观众的旅游纪念需求,更是科技场馆科普教育的重要延伸和拓展,其本身也可独立作为小型科普展品发挥启迪科学思想,培养科学精神,激发科学兴趣的作用。本文从科技馆衍生品的基本概念和特点、发展现状出发,结合沈阳科学宫升级改造与发展实际,重点谈谈科技馆衍生品的开发思路。     

浅议展品密度理论在我国现代科技馆建设中的应用

以“做中学”和“探究式学习”为特征的现代科技馆是从传统博物馆中演变而来的,虽然互动性极强的展品展项有别于博物馆中的文物和标本,但展品密度理论同样行之有效。随着现代科技馆的社会认可度不断提升,以及公众对科学普及工作的愈发重视,建设一座科技馆尤其是新建一座现代化特大型综合性科技馆应该主动运用和丰富展品密度理论。笔者通过对国内15家主要科技馆进行数据分析,认为应合理调整《科技馆建设标准》,突出以人为本的理念,重视具有科技馆特色的展品密度理论研究方法。     

高质量展览创新助力现代科技馆体系建设——以广东科学中心展览研发创新实践为例

? 现代科技馆体系发展“ 十四五” 规划(2021—2025 年) ? 高度重视实体科技馆建设、对科技馆展览创新提出高质量发展要求? 具有非常重要的指导意义和现实作用? 以广东科学中心展览研发创新实践为例? 从联合社会力量、建立研发机制、探索跨界融合、健全创新发展四个方面探讨科技馆展览展品研发高质量创新发展的新途径?     

联动共享推动科技馆活动价值延伸——广西科技馆特色品牌活动案例分析

以广西科技馆开展的科普教育活动为例,分析通过资源联动、整合、再塑是如何提升科技馆活动的品牌价值和公众吸引力,从社会化多元联动促进品牌增值、引入市场机制优化基层科普资源配置、嵌入公众社会生活并营造科技馆文化等角度推动科技馆科普教育活动的创新和发展,提出建立联动共享资源平台的新路径,以促进科技馆活动价值延伸,形成良好的科普生态。     

打造新时代高质量科普服务体系核心阵地——《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》的编制与思考

结合参与《现代科技馆体系发展“十四五”规划(2021—2025年)》研究编制工作的思考和体会,尝试对现代科技馆体系发展这一新蓝图从整体上予以解读,剖析其制定的时代背景和思考起点,梳理科技馆体系存在的问题,并以“重新定义科技馆体系”给出问题的对策,提出五个方面的重点任务及相应保障措施,阐述了《规划》的特点和关键,以期为有效贯彻落实《规划》提供借鉴。     

基于科技馆展品类型及特征分析的好奇心激发因素探讨

作为开展科普教育、提升公民科学素质的重要场所,科技馆在激发观众好奇心方面具有独特优势。科技馆展品作为科普主要传播载体,其不同展示类型和特征差异,对激发观众注意力和好奇心的程度也有所不同。本文通过文献研究等方式,分析梳理科技馆展品类型及特征,以流动科普展品为研究对象,重点从学科领域、展示形式、感官体验、人际关系、交互方式等维度进行探讨,依据好奇心相关理论,找寻规律特点,进而提出影响展品激发好奇心的潜在因素,为更好地指导科技馆展品的设计与开发提供理论依据。     

“互联网+天文科普”在科技馆体系的创新应用探析

天文学是自然科学基础学科之一,“互联网+”是创新驱动下的互联网发展新业态,在科技馆体系工作中有必要探索如何将“互联网+”与天文科普活动进行深度融合,创造新的发展生态。文章通过分析传统天文科普方式普遍存在的不足,进而探索在互联网条件下星图软件、望远镜无线控制终端、远程天文观测站三种方式相互发展关系及其在天文科普教育活动中的新思维、新方法,充分发挥互联网在天文科普活动资源配置中的优化和集成作用,为丰富天文科普活动内涵,也为科技馆体系天文科普工作提出可行建议。     

STEM教育理念下科技馆展品教育活动的思考与实践——以“小球旅程知多少”展品教育活动为例

近年来,STEM教育成为引导全球教育改革的新风向标,为科技馆科普创新提供了新的探究视角。在对STEM教育与科技馆展品教育的特点进行分析的基础上,本文以“小球旅程知多少”展品教育活动为例,探讨了在STEM教育理念下科技馆依托展品开展教育活动的意义、特点及其一般规律;提出要基于科学情境,结合科学、技术和工程问题,将传统的展品教育活动转化为体现STEM理念的教育活动。     

2022年全国科技馆发展现状分析

科技馆调查是现代科技馆体系创新发展的重要基础性工作。为进一步摸清全国科技馆的基本情况,中国科技馆自2019年起筹备建设“现代科技馆体系数据采集系统”,目前已采集完整四年的全国科技馆基础数据。本文在2022年全国科技馆调查结果的基础上进行了分析研究,希望为科技馆的规划编制、决策部署、业务发展、项目研究提供参考,推动现代科技馆体系高质量发展。