在劳动中成长

有关方面曾对各国小学生每天家务劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时,韩国孩子0．7小时,英国孩子0．6小时,法国0．5小时,日本0.4小时,而中国孩子每天家务劳动时间不足0．2小时。     

儿童劳动时间国际比较

有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1．2小时,韩国孩子每天07小时,英国孩子每天0．6小时,法国0．5小时,日本0．4小时,中国孩子每天家务劳动时间约0．2小时。研究者通过对中国某幼儿园100名6岁儿童的家长问卷调查发现,有86名家长反映孩子在家什么活都不做,有9名家长反映孩子在家长的催促下偶尔做点家务活,有5名家长反映孩子在家能帮助家长做家务活。哈佛大学学者在进行了二十多年的跟踪研究后,得出一个结论：爱于家务的孩子与不爱于家务的孩子相比,成人后失业率比为1：15,犯罪率比为1：10,离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见,参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计,更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。专家认为,要让孩子热爱劳动,家长要成为孩子的榜样,让孩子模仿家长的家务劳动,让孩子体会到劳动的快乐,逐渐养成劳动的习惯。     

“0．2现象”的警示

据一家媒体披露：小学生每日家务劳动时间，美国1．2小时、韩国0．7小时、英国0．6小时、法国0．5小时、日本0．4小时，而中国仅为0．2小时，即每天只有12分钟。这个数据还是90年代初的统计，现今孩子们的家务劳动时间则有减无增。     

和家长谈谈孩子家务劳动能力的培养

有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计:美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时,韩国孩子每天0.7小时,英国孩子每天0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。     

“0.2现象”的警示

据一家媒体披露：小学生每日家务劳动时间，美国１．２小时、韩国０．７小时、英国０．６小时、法国０．５小时、日本０．４小时，而中国仅为０．２小时，即每天只有１２分钟。这个数据还是９０年代初的统计，现今孩子们的家务劳动时间则有减无增。小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，必须引起家庭教育的特别关注。我国孩子的家务劳动时间少，主要与年轻家长认为“现在孩子小，等他们长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。３岁的孩子入幼儿园后，就逐渐懂得怎样讲…     

做个爱劳动的好孩子(一)

据统计,世界各国的小学生每天参加家务劳动的时间,美国为1.2小时,韩国为0.7小时,法国为0.6小时,英国为0.5小时,日本为0.4小时,而我国仅为0.2小时,居末位。现代妈妈往往在工作、孩子、家务之间奔忙,弄得身心疲惫,却忘了孩子也是家庭的一员,家务也有他的一份。家务劳动可以培养孩子个人生活技能、为他人服务的意识和认真负责的精神。从今天起就鼓励他们——家务劳动     

认识家务劳动的道德价值

我国城镇的中小学生中,大约有50%根本不参加家务劳动或每天只参加很少的家务劳动。调查显示:我国中小学生每天平均参加家务劳动时间为11.32分钟。而外国中小学生每天参加家务劳动的时间是:美国为1.2小时,泰国为1.1小时,韩国为0.7小时,英国为0.6小时,法国为0.5     

今天,你做家务了吗?

做不做家务有多重要? 一屋不扫,何以扫天下?这句话大家都很熟悉,但据目前独生子女状况的调查结果显示:我国90%的独生子女从未做过或很少做家务劳动,孩子平均每天只有0.2小时(12分钟)的劳动时间.     

爱干家务的孩子失业率低

哈佛大学的学者们跟踪研究20年，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1：15、犯罪率1：10，离婚率与心理疾病患病率也有显著差别。据一项统计调查，中国城市小学生的每日家务劳动时间，几乎成了全世界城市最低的。美国1.2小时泰国1.1小时英国0.6小时法国0.4小时日本0.4小时中国不足0.2小时爱干家务的孩子失业率低     

电视广告传播对个人社会化的影响

现代人生活在一个被大众传播媒介包围的环境之中 ,接触大众传播媒介 ,是现代人的重要生活内容。以北京人为例 ,人们每天花在大众传播媒介上的时间如下表 :北京人的日平均媒介接触时间〔1〕　　 (单位 :分钟 )电　　视广　　播报　　纸杂　　志书　　籍合　　计1 997年 1 0 0 30 4 2 2 3 33 2 2 81 999年 1 37 41 5840 57 333　　也就是说 ,1 997年北京人平均每天花 3.8小时接触大众传播媒介 ,1 999年则花近 5.6小时。如果人们的余暇时间 (包括家务劳动 )以每天八小时来算 ,那么接触大众传播媒介的时间占用了余暇时间的一半以上 (不包括上网…     

劳动是成人成材的重要一环

体验艰苦劳动对孩子的成长很重要,应该给孩子体验艰辛和痛苦的机会。有一项调查表明,我国的城镇儿童,每天做家务劳动的时间平均只有12分钟;而在其他一些国家,对中小学生从事家务劳动的时间都有相关的立法,其中规定每天从40分钟到1.5小时不等,并纳入学校的考核项目中。事实说明,我国现在许多中小学生很少做、甚至不做家务劳动的现象是普遍存在的。个案一10岁的小刚在饮水机上接了一杯开水,准备招待同学,但小刚的手被烫红了,水洒了一地。妈妈立即埋怨道:“用得着你倒水吗?你看烫着了吧!快抹点药……”个案二“爸爸,我切破手了,快来帮我!”9岁…     

家长只是“负担链条”中的一环

在本刊近期进行的上海市中小学生家长负担调查中发现，家长负担依lEl过重，集中体现在接送孩子上学、放学，陪同孩子参加各类辅导班与兴趣班占用大量的时间。另外，55％的家长每天为孩子布置的课外作业时间超过半小时，而36％的家长每天要布置超过一小时的课外作业，几乎所有参与调查的家长都为孩子选择了辅导班或兴趣班。但同时，家长用在与孩子沟通交流上的时间又明显偏少，高中学生家长平均每天仅有不到12分钟与孩子进行交流，与孩子共同参加户外活动的时间每周不到45分钟。而在参加调查的家长中，能坚持进行家庭教育学习的不到总数的一半，平均时间一周不到一个半小时。     

让孩子的假期愉快充实

假期生活应看做是孩子“加油”、“充电”的时间,要以休息、娱乐为主。适当调整孩子的作息时间,要让孩子有充足的睡眠时间和适当的娱乐时间。不要将假期生活变成补课的天地、学习冲刺的主战场。疲劳战不仅会降低孩子的学习效率,也容易引发孩子的厌学情绪。适当安排学习内容应适当地安排孩子的学习活动,保证每天都有一定的学习时间(但不应为全天)。假日的学习应以完成老师布置的作业和其他基本的学习要求为主。也可以根据孩子的实际情况和假日的生活安排灵活调整。适当让孩子参与家务劳动鼓励孩子参加家务劳动,学习生活的基本技能。要求孩子…     

帮助孩子过个愉快充实的暑期

假期生活应看做是孩子“加油”、“充电”的时间,要以休息、娱乐为主。适当调整孩子的作息时间,要让孩子有充足的睡眠时间和适当的娱乐时间。不要将假期生活变成补课的天地和学习冲刺的主战场。疲劳战不仅会降低孩子的学习效率,也容易引发孩子的厌学情绪。适当安排学习内容应适当地安排孩子的学习活动,保证每天都有一定的学习时间(但不应为全天)。假日的学习应以完成老师布置的作业和其他基本的学习要求为主。也可以根据孩子的实际情况和假日的生活安排灵活调整。适当让孩子参与家务劳动鼓励孩子参加家务劳动,学习生活的基本技能。要求孩子…     

难题之四 孩子缺少自理能力

难题之四　孩子缺少自理能力３５．６％的家长认为现在的孩子缺少自理能力。２６，ｌ％的家长承认孩子在家里不愿意承担任何家务劳动，孩子不会自己洗衣服。北京１５中学副校长韩效娥认为，孩子缺少自理能力，主要原因在于家长。父母因为有时间、有能力包办孩子的一切，并...     

适当看电视，合理安排孩子假期生活

美国教育学家发现,美国孩子一天最少在电视机前看上2个小时,周末也许会更多。在我国,一般家庭的孩子每天看电视的时间也不少于2小时。假期到来了,孩子们整天在家,看电视的时间     

孩子看多少电视合适

孩子看电视的问题曾在世界范围内引起争论：究竟电视带给孩子的利大于弊还是弊大于利？有人作过统计：一个儿童平均每天看两小时电视，到中学毕业时，他在电视机前已度过了1万～1.5万个小时。以每天上课时间6小时算，则相当于5年零9个月在校学习时间。这个时间比例是相当大的。不少心理学家、教育学家认为：每天看电视使孩子阅读能力降低，交往能力发展差，缺乏主动性，体育活动少，视力减退。看多少电视对孩子有益而无害，家长应根据孩子的具体情况去把握分寸。一般情况下，我建议家长考虑如下几个问题。1.孩子的学习习惯和生活习惯如何？…     

在路上

人的一生如果按80年计算，每年365天，每天24小时．假设此人每天往返在路上的时间是2小时，那么生命中的1／12，也就是整整58400个小时他都花在了路上。     

培养孩子主动学习十法

1.孩子每天上学前,告诉他放学回家后将一天所学的内容讲出来;2.每天让孩子在书桌前坐10分钟;3.将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右;4.在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时     

从学生时间分配看学生生活

对时间的安排,是学生学习、生活最直观的反映。最近,中国人民大学休闲经济研究中心完成了对北京市居民的时间分配调查,其中北京市部分学生调查样本表明：每周,北京市学生日平均的学习、家务劳动、个人生活必需和休闲时间分别为7小时20分、1小时、11小时22分、4小时18分,分别占全天的30．6％、4．2％、47．4％、17．9％。这给了我们一个从时间安排分析学生生活规律、