论述类文本阅读训练

一、阅读下面的文章,回答文后问题。百余学者申请科普法删除“伪科学”日前,一场由中国科学院自然科学史所研究员宋正海发起的要求废除“伪科学”一词学者签名活动刚刚结束。这场活动在学术界引起了激烈争论,它被何祚庥等院士认为“非常荒唐”。宋正海称,“伪科学”一词原来是指“伪造科技成果或剽窃他人成果”,但现在却被人滥用,“打击的却是我国的传统文化以及扎根于传统文化深厚土壤上的挑战性的科技原创性成果和传统民间科学”。宋正海向有关部门提出三大“恳请”,“恳请学术界彻底搞清‘科学’的定义,恳请谨慎使用‘伪科学’一词,恳请将‘伪科学’一词剔除出科普法”。截至昨天,已有150名学者响应宋正海的建议“签名上书”。“我们将尽快把这些签名的文件送到科技部有关领导。”在宋正海给记者提供的签名名单中,记者看到了中国社会科学院世界经济与政治所研究员孙振远、中国科学院高能物理所研究员刘易成等知名学者的名字。今年10月,一场法院审判让半个多世纪前的“八卦宇宙论”之争浮出水面。已故文学博士刘子华1939年完成了博士论文《八卦宇宙论与现代天文》,推测出太阳系存在第十大行星。刘的这一学说与当代天文学的普遍常识不相符,被方舟子等人斥为“伪科学”和“中国十...     

《内蒙古大学学报》1991年总目录

政治理论挽年马克思与农村公社”“““’‘’‘”‘’.‘’‘’‘’‘’‘’.‘’.‘”“.‘.’.’.’.‘.’‘’额尔敦扎布(l·l)论党对新民主主义向社会主义转变的战略构想‘”’.‘’“’‘”.““’‘’“’‘.‘’“““‘盖克敏(3·l)试论党的民族区域自治政策的形成及其理论基础’‘”‘.’‘””‘.”’.“.”‘.‘”‘”‘宋雅岚(3·67)论白治机关的自治权““’“’“’““””‘巴“””‘’‘’““’.’.”’.‘”’‘…”‘.‘孙忠霖(3·75) 哲学唯物主义方法:一个基本的哲学方法和科学方法”’.’‘’‘’.“‘”““’‘.…     

世纪末的较量──现代技能与封建迷信

历史珊珊走到了又一个世纪的末端。本世纪的“五四”运动前后，一批勇猛无畏的斗土高举“科学”利剑，斩断了长期盘踞在中国意识形态领域的封建迷信的根蒂，科学技术在文明古国的上空大放异彩。然而，科学战胜愚昧是不可能毕其功于一役的，世纪末的中国，科学和伪科学、现代技能和封建迷信再次展开了激烈的较量。神州岂容伪科学与封建迷信横行近年来，伪科学成泛滥之势，牛皮越吹越大，谎话越编越神。“气功大师”声称他们凭“外气”可以扑灭大兴安岭大火，可以改变激光偏振面，可以改变导弹发射方向，可以遥控杀人，可以预测澳星发射结果，…     

猜想·预测·假说（一）

我国科学启蒙教育的前辈刘默耕老先生在一次讲座中曾谈到：“中国有句古话：‘诗从胡说起’。搞科学也是从‘胡搞’开始,离不开‘胡想’、‘胡说’、‘胡做’。”看看人类的科学史,最早的“科学”不是“胡想”吗？不是很幼稚吗？科学家进行的研究,在没有成功之前,都只能是“假想”、“假说”,也可能就是“胡想”、“胡说”。基于这样的认识,苏教版小学《科学》教材在编写的过程中特别注重让学生动手之前“胡说、胡想”,     

猜想·预测·假说（一）

我国科学启蒙教育的前辈刘默耕老先生在一次讲座中曾谈到：“中国有句古话：‘诗从胡说起’。搞科学也是从‘胡搞’开始,离不开‘胡想’、‘胡说’、‘胡做’。”看看人类的科学史,最早的“科学”不是“胡想”吗？不是很幼稚吗？科学家进行的研究,在没有成功之前,都只能是“假想”、“假说”,也可能就是“胡想”、“胡说”。基于这样的认识,苏教版小学《科学》教材在编写的过程中特别注重让学生动手之前“胡说、胡想”,     

博·朋友

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马克思主义哲学就是科学吗?──对传统解释系统的哲学科学化倾向提出十个问题

传统教科书解释系统,将马克思主义哲学规定为科学的世界观、科学的宇宙观、科学的方法论和科学的认识论,视为“自然、社会和思维发展的普遍规律的科学”,是“完整严密的科学体系”。以至断言：“马克思主义哲学就是科学”。认为“科学性是马克思主义及其哲学的本性和灵魂”。并认为：“马克思关于‘问题在于改变世界’的主张,并不意味着反对用‘不同的方式解释世界’,它丝毫也不否认科学地解释世界的方式、解释世界的必要性和重要性,相反地都认为正是这种科学的解释,才为改造世界提供了思想武器和理论指南。”对于马克思主义哲学给出…     

《高等教育研究》(总第19—22期)总目录

教育理论大学教师要寸;n得教育科学 二‘·····一朱九思蔡克勇蔡元培的大学教育思想,·…戴亦明略谈教育思想与培养方法二钟伟芳高等理工科院校教学研究的对象、 现状和当前的任务 ···········……陈云昌刘直承第二课堂的产生是教育思想上的一 次变革··…,’二蔡克勇冯向东变革传统观念重视科学教育 “’“”’““‘’‘’‘”“““’·…张碧辉关于高校评沽于乍干问题的探讨 ‘’‘’‘’““’‘””‘’“‘”’“‘”’关士续高等院校应一当是一个独立的实体 “”’“’‘”“’‘’“’·“·…“二孟明义咬85一4一…     

浅谈教育行政部门应如何依法行政

党的十一届三中全会后,邓小平同志对史无前例的“文化大革命”的历史背景进行了深入分析,对一度出现的崇尚人治的法律虚无主义现象作了深刻的批判,他指出:过去我们“往往把领导人说的话当做‘法’,不赞成领导人说的话就叫做‘违法’,领导人的话改变了,‘法’也就跟着改变.”(《邓小平文选》第二卷第146页)他进而提出:“为了保障人民民主,必须加强法制.必须使民主制度化、法制化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变”.这一系列加强民主法制建设的精辟论述,不但确定了社会主义民主法制     

反伪科学的几个理论问题

伪科学是自称为科学的非科学。马克思主义历来反伪科学。反伪科学的主体是具有科学判断能力的自然人、共同体和社会；区分科学与伪科学的标准应该是从“科学是系统化的知识”的定义中抽象出的两个具体标准，即可检验性和创新性（形式的或内容的）。伪科学的判明具有复杂性。     

辽宁高职学报第9卷（2007）总第46-57期总目录

·高职教育研究·以科学发展观为统领提高高等职业教育人才培养质量‘””’“‘’“’‘”””‘”“.’···············……杨为群，董新伟(46.1)构建面向行业人才需求的“订单式教育”新模式…邓志旺(464)新时期高职院校内涵建设特点分析............……刘家枢(46.7)论民办高校的办学选择···.···....................……减恩枉(46.9)浅谈科技人文精神在高职教育中的体现”””‘.““””’“’.‘’‘.····················……祝力维，王丽华(4 6.11)培养高技能人才新模式的探索—以辽宁科…     

试谈音韵知识在高中语文教学中的运用

给高中生上语文,有时讲点音韵知识是必要的.如:“时操军兼以饥疫,死者太半.”(《赤壁之战》,高中《语文》第一册P245)《教参》译为“当时曹操的军队再加饥饿和瘟疫,死了的(有)一大半.”课文注释:“太半,大半.”“太”为什么会变“大”?又《苟子·富国》:“天下大而富.”译为“天下安定富足.”“大”是“泰”(平安,安定).原来“大”通“太”、“泰”.《说文释例》:“古只作‘大’,不作‘太’,亦不作‘泰’.《易》之‘大极’,《春秋》之‘大子’,‘大上’,《尚书》之‘大誓’、‘大王王季’,《史》《汉》之‘大上皇’、‘大后’,后人皆读为太,或径改本书,作‘太’及‘泰’.”看来这三个字是初文(“大”)和后起字(“太”“泰”)的关系(古今字关系).这是从文字学角度的释义.     

初一数学期末测试题及解答

一、填空因（C）2＊‘y 3c y‘是三次三项式（1）绝对值不大于2.9的整数有。n。王上Ezoog”一”5——’””～———（3）用科学记数法表示-1093为._、。GI。。,_,』。。_。。。。.I（2）若义二上的相反数等于它本身、则a（t”一””2”“’”’””‘““‘-””””-\j。J！,,。、。-。。。。。。。（A）l.093x10”=,若会的倒数等于它本身,则”““’—”———一_———-’一3”“’—‘—“”一—‘”””“（B）-1093X103ic“、;（C）1.093X10‘（3）203.049精确到十于位约等于（D）-l.093X10,它有一个有效数＊）如果a<0那么下列…     

昆明师院学报一九八○年1—6期(总第50—55期)总目录

政治·经济·哲学生产目的与社会主义基本经济规律 “’‘””““””‘’‘”’.‘··,······……张鸿酞(1·12)阶级和阶级斗争理论的几个问题 ”“’‘’‘’‘”’“””‘’二‘··……:……邓永庆(1·16)再论“具体—抽象—具体”的方法 ‘”’.’‘”””’‘’‘’.”‘·‘·········……伍雄武(1·22)对斯大林关于生产关系定义的意见…杨文(2·10)坚持实践标准发扬党的学风···……陆哲(2·15)关于社会主义工业化的规律问题……杜一(3·18)谈对立面的同一性与斗争性 ··················………     

河北肃宁现在口语中“骗”和“骗马”的意义重点不是“跃”

李行健在《“骗”和”哪马”简说》中认为“骗”的初义是“‘跃而乘马’,重点在于‘跃’”.他还用河北现在方言支持这一论点,说:“河北省不少地方,跃而上马仍叫‘骗’.骑自行车用单脚跨上,也叫‘骗’.如一个人上炕,用单脚跨跃而上,类此动作都可半开玩地叫‘张飞骗马’式.这正体现了‘骗’的‘跃而乘马’的古义.在河北方言中,‘骗’是单脚跨跃,‘蹦’是双脚跃起,区别十分明显.”     

对中高考数学阅卷的一点建议

英国苏萨克斯大学天文学教授巴罗先生在名著《不论——科学的极限与极限的科学》中指出：“完整无缺的认知,实在是悬在天上的一块诱人馅饼．对某些评论家来说,这是科学追求的明确目标．但在当代科学著作中,这是一个在很大程度上不为人知的观念．实际上,这（即‘完整无缺的认知’）是各种伪科学的特有标记．”（见该书中译本,上海科学技术出版社,2000年,P5．）这使我想到我国当前的中高考数学．它的特点和做法是：     

《石家庄师范专科学校学报》2003年总目次

【博士论坛】论理论创新对社会主义运动发展的意义 .”’‘’‘’‘”‘’“‘”””‘·············……李赞(l .1)“三个代表”重要思想深化了对党的认识 “”’.“‘”’“”‘”“’‘.’···········……张奕阳(1.4)略论《黑龙江外记》的史料价值 ························……马长泉,韦占彬(2.4)数字化时代人文精神的反思与重建 ’‘’‘.’‘””’‘”““‘”’·············……高鸿(4.1)论国际关系学的特点及其科学性问题 —兼评中国国际关系学的现状与前景 “”’…     

理直气壮地抓好智育

邓付主席在全国教育工作会议上的讲话中强调指出:“四人帮”反对严格要求学生学习科学文化,反对学生以学习科学文化为主,胡说这是‘智育第一’,是‘脱离无产阶级政治’。他们鼓吹‘宁要没有文化的劳动者’,胡说‘知识越多越反动’,并把今天掌握了文化的劳动者及其子弟诬蔑成为资产阶级知识分子。‘四人帮’这些谬论的流毒,现在仍然需要大力肃清。”“四人帮”出于篡党夺权反革命政治的需要,在教育战线上曾多次兴风作浪。而每一次向无产阶级进攻和挑战,总是要祭起所谓批“智育第一”这根大棒。他们把“智育”同“德     

“在‘定＇中学”的基本内涵及意义

《“‘定’中学”的实践研究》是笔者申报并承担的江苏省教育科学“十二五”规划课题,本课题最主要的两个关键词分别是“定”和“在‘定’中学”。     

克服困难巩固“两基”成果

1998年,田东县的“两基”通过省级验收后,他们提出了巩固提高的“五不”思路。即:“两基”地位不动摇,政策措施不改变,教育投入不减少,条件改变不放松,教育管理不减弱。　　一、“两基”地位不动摇　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称‘两基’),是全面推进素质教育的基础。地方各级人民政府要继续将‘两基’作为教育工作的‘重中之重’,确保2000年‘两基’目标的实现和达标后的巩固与提高。”几年来,田东县一直确立“两基”为教育工作的“重中之重”,并全力…