职业教育与构建和谐社会

构建社会主义和谐社会是党的执政能力建设五大主要任务之一，和谐社会的一个重要方面是就业问题，做好就业工作的前提是大力发展职业教育；承担职业教育的场所是职业院校，高职院校在当今社会中已成为社会主义和谐社会的重要基地。所以职业教育与构建和谐社会的关系是相辅相成的。     

构建和谐社会背景下职业教育的功能及发展策略

我国职业教育的困境是未被社会正确认识、投入不足、实力不强。在构建和谐社会的过程中,职业教育的功能,主要体现在促进产业结构调整、解决城镇就业压力及"三农"问题、稳定社会结构、促进教育事业均衡发展等方面。发展职业教育,就必须加强宣传,转变群众观念;完善政策法规,加大经费投入;加强在职教育和创业培训;完善就业准入和职业资格证书制度;加强"双师型"师资队伍建设;不断提高教育质量。     

以张垣城市发展需求为导向，引导职业教育为地方建设培养适用人才

通过分析张家口市城市发展战略规划带来的发展新机遇及就业新形势,对如何紧扣地方城市发展战略规划,发展我市职业教育进行了研究探讨,阐述了"以张垣城市发展需求为导向,引导职业教育为地方建设培养适 用人才"的观点.旨在培养符合本地需求的实用、适用人才,从而促进地方社会经济发展、促进就业及促进和谐社会建设.     

论职业教育与构建和谐社会的关系及其发展途径

教育事业的和谐发展是建设和谐社会的重要环节,作为教育体系重要组成部分的职业教育,因其与社会就业问题紧密联系,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色。所以,要大力发展职业教育。文章分析了职业教育对构建和谐社会的促进作用,提出了发展职业教育的基本途径。     

和谐社会视角下的大学生就业工作探究

和谐社会建设和大学生就业工作是相互联系、彼此影响的关系.文章在和谐社会视角下分析大学生就业工作存在的就业困难群体、就业意愿与现实不符、就业结构性矛盾等"不和谐现象",从分析"不和谐现象"存在的原因出发,以因溯果,提出了促进大学生"和谐就业"的具体措施,指出必须从社会、学校和学生等三个层面加以改进.     

论职业教育的和谐发展观

一、职业教育对构建和谐社会的作用(一)发展职业教育,将为经济提供有力的人才支撑,有利于促进经济社会发展和社会和谐。当前,我国劳动力就业市场和经济发展正面临着巨大的变化,社会劳动力就业迫切需要加强技能培训,产业结     

论和谐社会视域下的我国大众文化建设

构建和谐社会是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望.而要团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,形成人人有责、人人共享的和谐社会,离不开新时期我国的大众文化建设.我国大众文化建设要用科学理论引导,保证正确发展方向;要进行人文提升和综合创新,才能为和谐社会建设提供良好的文化氛围和有力的精神支撑.     

加强诚信立法推进和谐社会建设

诚实信用原则是契约理论的重要组成部分,也是推进和谐社会建设的基石.然而当前社会存在诸多违背诚实信用原则的行为,诚信问题已成为制约我国各项社会事业发展的短板,严重影响到我国构建和谐社会的步伐.我们应当借鉴发达国家的信用法律制度,加快我国的诚信立法,为和谐社会的推进提供良好的法制环境.     

和谐社会视野下的职业教育功能探析

在构建和谐社会的进程中,大力发展职业教育,是实现城乡、区域、经济社会协调发展的迫切需要,是促进社会就业、保证社会稳定的重要途径,是实现教育公平、完善国民教育体系的必然要求.     

构建学习型和谐社会大力发展继续教育

建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系.要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系.     

以教师为本构建和谐校园

和谐社会的全面、协调和可持续发展,决定了教育必须是和谐的。和谐学校的生存与发展,教师是根本。学校要全面、辩证、发展地看待教师,关注教师的生命价值和职业价值,引导教师"快乐工作,幸福生活",帮助教师树立牢固的敬业精神和乐业精神,以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提,创建民主、开放、积极的学术气氛和管理氛围,为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。     

试论以人为本视野下的和谐高校建设

和谐高校建设要以人为本。以人为本就是不断促进学生健康成长成才、不断促进教师和教育工作者安居乐业,想学生和教师之所想,急学生和教师之所急,把促进学生健康成长和教师安居乐业作为学校一切工作的出发点和落脚点,真正实现以学生为主体、以教师和教育工作者为核心的和谐高校建设,促进高等教育事业又好又快发展。     

和谐社会背景下的村民自治走向

没有健全和谐的社会作支撑,任何厘清国家、市场、社会关系的举措,都是事倍功半甚至毫无成效的。提出“和谐社会”,在我国形成了社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会四位一体的社会主义现代化建设的总体布局。村民自治是建立和谐社会的重要方面,并长期处于实践领先的状态。尽管村民自治在实践中不断遭到非议,但仍然以顽强的生命力在生长、发育和提高。理论界和实践者现在需要做的工作不是关于村民自治的是与非的判断,而是思考如何推进村民自治向纵深发展。     

从和谐的角度解读马克思的异化劳动理论

劳动者与劳动产品、劳动过程、人的类本质异化。异化劳动导致私有制,是社会不和谐的根源。现阶段不能彻底扬弃异化劳动,人与自然、人自身及人与人之间仍然不和谐。建构和谐社会要践行科学发展观,实现人与自然和谐相处、共同发展;尊重劳动,尊重创造,促进人自身的全面和谐发展;立足劳动实践,实现人与社会的全面和谐发展。     

按照构建和谐社会的要求加强纪检监察反腐败工作

构建和谐社会是党和政府新世纪的重大任务,党风廉政建设和反腐败斗争既是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是构建社会主义和谐社会的重要途径和重要保障。构建社会主义和谐社会对纪检监察工作提出了新的要求,纪检监察反腐败工作要从维护人民群众的切身利益出发,提出新思路,创造性地开展工作,并认真抓好反腐倡廉各项工作的落实,为推进和谐社会建设作出贡献。     

关于和谐校园建设问题的思考

建设和谐校园,既是构建和谐社会的重要组成部分,更是构建和谐社会的重要基础。和谐校园是校园系统内各要素辩证运动的结果,是社会外因与校园内因相互影响、相互作用的结果。建设和谐校园,是一个系统工程,需要我们密切联系构建和谐社会总体部署和要求,拓宽工作视野,从整体上、全局上思考问题。     

科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系探析

社会主义和谐社会的构建从根本上说就是一个发展问题,社会主义和谐社会的构建过程就是科学发展观的贯彻过程。构建和谐社会要以科学发展观指导工作,坚持好字当头,在＂好＂字上下功夫,努力做到好中求快、又好又快发展,最终实现人与人、人与社会和谐发展的目标。     

论和谐社会视角下高校德育工作

高校德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。培育和谐人才是高校德育的根本目的,用“和谐方法”育人是高校德育的基本途径,满足学生思想道德建设的实际需要是增强和谐德育的重要体现,建立和谐德育工作的长效机制是培养合格人才的重要保证。     

加强社区党建构建和谐社会

构建社会主义和谐社会是我们党提出的一项重大任务。当前和今后一个时期,党的各项工作都要紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标要求,不断加强党员队伍、干部队伍和各级党组织建设,切实为推动社会主义和谐社会建设提供坚强的组织保证。社区作为城市的基本构成单元,在构建和谐社会中无疑将扮演最直接、最具体、与人民群众最息息相关的角色,是构建社会主义和谐社会的基础。而做好社区的党建工作,对于构建和谐社区,构建社会主义和谐社会具有特殊的重要作用。     

马克思主义的幸福观及其当代启示

马克思主义幸福观主要包括：幸福是主观性和客观性的结合和统一,是物质生活和精神生活的结合和统一,是享受和劳动的结合和统一,是个人幸福和集体幸福的结合和统一。马克思主义幸福观启示我们,在当代中国,要使人们生活得更加幸福,就必须贯彻落实以人为本的科学发展观,使发展成果更多更公平地惠及全体人民,建设公平正义的和谐社会以缓解社会压力,拯救心理危机,通过辛勤的劳动和奉献以实现人生的真正价值。