基于特色发展的独立学院师资队伍建设探析——以A独立学院为例

师资队伍是提高教学质量的重要保障,独立学院的办学特点和培养定位尤其要求学院必须能建设一支能体现其办学特点、满足办学要求、保证其特色发展的师资队伍。文章以A独立学院为例,分析其现有师资建设中存在的问题,根据目前学院发展特色要求提出解决对策,以期为学院的持续发展提供一定的帮助。     

浅析独立学院师资队伍建设存在的问题

教师队伍的发展规划是独立学院发展战略的重要组成部分,当前师资队伍建设的不平衡一定程度上制约了独立学院的发展,本文用问题导向的思维方式思考分析师资队伍建设与学院发展相辅相成的有机联系.     

独立学院师资队伍建设发展定位规划实证研究——以广西G学院为例

独立学院经过十几年的蓬勃发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分。要办好独立学院,就一定要加强师资队伍建设发展定位规划。本文拟就广西G学院目前的师资队伍建设现状和存在的问题上,提出了2011—2020年G学院师资队伍建设的发展定位规划。     

基于独立学院师资队伍建设的思考

近年来,我国高等教育由原来的精英教育阶段过渡到了大众化教育阶段,独立学院在其中发挥了重要的作用.独立学院的蓬勃发展,师资队伍建设问题逐渐演化成制约其快速发展的瓶颈.本文从独立学院师资队伍建设的必要性入手,揭示了独立学院师资队伍建设的现状和存在的问题,探索适应独立学院特点的师资队伍建设途径.     

福建省独立学院师资队伍建设的几点思考

独立学院师资队伍建设是一项艰巨而又紧迫的任务,关系到独立学院的生存和发展,是独立学院提高办学质量的必要前提。本文以福州大学阳光学院作为福建省独立学院的代表,分析了师资队伍建设中出现的各种问题,尤其是社会保障政策问题,并提出了相关建议。     

独立学院推进内涵式发展的途径探析——以东北农业大学成栋学院为例

当前,独立学院面临诸多挑战,如何推进学院内涵式发展关系到独立学院的兴衰.明晰办学定位,突出办学特色,创新应用型人才培养模式,创新课程体系,创新实践教学体系,加强师资队伍建设是独立学院实现内涵式发展的重要路径.     

独立学院实践中心建设探析

独立学院实验室的建设并没有成熟的经验可以借鉴,为了打造独立学院的品牌形象,脱离母体学院、建设学院级的实践中心是一条可持续发展的道路.以福州大学至诚学院实践中心的建设为例,浅析建设过程中不仅要重视实验大楼,实验设备等硬件建设,更应当重视师资队伍建设、管理体系、管理制度等方面的建设.重点强调了开放式创新实验室在独立学院实践中心的作用,浅析如何才能更好地开展开放式创新实验室的工作.     

独立学院青年教师发展的现状与可能路径

优质的师资队伍是独立学院发展的根基,而青年教师则是独立学院师资队伍的重要组成部分,因此,青年教师的发展问题是独立学院师资队伍建设的关键问题之一。独立学院青年教师发展存在进修困难、自我提升意识不足、教研意识淡薄、教学任务繁重、科研精力有限、科研平台和经费不足等现状问题,从学院、青年教师、社会三个层面探讨了独立学院青年教师发展的可能路径。     

独立学院商务英语专业“双师型”师资队伍建设研究

以"双师型"师资队伍建设为切入点,针对当前独立学院商务英语专业师资队伍的现状与深化队伍建设过程中的局限性,本研究提出了六个方面的建议,以期为独立学院商务英语专业打造出"双师型"师资队伍,实现学院、企业、专业教师、学生及社会等多方受益的良性循环。     

关于转型期独立学院师资队伍素质建设研究——以河南省新乡市XL学院为例

自2014年以来,教育部及教育部领导同志已经在不同场合三番五次地强调地方本科院校的转型发展问题,这其中的关键步骤就是打造一支能够担当此任的高素质高校教师队伍。本文立足于河南省新乡市XL学院师资队伍素质建设的现状,分析独立学院在转型中师资队伍素质建设存在的问题,在转型期,要提高独立学院师资队伍素质并不是一朝一夕的事情,必须从国家、学校、教师自身三个方面探索独立学院师资队伍素质的建设途径。     

浅谈独立学院实验教师队伍定位与建设

实验教师队伍定位与建设是目前独立学院亟待解决的课题.指明了独立学院实验教师队伍的定位,给出了加强实验教师队伍建设的具体举措,强调了加强实验教师队伍建设对独立学院发展的重要性.     

民办高职院校专任教师队伍的量化分析

教师队伍的建设是学校最重要的教学基本建设。专任教师队伍的数量是教师队伍质量建设的基础。根据国家有关政策文件规定和一般高职院校的学生与专业规模以及人才培养方案,分别定量计算了民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的总数量、专业及主要课程的专任教师数量,为民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的建设提供了重要依据。     

高职院校“双师型”师资队伍建设现状及对策研究

建立一支高素质的"双师型"师资队伍,是高职院校师资队伍建设的目标之一。针对当前高职院校"双师型"师资队伍仍存在结构不合理、缺乏稳定性、引进渠道不畅、制度不完善、缺乏培训等问题,提出更新观念、建立制度、加强培训、培养青年教师、校企合作等对策。     

基于SWOT分析法对民办高职师资队伍现状的研究

师资队伍建设是高职院校人力资源建设的重要组成部分,以泉州民办高职师资队伍建设情况为对象,运用SWOT分析法对学校的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁进行综合分析,提出师资队伍建设的思路及策略,以期为民办高职院校制定师资队伍发展规划提供方法上的建议。     

对高职院校兼职教师队伍的若干思考

师资队伍建设是高等学校的重要任务，兼职教师队伍建设是高职院校师资队伍建设的重要环节。本文从兼职教师的内涵、兼职教师的作用、兼职队伍建设等几个方面对兼职教师队伍问题进行了若干思考。     

高校师风师德建设现状探析

师风师德是高校评价一个教师的第一标准,分析高校师德建设中存在的问题对加强高校师德建设非常必要.当前,高校师风师德的整体表现出并不完全满足国家和社会对其的要求,师德素质有待继续提高,高校师德制度建设有待继续加强,高校师德建设机制有待继续健全.     

论高校师德建设的制度保障

师德建设是教师队伍建设的核心。师德建设不能局限于道德教化,必须辅以制度的强制性。师德规范化、制度化是师德建设的发展趋势。本文论述了制度对加强和改进高校师德建设的重要性,并提出了建立和完善高校师德建设的制度途径与实施的措施。     

高职院校校外兼职教师队伍建设的几点思考

引进校外教师兼职学校教学工作是目前我国高职院校对高职高专教育人才培养的需要,这是由高职院校培养学生的特点所决定的,兼职教师队伍的建设与培养是提升高职院校教师队伍的重要环节。本文在分析目前高校兼职教师现状的基础上,对如何采取一系列措施加大校外兼职教师队伍建设提出了几点建议。     

关于新建本科师范院校学科建设的思考

高等学校的建设和发展,核心是学科建设。新建高等师范院校学科建设存在学科结构不尽合理、缺乏健全规范的学科建设机制等问题,为此,必须以学科建设为核心,处理好学科建设与学校定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研等工作的关系。     

刍议高职“双师型”教师队伍建设

高职"双师型"教师队伍的建设一直以来都是高职院校探讨的热点问题,也是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。通过分析国外同类院校师资队伍的建设方法和途径,针对国内高职院校师资队伍建设的现状,分别从高职"双师型"教师队伍的培养、发展、激励等方面进行阐述,以推进高职"双师型"教师队伍的建设和发展。