“数学生活化”的“催化剂”——数学日记

新课改明确提出了"数学生活化"的目标,在我们一直围绕这个话题并将它带入我们数学课堂的时候,我一直在思索:怎样让学生自己在课堂之外也能主动去寻找生活中的数学?怎样让学生能自己主动去观察和记录生活中的数学问题?怎样才能让我们每一位同学都能拥有一双勤于观察的眼睛和一双善于发掘的双手?直到一个偶然的机会,我在网上看到了一篇小学生写的数学日记,给了我一个很大的启发!     

美无处不在——贾平凹的《月迹》读后有感

是谁说过"生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛"?又是谁说过"文学不能改变世界但能改变人"?看到这两句话,不禁让我在沉思过后抬头观望,愕然发现景美人也美。只要你留意身边的一切,就会觉得原来生活是美的,世界是美的。"假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相     

开心字典

正趣味地带虹是受了挫折的阳光"怎样才能让自己变得更美丽,让自己的光芒更引人注目呢?"阳光想。乌云看出了阳光的心思,说:"我能让你变得更美丽。""你哪有这般好心,你只会遮挡我的美丽,给我制造逆境。"阳光不相信乌云的话。     

例谈“作文的音乐”

郭老师:你们喜欢音乐吗?为什么?小蓬:当音乐从我们心底流过,无论忧伤、欢乐,无论梦幻、激昂,捕捉它带给我们的感受和情绪,能感觉到生活的乐趣。小川:有位著名诗人曾说:"音乐就像我们生活中的一位天使,陪伴着我们的灵魂,和我们一起度过生活的每个时期,和我们同悲喜,共甘苦。"小钟:听着音乐,我头脑中就能慢慢构思一幅画面,还能想起一个美丽的故事,或是回忆一件难忘的往事。郭老师:音乐是一种奇妙的语言,不仅能给人以美的熏陶,还能给人带来无尽的遐想,音乐作为一种艺术形式,与文学一起触动我们的情     

下期素材:自卑的老鼠

一只小老鼠认为自己很渺小,总是羡慕别人。它看到太阳放射着万丈光芒,便由衷地赞美太阳的伟大。太阳说:"乌云出来,你就看不见我了。"一会儿,乌云出来遮住了太阳,小老鼠又赞美乌云的伟大。乌云说:"风一来你就明白谁最伟大了。"一阵狂风吹过,乌云很快被吹散了。小老鼠又情不自禁地赞美风的伟大,风却说:"你看,我连前面那堵     

让数学课堂绽放“美丽”之花

古代哲学家、数学家普洛克拉斯曾经说过:"哪里有数,哪里就有美。数学的魅力就在于它具有诱人的美。"一堂堂设计合理的数学课、一道道构思精巧的数学题、一个个充满理性的数学规律等,都为展示这种美提供了舞台。用美丽的数学文化浸润的课堂是焕发生命活力的课堂,它能让学生个性飞扬。一、收集信息,让学生感悟生活中     

素材:自卑的老鼠

一只老鼠认为自己很渺小,总是羡慕别人。它看到太阳放射着万丈光芒,便由衷地赞美太阳的伟大。太阳说:"乌云出来,你就看不见我了。"一会儿,乌云出来遮住了太阳,老鼠又赞美乌云的伟大。乌云说:"风一来你就明白谁最伟大了。"一阵狂风吹过,乌云很快被     

每月作文题

生活是一幅画,需要我们仔细的欣赏;生活是一本书,需要我们精心的翻阅;生活是一条小溪,流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐。生活值得我们去感受,生活也需要我们去感受。生活是五彩缤纷的,打开心灵的芳草地,回忆过去,珍惜现在,感悟生活,开启心智,憧憬希望,展望未来,更是一幅美妙的生活画卷。为心灵开扇窗,努力去捕捉生活中的美吧,让美成为我们生命中不可或缺的亮丽风景!给心情放个假,努力去感受生活中的美吧,让你我拥有一个美丽的人生!     

彩霞的前身是乌云

一个犯过错的学生,在同学面前总是灰溜溜的,抬不起头来。那时,我正担任着这个学生所在班的班主任。一天,我找到这位学生,指着天上的彩霞说:“这彩霞多美呀!但你知道吗?这彩霞的前身是什么?”他摇了摇头。“这彩霞的前身是乌云。”我说,“当阳光照亮乌云时,乌云就变成了一朵美丽的彩霞。只要不拒绝阳光,每一朵乌云,都能变成美丽的彩霞。”     

怎么在生活大课堂里学写作

正生:说到写作文、练笔,老师经常说"关注生活点滴"。对此,我理解不深。师:生活里有很多我们在作文中能用的素材,只是我们在平时没注意到这些,写作文要用时就想不起来了,这就是为什么老师一直要求大家写日记的原因:通过写日记记录下我们平时经历的点滴小事以加深印象,记在脑子里,这样写作文时就不会头脑一片空白,没有素材,没东西可写了。如,小学时我们老师常让我们写人物作文,比如"我的妈妈",我们写时能记得妈妈的样子,却不知道怎样     

如何让农村初中生的作文具有真情实感

怎样让学生写出有血有肉的充满感情的文章,用真情实意彰显文章之美呢?经过这些年的探索,我积累了一些经验。一、关注生活,定格真实画面农村生活是丰富多彩的。如果觉得无事可写,那么便是没有关注生活。生活处处有语文,而我要说"生活处处能作文"。我们每个人的经历、家庭、生活的环境都各不相同,只要你留心生活,善于发现,你会觉得生活中的写作素材比比皆是。你上学走过的路,你家门前的大山,你脚下流淌的小溪,你耳边回荡的鸟语,你留心过吗?这些真实的画面和场景,你如能细心观察,都     

师生同行,享受教育幸福

"新教育实验"的核心理念是:让学生过一种幸福完整的教育生活。对此,我以为,如果能让教师群体也过上"幸福完整的教育生活",我们的教育生活才算是真正的"幸福而完整"。单是受教育者"幸福而完整"而忽略了施教育者的生活状态,是不公平也是不现实的。     

也谈培养学生数学学习的兴趣

心理学研究告诉我们:兴趣是最好的教师。兴趣是学生认识事物或关心活动的内在动力。学生如果对学习产生兴趣,就能集中注意力,积极主动地学习。小学数学课堂中教师如何培养学生的学习兴趣呢?一、利用生活知识学数学让学生接近生活,接近现实,学生才会感兴趣。在教学一年级下册数学第一单元"位置"时,我让孩子们观察座位情况,鼓励他们用左右前后来描述自己,同时引导学生描述班内某个同     

我是一台钢琴

正"叮咚叮咚叮咚——"看,我变成了一台钢琴,著名钢琴家郎朗正用手指在我身上点来点去呢!我痒得哈哈大笑。我可不是一台普通的钢琴,我身上能弹奏出让全世界的人都能陶醉的曲子。每当弹奏快乐的曲子时,天空就阳光明媚;每当弹奏忧伤的曲子时,天空就布满乌云;每当弹奏恐怖的曲子时,天空就会电闪雷鸣,下起暴雨。     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

抓好读说写 感悟创造美——浅谈语文教学中的美育

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话:"我认为,整个教育体系的重要目的在于:学校要教人学会在美的世界里生活,使没有美就不能生活,让世界之美创造出人本身之美"。它揭示了学校美育的深刻内涵,     

“与美同行”命题作文导写

文题阅读下面文字,按要求作文。俄国伟大的文学批评家车尔尼雪夫斯基认为:"美是生活。"前苏联教育家苏霍姆林斯基以为:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正。"如果你用美的眼光去看待生活,美其实就在我们每个人的身边。请以"与美同行"为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。     

与书为友

大艺术家罗丹曾经这样说过:"生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。"的确如此,当你擦亮双眼,你就会发现:一位挚友就在你身边,它就是——书籍。高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯。"让我们时时处处与书为友吧!闲暇时,伴着阳光在书的世界中漫步,做一名勇敢的跋涉者。此时此刻,你可以在书海中纵情遨游:读《钢铁是怎     

生活琐事也幸福

生活是一面镜子,我们对生活笑,生活也会对我们笑。微笑面对生活,坦然应对人生的风雨。曾经的乌云笼罩也许即刻消散,曾经的九曲愁肠也许顷刻通畅。在我的心里,幸福都是些生活琐事,也许你平时不曾注意,可一经提醒就会觉得,世界瞬间变得如此美好。     

如何联系学生生活上好美术课

正美术源于生活。美术课堂教学应贴近学生生活,开放学生美术活动的空间,拓宽学生的思维领域,让学生真正领会美源于生活,并学会在生活中发现美、创造美。教师要通过生活化的美术教学,贴近学生的生活实践,丰富学生的生活体验,让学生在美术教学中勾勒出生活的画面,从中享受学习的乐趣。一、观察生活——发现生活之美罗丹说:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"人类的衣、食、住、行等