浅谈新课程理念下的化学实验教学

在实验中注重学生探究过程,培养学生的创新能力,是新课程标准的重要特征.而初中化学实验以验证性实验为主,学生在做实验时,经常是按部就班地照实验步骤去做.久而久之,学生的思维受到了限制,这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应.因此,在实验教学中,努力深化实验改革,实践新课程理念,培养学生创新能力已迫在眉睫.笔者结合自己的实践,谈谈自己的认识和做法.     

浅谈新课标下高中物理实验教学

一、转变实验教学观念,增强教改意识高中物理新课程标准赋予物理教学鲜明的时代性,新课标在课程理念、设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教学理念。为了适应这种新形式,作为物理教师必须在新的课程理念的指导下,积极主动地改革自身的教学方式,用新课程理念指导教学。新课程标准明确指出:物理学由实验和理论两部分组成,物理实验是人类认识世界的一项重要活动,是进行科学研究的基础。从新课程改革的趋势看,实验教学不仅仅是为了引出概念、验证规律;也不仅仅是为了提高学生的动手能力,而是通过实验     

以课程标准为载体突出物理实验创新能力培养

新课程标准提出,教师有意识地把学生生活中熟悉的一些物品带进课堂进行相应的演示实验和学生分组探究实验,拉近物理学习与生活之间的距离,增进物理学习与社会实践之间的联系。一、教师要更新教育观念,切实贯彻新课程标准,二、抓住实验要点,掌握知识规律,突出学生实验创新能力培养。三、不断改进旧的常规实验,克服学生的思维定势有针对性指导学生在探究过程中培养创新。     

新课程数学课堂教学设计初探

新课程以“一切为了每位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，对于新课程下的数学教师，课堂的重要性。犹如一张白脸面．不能有丝毫的污点，面对扑面而来的数学新课程改革，教师能否尽快成为新课程的有效执行者和建设者．是决定新课程改革成败的关键。这次改革，绝不仅是像以往那样仅仅换一本教科书而已，而是一场轰轰烈烈、脱胎换骨似的教育观念的革命。它催促我们的教师在教育教学理念上革故鼎新。本文着重谈一下在新课程理念下，数学课堂教学设计中的一些想法．不揣浅薄．抛砖引玉。     

高中化学实验教学有效性略谈

<正>实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等实验要素可为实验探究教学创造更多的实践途径.运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能.有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念,对于有效教学的理解有许多,教育部课程改革专家组核心成员余文     

浅谈新课程理念下的化学实验教学

在实验中注重学生探究过程,培养学生的创新能力,是新课程标准的重要特征。而初中化学实验以验证性实验为主,学生在做实验时,经常是按部就班地照实验步骤去做。久而久之,学生的思维受到了限制,这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应。因此,在实验教学中,努力生的发展放在首位,引导学生积极地参与科学探究。2.变验证性实验为探究性试验。现行教材中的实验大都是验证性实验,我们在教学时要改变传统的实验模式,让学生主动操作、探索,得出结论。通过以学生为主体的探究活动,增强了学生发现问题、解决问题的能力,激发了学生探求科…     

新课标下的初中物理作业设计

新课程理念要求,教学要突出学生的主体地位,注重培养学生探究学习、自主学习的能力,同时还要求在向学生传授知识和技能的基础上,要通过教学过程对学生进行学习方法的培养和思想品德的教育。学生作业作为巩固教学效果的重要手段,新课程教学的这种理念也同样应该体现在学生作业之中。同时,由于作业的主体对象是学生,所以作业的形式只有符合学生的心理特征、思维方式和学习特点,才能受到学生的欢迎,学生才会积极思考,作业的实效性才能体现出来。因此,在物理教学中,研究设计与新课程教学理念相适应,符合初中学生心理特征和学习特点的作业形式对于更好地发挥作业的功能,提高教学效果具有重要作用。一、导学型作业     

论中学化学新课程中探究实验的特点及设计原则

中学化学新课程将科学探究作为突破口,这对于改变学生学习方式和教师的教育教学模式具有重要的意义.在中学化学新课程实施中,设计探究实验是进行科学探究活动的主要途径,文中对中学化学新课程中探究实验的特点、基本要求及设计原则进行阐述.     

浅析如何在教学设计中融入新课程理念

高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,具有时代性、基础性和选择性的特点,注重学生在课堂上的主体地位,培养学生的个性。备课是教学的重要手段,精心设计好教学设计,会使教学更符合新课程的理念,培养出适应新时代发展的人才。     

新课程背景下化学实验教学现状分析及应对策略

一、新课程背景下化学实验教学现状 以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验不仅能极大地激发学生学习化学的兴趣,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高能力的重要途径。新课程下,教师的实验教学理念、方法,以及学生学习实验的方法、方式都发生了本质上的改变。     

浅谈初中物理实验教学

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。传统物理实验的类型一般可分为三类：演示实验、学生分组实验和学生课外实验。随着新课程理念的不断推进和深化，采用学生边学边实验的教学方式，对于提高课堂效率、培养学生的能力显得更为重要。     

汲取新课程理念改革物理实验教学

新课程的基本理念：走出知识传授的目标取向,确立培养整体的人的课程目标;破除书本知识的桎梏,构筑具有生活意义的课程内容;加强学科课程的联系和综合化;培养学生独立自主地学习,激发学习积极性和创造性．对于初中物理实验教学来说,用新课程理念指导教学改革犹为重要．因为实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．物理实验是学生认识物理概念、规律的基础,实验对培养学生良好的素质,科学作风和各种能力有重要作用．著名物理学家杨振宁对中、美两国学生进行一番比较后指出：“中国的学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,     

历史与社会新课程教学设计的若干问题

在新课程背景下探讨历史与社会新课程的教学设计问题,要求我们必须以学习者为中心,遵循学生学习和发展的内在规律,突出学习者在学习过程中的主体地位。在这一理念指导下,明确并树立历史与社会新课程教学设计的基本理念,对于按照教学设计的基本模式和一般要求,做好教学设计是至关重要的。     

新课程理念下的小学音乐课堂教学设计初探

随着新课程改革的不断深入,小学音乐教学在小学课程中得到了重视,希望通过全面提高小学音乐教学的质量,培养学生的审美能力以及音乐素养,从而提高学生的综合素质。受到传统应试教育的影响,当前小学的音乐还存在着很多问题,包括音乐教学课堂的设计,没有充分把握学生和音乐教学的特点,充分地对音乐教学课堂进行合理的设计。本篇文章主要针对新课程理念下的小学音乐课堂设计进行相应探讨,明确新课程理念下小学音乐教学的理念和教学目标,从而全面完善教学课堂。     

高中英语教学中的人文教育浅究

随着《高中英语课程标准》(实验)的颁布,人们传统的英语教学理念正逐步更新,以往对于语言教学认识仅仅局限于知识的传播和看成是交流的工具。新课程标准顺应了时代潮流,引领人们更加关注英语教学过程中对于学生人文素养的教育。     

新课程理念下高中历史作业的设计

新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。新课程理念下的历史作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养学生和发展学生能力的一座桥梁,从而优化历史学习环境。     

数学实验：让学生成为真正的探索者

数学实验是新课程改革后教师们热衷的教学手段,能让学生成为真正的探索者,而不是被动的接受者,真正和睦"做"数学,使数学实验成为研究学习的重要方式。教师要把数学实验大胆地融入数学课堂,探寻数学实验的设计方法,使数学实验有效开展,培养学生的实验能力与数学能力,这与新课程改革提出的自主探索学习方式是一脉相承的。     

基于新课程理念下高中化学教学的创新

随着新课程改革的推进,高中化学的教学理念更加注重对学生核心素养的培养,注重学生的多元化发展,注重化学的时代性和应用性,这对于实现化学教学的育人功能具有重要意义。所以在高中化学教学中,教师就要积极落实新课程的教育理念,创新教学策略,更好地实现高中化学的教学目标。     

我教“中和反应”

本节课是根据新课改精神和我校承担的桂林市课改课题《初中化学新课程的实验与典型案例的分析·研究》的理念设计的。根据新课程的教学理念，要改变以往过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，让学生进行探究性学习，让智慧的光芒在课堂上闪光。本节课的教学设计就是根据以上理念进行了大胆尝试。[第一段]     

例谈在生物实验教学中践行新课程教育理念

<正>生物是一门以实验为基础的学科,实验教学是高中生物教学不可缺少的组成部分,它能够帮助学生理解生物概念,巩固生物知识,培养学生观察现象、分析解决问题的能力,从而获得熟练的实验技能,提高学生的综合能力。在实验教学中,以新课程理念为指导,能够更好地践行新课改的精神,使教师对新课程理念有更深刻的领悟。本文就高中生物实验教学过程中的具体案例加以说明,以飨读者。一、课堂教学中应培养学生的问题意识