学校人本管理中若干问题的辨析

本文在探讨人本管理的内涵和特点基础上,对目前学校人本管理中三个问题进行辨析,即学校人本管理是否等同于学校人力资源管理、学校人本管理是否与学校制度管理相冲突、学校人本管理是否要满足所有师生的所有要求。     

高职院校人本管理的研究与探索

人本管理是当今管理的一种趋势,对于走向市场化的高职院校而言,实施人本管理更是一种必然。文章论述了人本管理的实质,指出实行人本管理的必要性、可行性及紧迫性,提出了高职院校人本管理的具体措施。     

略论学校图书馆的人本管理

学校图书馆工作需要人本管理．人本管理要体现“以读者为本”和“以馆员为本”的协调与统一。要在学校图书馆的工作中,树立人本管理的理念,认清人本管理的基本要素,建立人本管理的基本机制,开展人本管理的实践。促进学校图书馆工作和谐、健康地向前发展。     

试论高校图书馆的人本管理

在高校图书馆的管理工作中，培植人文精神，实施人文关怀，充分调动人的积极性、主动性，是图书馆管理的最终目标。高校图书馆的管理应该是人本管理。因此必须研究人本管理的含义、内容及进行人本管理时应遵循的原则。人本管理就是以人为中心的管理，对高校图书馆而言，人本管理的内容既包括图书管理员，又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中，应遵循的原则是人本原则，民主原则和激励原则。     

现代中学图书馆人本管理的方式与运用探讨

图书馆人本管理是现代图书馆管理的一种重要方式,本文在分析人本管理的内涵与特征以及图书馆人本管理的必要性前提下,具体探讨了运用中学图书馆人本管理的措施。     

关于实施人本管理的误区与思考

人本管理就是以人为中心的管理,人本管理作为一种管理模式有其思想基础.当前我国越来越多的企业实施人本管理,但一些企业没有真正理解人本管理的思想内涵,存在一些误区,致使人本管理成效不大,甚至没有成效.本文就如何实施人本管理提出几点思考.     

加强学校对教师人本管理的分析与思考——以厦门市8所中小学的调查为例

笔者以厦门市中小学校为样本,从教师的角度出发探讨中小学人本管理问题,以此分析我国中小学教师人本管理的状况。根据笔者对中小学人本管理的理解,从教师的视角来制定调查问卷,主要包括六块内容,分别是:调查对象的个人基本情况、人本管理总体认识、人本管理中的教师参与、人本管理中的需求管     

人本管理在图书馆管理中的运用

在现代图书馆的管理中,人本管理理念是一个非常重要的内容。但是,基于人本管理的图书馆管理还存在一定的问题,文章从人本管理存在的不足,对人本管理在图书馆管理中的应用进行了详细分析,促进了图书馆管理的顺利进行。     

浅谈人本管理的内涵、机制与对策

人本管理是现代企业人力资源管理理念。本文重点论述人本管理的内涵、机制与对策,特别是提出人本管理的动力机制、压力机制、约束机制、保障机制等一系列机制,并简要论述人本管理的对策。     

人本管理——现代企业的出路

人本管理是近二十年来风靡我国的概念,他是中国企业管理的发展趋势。本文主要从人本管理的起源、概念、基本要素方面,结合我国企业现阶段人本管理实施过程中存在的误区,提出了有效实施人本管理的方法。     

浅谈高校教学的人本管理

高校教学管理与以人为本理念的结合,是我国高等学校教学管理改革的必然要求,也为建设高素质的教学管理队伍创造了有利条件。高校教学的人本管理包括：制定教学管理制度中的人本管理;教学管理过程中的人本管理;学生管理中的人本管理。     

关于图书馆人本管理思想的探讨

本文从人本管理思想在图书馆中的引入,论述了人本管理对于现代图书馆管理的意义,探讨了人本管理的表现形式及管理模式特点,分析了人本管理在图书馆现实管理中存在的问题,提出了解决问题的对策。     

试论图书馆的人本管理

图书馆工作要适应飞速发展的社会、科技、经济形势的需要,就必须实行人本管理。人本管理的本质是一种“以人为中心”的人性化管理。阐述了图书馆人本管理的内涵,论述了图书馆实施人本管理的必要性和具体措施。     

简论人本管理

知识经济时代,管理将由以物为核心的生产管理转变成为以人为核心的人本管理。人本管理已成为企业在竞争中立于不败之地,实现可持续发展的一个关键因素。本文主要阐述人本管理的内涵和主要内容,分析人本管理在实施中应该注意的问题。     

谈图书馆的人本管理

本文阐述人本管理理念,并从图书馆管理的角度,论述了图书馆实施人本管理应注意的问题及实施人本管理的重要性。     

对教育活动中人本管理的几点思考

人本管理思想目前在教育活动中已经成为热点,但也存在一些认知偏差,本文对人本管理的内涵和实质作了探讨,以期排除人们对人本管理的理解偏差,并对人本管理与制度管理和人情管理的区别与联系以及人本管理的前提、目的、中心和实现的方法手段作了思考,以期为人本管理能够在教育活动中得到更加准确有效地运用作参考.     

竞技体育人本管理内涵浅析

在阐述企业人本管理的内涵的基础上对竞技体育的人本管理内涵提出自己的观点。分析了竞技体育人本化管理的运行机制，通过竞技体育的特点以及人本管理给竞技体育带来的心理优势来阐述对竞技体育进行人本管理的重要性。     

试论图书馆的人本管理

参考企业实行人本管理的成功先例,可知图书馆引入人本管理是十分必要的,进一步指出图书馆实行人本管理的具体做法。     

企业人本管理的三个纬度

企业人本管理主要包括情感管理、民主管理、自主管理、文化管理等。情感管理是人本管理的基础,民主管理是人本管理的基本形式,文化管理是人本管理的重要手段,只有加强这几个纬度的管理,才能更大程度地激发员工的凝聚力、归属感、忠诚度和创造力,使企业不断发展。     

论我国成人教育管理的人本化

人本化教育管理理论的基本特征是以人为核心,重视人的理性、非理性因素,注重管理的民主化；时代的发展呼唤着成人教育的人本化管理,人的自身价值的实现需要成人教育的人本化管理,终身教育的理论蕴涵着成人教育的人本化管理,这些构成了人本化成人教育管理的现实基础。