在美国，生活就是教育

羊7专国人很自由、很轻松、人权不可侵犯。在工作上也是如此吗？美国高中7点半上课,初中8点,小学8点半。放学时间是高中两点半,初中3点,小学3点半。教师的办公室就是教室,每人都在自己的教室独立办公（有课上课,没课就备课）。笔者的房东,一位初中历史教师,单身。每早5点半起床,6点半左右出发,开车到学校7点左右,直奔自己教室,准备课前的课件和学生学习用品。我们参观的高中学校,每节课86分钟（个别课除外）,课问3分钟,每天4节课,教师很少出自己教室（即办公室）。下课回答个别学生的问题,再准备下节课,     

美国：高中不分文理科，上课类似中国的大学

美国高中没有明确的文理分科。在美国的高中上课,类似中国的大学,没有固定的教室,学生根据自己选的课,到不同的教室去上。公立学校系统的课程由州委员会或当地学校自主决定。     

试论数学学习的障碍及对策

初中生在学习上的依赖心理是很明显的。为提高分数．初中数学教师将各种题型一一举例,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;但升人高中后,教师的教学方法变了。不再把各题型一一罗列了,因此套用的“模子”没有了．家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后．还像初中那样,有很强的依赖心理,没有掌握学习的主动权。自己没有学习计划,坐等上课,课前不预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听出“门道”。因此,一时间还适应不了高中的学习,成绩不够理想。     

跨越边界

近二十年来,我不知道究竟听了多少节观摩课、常态课、竞赛课,也不知看了多少节国外教师的教学设计文案和上课的录像光盘。在近千节课中,有两节美国教师的课给我的影响最深,一节是小学一年级的数学课,另一节是初中的科学课。     

美国：美国儿科学会建议：不妨推迟第一堂课

据《中国教育报》报道，美国儿科学会研究显示，第一堂课的开始时间太早是引起美国青少年慢性睡眠不足的首要原因。目前，美国大约40％的高中第一建课的上课时间早于8：00，而且只有15％的学校于8：30开课或者更晚。初中第一堂课的开始时间平均为8．00，超过20％的学校开始于7：45甚至更早。     

小学课堂阅读指导的价值取向分析

这是美国_所普通小学的阅读课。 上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课大家学习《灰姑娘》的故事。     

短论与信息

谈候课湖北省石首市横沟市小学苏泽富候课,顾名思义,就是教师在上课之前的等候。一个治学严谨的教师,他的每一次候课都应是十分严肃认真、精心守候的。预备铃响了,教师早就拿着讲义夹和其他教具站在教室门口,眼光将教室环视一番,看到黑板擦得干干净净,桌椅摆得整整齐齐,学生们坐得端端正正,     

保育员应知

教师上课时,保育员尽量避免进出教室,取东西、打扫卫生均放到课前或课后,因为外界的干扰很容易转移幼儿的注意。若非进出教室不可,则应轻轻推关门且步履轻盈。教师上课时,保育员应挤出时间和小朋友一起听,这是学习上课技艺的好机会,可为今后自己带班上课打下基础。另一方面,这对任课教师也是督促,如发现什么不足之处,可在课后与该教师共同切磋。但保育员应该注意不要在教室后面来回走动,以免引起幼儿的情绪不稳定,造     

静不下心的女孩——帮助学生调整学习心态案例一则

因为我是他们班心理健康课老师,她比较信任我,所以就把心里话一股脑儿倒了出来。从小叶的倾诉中,我慢慢了解到她的心理状态：她是个懂事的孩子,很有责任感,所以当她不能完成自己的目标时,会有内疚感,会不快乐;进入市霞点高中后,她的成绩没有初中时好,有时上课听不懂老师在讲什么,便觉得自己变笨了;     

迟到

我通常每天7点半起床,但是今天我8点才起床。8点10分就开始上课了。所以我匆忙穿衣,刷牙洗脸,然后跑去上学。当我到了教室,老     

创新的教师专业发展日

2012年10月12日,恰逢阿卡迪亚联合教育学区一年一度的教师专业发展日,这一天所有学校都不上课,小学、初中、高中教师相聚在阿卡迪亚高中,出席教师专业发展日活动。一早,阿卡迪亚高中新落成的艺术中心门前就热闹了起来,每所学校都设有一个签到台,教师签名后领取一张打印着自己名字的贴纸,并贴往自己的胸前。     

呼吁减轻小学生过重负担

编辑同志:关于小学生负担过重的问题,中央一直很重视,从规定学生在校时间到控制作业量,最近又提出逐步取消升初中的考试等。但在我们这里小学生负担过重的问题仍很严重。我的小女儿在二小读四年级,她的作息时间是:早晨5点10分起床赶到学校去跑步,(路途远的学生就要4点多钟起床)6点上早自习1小时,7点回来吃早饭,8点上课,上午4节课,12点放学,有的班级还布置中午完成的作业,下午检查,下午2点上课,2节课,4点回家,晚饭后6点上晚自习2小时,8点回家,9点睡觉。     

136位中文教师斯坦福大学集训结束赴32州任教

136位来自中国的教师，8月5日在斯坦福大学完成8天的密集训练，8月6日分别前往美国32州，在不同的高中、初中、小学担任中文教师，按照各地不同学区的合约，在美国任教1年～3年。     

数字

136位中文教师斯坦福大学集训结束赴32州任教136位来自中国的教师,8月5日在斯坦福大学完成8天的密集训练,8月6日分别前往美国32州,在不同的高中、初中、小学担任中文教师,按照各地不同学区的合约,在美国任教1年～3年。     

站着上课好

站着上课好蒋敦鑫也许是教师课务负担大重，很多小学教室都摆着供教师坐的凳子。坐着上课的教师不少。有时讲桌上还摆着茶杯，教师一边讲课一边喝茶。教师上课与领导开会是两码事，我想，教师还是站着上课好。教学是师生的双边活动。教师之所以不能由录像带替代，关键就在...     

高中历史教学应注重“衔接联系”

有人说:教师对学生学习的帮助,是小学“扶”,中学“半扶半放”,高中“始放”,大学“全放”。这个过程明显体现出逐步加深,循序渐进,互相联系的关系,说明了各个不同阶段教学之间的衔接联系。下面就高中历史教学的“衔接联系”谈谈自己的认识。一、研究课标大纲,做好课标与大纲的“衔接联系”历史科不如数理化等学科之清晰,因而历史教学往往陷入一种不可知论的状态,有人还美其名曰:只可意会不可言传。其实,这是不可许的。作为一线教师如今须做到以下两点:1郾研究《历史课程标准》与《历史教学大纲》之异同;2郾研究初中、高中《历史课程标准》…     

余波

余老师突然调走了,换了一位唐老师.同学们的信息真灵通,唐老师还没来上课,我们就知道了她的底细.她是从小学拔萝卜拔上来的,初中毕业,爱训人,可厉害啦!上课铃响了,这是一节作文课.唐老师走进教室,她个子不高,齐颈的短发有些灰白了,她用威严的目光向教室扫描了一遍,然后点名、自我介绍:“……我高中毕业后,就当教师,教了二十多年了……”听     

从“重在表演”到“注重实效”——初中数学评优课的改革与反思

传统的评优课 ,曾对促进教育改革、提高教师素质、教学质量 ,起到良好的作用。但它却过分追求课的完美 ,偏重教师课堂表演 ,注重观赏性。其结果是 ,教师所看到的课是漂亮的 ,但回到自己的课堂很难实施。因此 ,随着新一轮课改的推进 ,对评优课的改进势在必行。我市今年的初中数学评优课就在此方面进行了一些改革和尝试。一、对初中数学评优课所作的几点变动评优课活动过去的做法现在的做法改革的目的上课教师看重表演优秀者获得校级优质课者推进学校教学改革上课内容指定内容 (便于表演 )随堂听课注重实效课下活动被动接受评委裁定教师反思旨…     

请为这里的孩子解除枷锁

如今,粤北山区乡镇初级中学、小学普遍实行四段制,即学生学习、教师工作一天分早上、上午、下午和晚上四段.四段制的情形是这样的:早上5点多钟或6点,师生起床早操,走读生则要在此时间之前赶到学校.接着是早读时间,继而上第一节课,到8点多钟下课吃早饭.9点多钟到12点左右上3节课,下午上2节课,晚上6点多钟到9点半左右连续上3节自修课.走读生在一天8趟的往返中,早晚两趟是披星戴月的.这样的时间安排,在山区乡镇学校日复一日年复一年地延续着.……     

学习变革的源头在哪里

育英小学有个美国教室在北京育英学校小学部有一间仿美国小学教室,叫CFI小学教室,教室由学习区、阅读区、分享区、教师角组成。走进教室,你会看到墙上挂满了学生自己的作品,学生则席地而坐,阅读着自己喜欢的图书。为什么育英学校会有这样一间美国小学教室呢?这主要源于