是良师,也是益友

是良师，也是益友■濮阳市实验小学武凤霞我是一名普通小学教师，也是《河南教育》忠实的读者。自从１９９２年５月我的第一篇文章在《河南教育》发表以后，我与她就结下了不解之缘。每当一篇新作问世，我首先想到的是送到《河南教育》编辑部，因为那里有几位值得我信赖的...     

寻“良师”觅“益友”

两项新鲜有趣的评奖，请你参加！“良师”？“益友”？这是说谁呢？说你呀！只要你关心《故事作文》月刊，经常给《故事作文》月刊找毛病、提意见，你就是编辑大朋友的“良师”和“益友”。怎么样，有没有兴趣当一回“良师”或“益友”？专挑毛病，多提意见，就有可能获奖。挺容易，也挺来劲！《故事作文》月刊特设“良师奖”和“益友奖”，期期开奖，期期颁赠奖品，欢迎你参加！“良师奖”（每期一至两名）：把你读本期《故事作文》时发现的错别字，写信通知我们。最早最准确地指正错别字的朋友，将获得“良师奖”，编辑大朋友在《故事作文…     

在课堂教学中转变教师的教学理念

一、新的关系定位：良师·益友·合作 新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。我是一名语文教师,在新课程中,我把自己定位为“学生的良师,学生的益友”,拉下了深沉和威严的架子,和学生打成一片,融入到他们中间去。     

寻“良师”觅“益友”

给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电话。寻“良师”觅“益友”@《故事作文》编辑部     

寻“良师” 觅“益友”

给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电寻“良师” 觅“益友”$《故事作文》编辑部     

寻“良师” 觅“益友”

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寻“良师”觅“益友”

给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电话。寻“良师”觅“益友”$《故事作文》编辑部     

我永远爱您——《四川教育》

从步入教坛登上三尺讲台那天起,我就一直在寻寻觅觅,寻觅着在工作中能帮助我的良师,寻觅着生活中能互唱心曲的益友,寻觅着充满阳光、绿叶和鲜花的沃土。终于在群芳丛中寻觅到了您——《四川教育》。     

寻“良师”觅“益友”

给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电话，并附你的彩照一张。寻“良师”觅“益友”$《故事作文》编辑部     

20载悠悠情

２０载悠悠情桐柏县教研室尹汶在众多的教育刊物中,我钟爱《河南教育》。从她创刊至今,我一直和她相伴,把她当作教学与教研上的良师、益友和参谋。１９７８年,正当广大教育工作者在“拨乱反正”中急需一位向导,在教研岗位上正渴望得到良师的指导时,《河南教育》应运...     

良师益友

《小学教学研究》既是我的良师,又是我的益友,这是我的肺腑之言和多年来的真实感受。同事一起议论这样一个话题:就你读过的教育刊物,你认为哪种最好?我脱口而出:“江西的《小学教学研究》最好!”理由是:她具有独特的“三性”。     

《江西教育》我的良师,我的益友

翻开新到的《江西教育》２０００年第５期 ,我猛然发现 ,下一期就是《江西教育》总第５００期了。作为《江西教育》的忠实读者 ,我由衷地为《江西教育》感到骄傲 ,感到自豪 ,同时衷心地为《江西教育》祝福。在众多的教育类刊物中 ,《江西教育》是我最钟爱的一种。这不仅是因为《江西教育》立足江西 ,面向老区 ,贴近教育 ,贴近教师 ,更是因为《江西教育》在我的成长过程中犹如一盏指路明灯 ,引导我从幼稚走向成熟 ,走向成功。漫漫人生路 ,《江西教育》已成为我的良师 ,我的益友。二十多年前 ,我刚刚登上讲台时 ,面对几十双求知若渴的眼睛 ,我…     

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无限风光在报中——《小学生数学报》的开发与利用

1988年8月从教之初．我就与《小学生数学报》结下了不解之缘。多年的读报、用报，让我对《小学生数学报》有一份依赖和感激。在我看来，它不仅是学生们的良师，家长们的帮手，更是教师们的益友。     

寻“良师” 觅“益友”

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进步的良师 成长的益友

欣闻《黑龙江教育》60华诞,我备感兴奋,发自内心地为她60年来取得的丰硕成果而高兴,也为我有这样的良师和益友而自豪。说起我跟《黑龙江教育》的不解之缘,那还要追溯我刚参加工作的时候。25年前,我在一所农村中学任教,刚走出师范学校的校门就迈上讲台的我,只感觉有满腔的热情和     

粉丝之音

《当代职校生》杂志的老师们： 你们好,我是一个正在上职校的学生。我平时很喜欢看书,尤其喜欢看《当代职校生》杂志。我觉得它就是我职校生涯的一个最好的伴侣,是良师,也是益友。     

寻“良师” 觅“益友”

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人生益友 教学良师

人生益友教学良师江苏省新沂市炮车中学（２２１４３２）闫长柱在中学生物教学处于低谷时公开发行的《中学生物教学》，以她辉煌的业绩度过了３周年。面对中考不考、高考取消生物科目的现状，《中学生物教学》以大面积提高我国生物教育质量为己任，以振兴民族的希望在教育...     

做良师,还要做益友──谈班主任同学生对话的形式

做良师,还要做益友谈班主任同学生对话的形式鹤岗市第三中学车岩多年的班主任工作使我深刻地体会到,一名合格的教师既要做“传道、授业、解惑”的良师,又要做学生的益友。即放下教师的架子,做学生的朋友,更好地了解他们,理解他们,引导他们,教育他们,使他们成为思...