利用地方特色体育资源推进高校体育课程改革的研究——以凤阳花鼓为例

新形势下,弘扬中国传统文化,发展地方特色文化,迫切而必要。地方高校对推进地方特色文化的传承和发展具有重要作用。为深入推进地方特色体育资源与高校大学生社会主义核心价值观教育有效融合,本文特以凤阳花鼓为例,在尝试利用安徽地方特色体育资源促进高校体育课程改革方面作了有益探索,一定程度上增强了体育文化育人的实效性,促进了高校学生德智体美全面发展,提升了学生民族自豪感与自信心。     

基于地方特色文化的高校学报建设

地方特色文化具有传承性、地域性和独特性的特点.地方高校利用学报这一媒介平台及学报的学术、人才优势,对本地传统的特色文化进行开发、研究,结合地方特色文化打造地区高校学报,既促进了当地经济、文化的发展,又创建了自己的刊物特色,彰显了地区高校学报独特的魅力.做好加强策划、加强作者队伍建设、提高编辑能力是结合地方特色文化、办好地区高校学报的工作重点.     

新时期高校图书馆服务地方文化发展的再思考——以钦州学院图书馆为例

地方文化发展需要高校图书馆提供相关文献的支持,地方高校自身发展需要融入地方文化发展.思想认识不足、人力物力有限、民间文献匮乏是制约新时期高校图书馆服务地方文化发展的瓶颈.大力挖掘搜集地方文献资料、建立特色地方文化馆藏、建立地方文献数据库、建立健全相应保障机制、面向社会开放服务等是高校图书馆服务地方文化发展的策略.     

高校特色校园文化建设路径研究——以广东石油化工学院为例

特色校园文化建设在高校发展中有重要意义.地方高校应根据办学传统、区域文化与人才培养目标等定位校园文化.以广东石油化工学院为例,研究高校特色校园文化定位问题,探寻建设地方高校校园特色文化的新途径.     

河东文化融入地方高校思想政治教育路径的研究

河东文化蕴含着爱国主义、廉勤思想、工匠精神等丰富的思想政治教育元素,融入地方高校大学生思想政治教育工作,既丰富了地方高校思想政治教育内容、推动河东文化的传承和发展,又起到了服务地方社会、助力地方经济发展的作用。基于此,通过探索课堂教学与书院教育双线育人模式、建立互联网与思想政治教育实践基地线上线下育人平台、探索营造校园特色河东文化育人氛围的路径,充分发挥河东文化的思想政治教育文化力,为传承和发扬地方特色文化提供借鉴。     

地方特色文化资源融入高校课程思政教学研究——以肇庆文化资源为例

地方特色文化资源丰富多彩,独具一格,是高校课程思政教学的重要来源,对高校课程思政建设具有重要的价值内涵。因此,以肇庆特色文化资源为背景,以广东亚视演艺职业学院为研究对象,从而展开对地方特色文化资源在高校课程思政教学中的实践探索,发掘地方特色文化资源在高校课程思政教学中的融合路径,推进高校课程思政的创新教学。     

地方高校科研为地方经济社会发展服务的探索与实践——以衡阳师范学院为例

服务地方经济社会发展是高校的重要职责,地方高校怎样将科研与地方经济社会发展相结合,为地方经济社会发展提供人才、文化和技术支持,成为地方高校为地方服务面临的突出问题。文章以衡阳师范学院为例,探索地方高校科研为地方经济社会发展服务的方法与对策。     

地方特色文化资源数字化建设的问题与对策——以广西北部湾沿海高校图书馆为例

高校图书馆开展地方特色文化资源数字化工作有利于保护与传承地方特色文化资源,也有利于地方文化经济建设和高校教学科研的发展.但广西北部湾沿海地区地方特色文化资源收藏数量少、形式单一、专业人才缺乏、共享共建程度较低.应加强资源收集,丰富数据库形式,加强人才培养,加大共享力度.     

地方高校图书馆开放服务功能浅探——以延安大学图书馆为例

地方高校图书馆向地方开放,为所在地区的经济和文化建设服务,以促进所在地区的发展,是我国地方高校图书馆的任务之一.本文从延安大学图书馆的资源与地方公共图书馆的优势出发,认为有侧重地为地方科技提供信息服务,根据区域特点建立特色数据库,实现高校与地方资源共享等措施是我国地方高校图书馆服务地方经济和文化建设的有效途径.     

对地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的思考——以“近代湘中历史人物思想专题讲座”课程建设为例

对于地方高校而言,如何挖掘地方优秀历史文化资源,并将理论成果转化为教学资源,探索特色课程建设,这显得尤其重要。湖南人文科技学院特色课程“近代湘中历史人物思想专题讲座”的改革与实践探索,结合该课程建设的实际,介绍地方优秀历史文化资源的内涵及发展现状,分析地方优秀历史文化资源与思想政治教育专业结合的价值与优势,重点强调地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的资源优势、生源优势和效果优势等。     

北京特色文化融入北京高职院校英语教学实践研究

地方高校对于地方文化的传承和发展起着重要的作用，而英语课程肩负文化传播的重要责任。高职院校旨在培养实用型人才，高职院校通过在英语课程中融入地方文化，能够帮助学生成长为文化传播者。本文以北京特色文化为例，分析了北京高职院校英语教学中缺乏北京本土文化内容的原因，探索了北京特色文化融入英语课程中的教学策略。     

地方高校社团与地域文化的传承发展——以河池学院社团为视角

地方高校校园文化与区域文化相关度较高.地方高校要充分挖掘地域文化底蕴,凝炼地域人文精神,为地域文化发展作出贡献.高校社团活动是高校校园文化中的活跃因素,地域文化对高校社团发展有促进作用.高校社团对地域文化的传承发展可通过如下途径实现:社团刊物开辟地域文化特色栏目,展示地域文化魅力;参与地方文化活动,搜集整理相关资料;依托社团活动,传播优秀地域文化.     

文化多样性视野下少数民族地方高校发展问题思考——以吉首大学办学实践为个案的分析

在文化多样性的视角下思考特定文化生存环境中少数民族地方高校的发展问题,要依循三个思维维度,即,既要认识到文化多样性赋予不同类型高校的特殊价值,又要注意到文化多样性主张不同类型的高校要走特色发展之路,还要看到多样的文化相互适应使跨文化对话成为高校发展的客观要求.从这三个维度去思考少数民族地方高校的发展问题,就是要充分认识少数民族地方高校的特殊价值,推动少数民族地方高校走特色发展之路,增强少数民族地方高校的跨文化对话能力.     

地域文化对地方高校办学特色的影响

地域文化从根本上影响着地方高校办学特色的形成,对地方高校学科建设、校园文化建设产生了积极的影响.地方高校办学特色的进一步凝练和彰显以及地方高校三大功能的充分发挥,有效地传播、丰富并提升了地域文化的内涵.     

丹东地方高校开展毽球运动的可行性分析

毽球运动是丹东地方特色体育项目之一.本文以丹东市3所高校为研究对象,通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法进行分析研究,指出丹东地方高校开展毽球运动的优势和可行性,使地方特色体育与高校体育相融合,在全面促进学生身心健康发展的同时,传承地方特色体育文化.     

地方新建本科院校转型发展的背景与路径--以武夷学院为例

党的十八届三中全会发布了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出了要深化教育领域综合改革,创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。转型发展是地方新建本科院校改革发展的必然选择。武夷学院在办学定位、人才培养、服务地方、文化传承和彰显特色等方面进行了实践探索,促进了学校发展。在此基础上,进行了转型发展需求分析与路径探索。     

地方高校需“内外兼修”

廖水南2011年7月29日在《重庆商报》撰文指出:地方高校特色办学是一个不断探索和发展的过程,在这样的过程中,需要在主动服务地方经济社会发展中不断培育和凝练特色。地方高校要以地方社会发展需求为导向,结合学校办学基础培育特色学科。学科的特色决定了地方高校的办学特色。     

地方高校传承区域特色文化的路径和机制

传承区域特色文化是地方高校的基本功能之一,地方高校通过价值发掘、文化传播、文化认同、继承发展四个环节实现对区域特色文化的传承,建立完善由目标机制、动力机制、保障机制、激励机制、调控机制等构成的特色文化传承机制,推进地方高校对区域文化的传承。     

论地方高校特色校园文化对地方文化的扬弃

特色校园文化是地方高校赖以生存的基石。全球化背景下,地方高校校园文化建设面临人文精神相对缺失、个性文化比较欠缺、地方文化认同感弱化和校园文化理论研究不到位等诸多问题。地方高校应高举弘扬地方文化的旗帜,充实校园文化的内涵。要注重对原校区文化融合、坚持服务地方的方针,以世界眼光和创新思维,丰富和发展特色校园文化,在对地方文化扬弃的基础上,打造地方高校独特品牌。     

论我国地方高校的地方特色化办学

作为我国高等教育中坚力量的地方高校,在与重点高校激烈的竞争中,形成并实现地方特色化办学是其生存与发展的正确战略选择.因此,地方高校应充分利用自身优势,与当地经济、文化、地理资源等相联系,在学校的办学定位、办学理念、学科设置、人才培养等方面办出地方高校的地方特色.