基于视障读者的公共图书馆数字资源服务研究

公共图书馆的视障阅览室能够让视障读者能够充分利用好数字资源,从而提供给视障读者人群以进修和学习的机会。笔者将根据相关工作经验,综合分析视障读者的基本阅读现状,再分析其具体解决措施,从而为视障读者获取信息资源提供更为广阔的平台。     

论我国公共图书馆视障读者服务的人性化

为视障读者提供人性化的服务是我国公共图书馆的职责所在。在论述了我国公共图书馆在视障读者服务现状的基础上,探讨了如何对视障读者更好地提供人性化的服务。     

基于RFID的视障读者行为分析系统功能设计

随着我国社会文明发展,视障人群教育水平逐步提高,对社会公共文化服务参与度也逐年提升。国务院印发《"十三五"加快残疾人小康进程规划纲要》,要求国内各文化机构为残疾人平等参与、全面发展创造便利化条件和友好型环境。在此背景下,各地盲人图书馆迅速增多,视障读者阅读服务及各类无障碍视频服务得到重视和改善。但是视障读者服务仍存在一系列问题,如服务内容单一、服务方法简单、服务效果低下,对视障读者行为研究缺少现代信息技术和大数据分析支撑,依赖于经验的阅读服务越来越不适应视障读者需求。论文以南京特殊教育师范学院图书馆视障读者服务实践为基础,结合图书馆硬、软件环境,总结视障读者行为特点,提出运用无障碍图书馆常用的RFID技术和数据挖掘理念,构建一个面向视障读者行为采集和数据分析的平台,为视障读者提供针对性、系统化的服务。     

公共图书馆如何推动视障群体阅读

阐述公共图书馆服务视障群体的必要性。总结重庆图书馆多年视障服务经验中视障群体在利用图书馆资源存在的问题,并就视障读者阅读需求、生理状况开展针对性服务,并不断创新特色服务,以提高工作质量,吸引更多的视障读者走进图书馆。     

谈公共图书馆视障服务

图书馆是视障人群学习、交流、沟通的重要场所。但我国公共图书馆服务视障读者在文献建设、设备使用、馆内外设施环境、图书馆网络建设、工作人员素质等方面存在着许多不足之处,最后,针对这些不足提出相应的改善意见以作为提高公共图书馆视障服务质量的借鉴。     

以国际盲人节活动为例谈公共图书馆视障读者服务的创新

一年一度的国际盲人节是公共图书馆视障读者服务的亮点时刻,对国际盲人节活动的研究,能够了解目前公共图书馆视障读者服务的创新点.文章从服务思想、服务主体、服务内容、服务资源、服务对象和新的服务方式等方面介绍了国际盲人节期间公共图书馆视障读者服务的新气象,分析了当前公共图书馆视障服务工作创新面临的挑战,并提出了未来创新的4个...     

公共图书馆开展视障读者服务的实践与思考——以重庆图书馆为例

公共图书馆是提供基本公共文化服务的主要场所,其开展视障读者服务工作是完善服务职能、履行法律规定、构建和谐社会的重要内容,既有法定性、必要性,更有现实性、重要性。本文通过梳理重庆图书馆开展视障读者服务工作的经过、内容及特点,并对其成效加以总结和评述。同时对完善公共图书馆视障读者服务提出了相应的思考和建议,旨在呼吁公共图书馆与社会力量共同行动,加强对视障读者群体的关心和服务,从而构建起信息无障碍的知识服务体系,促进社会和谐美好。     

公共图书馆视障读者阅读推广的实践与思考——以广东省立中山图书馆为例

介绍了广东省立中山图书馆视障读者阅读推广的现状,指出了公共图书馆推广视障阅读的意义,提出了对视障阅读的一些新思考。     

基于苏州图书馆“我是你的眼”服务品牌的视障读者活动赋能探析

文章在分析视障人群所经历过或经历着的种种“减能”现象的基础上，总结提炼出“我是你的眼”视障读者活动的赋能体现，并提出在今后的发展过程中，“我是你的眼”服务品牌赋能提升的着力点。希望能为更多图书馆提供借鉴，引导更多图书馆为视障读者提供人性化、多样化的服务，使更多公共图书馆成为视障读者交流分享、展现自我的港湾，让他们时刻感受到图书馆的温暖，带他们走进更广阔的世界。     

公共图书馆视觉残障读者服务现状调查及对策分析 ——以重庆图书馆为例

分析了视障群体的阅读现状及特点,以重庆图书馆为例,开展视障读者阅读推广实证性研究,分析案例特点,总结借鉴与创新,提出面向西南地区视障读者的阅读推广建议方法。     

视障音乐教育存在问题分析与建议

在我国,视障学生的教育实施方式有盲校和视障特殊班两种形式。基本国情决定了我国绝大部分地区以视障班为主要的实施方式。为了解我省特教学校视障学生音乐教育的现状,笔者对三所规模相对较大、课程开设相对较全面的特教学校做了问卷调查分析,并提出了对策与建议。     

公共图书馆视障服务的路径探索及对策建议——以重庆图书馆为例

以公共图书馆视障服务为研究对象,通过梳理近年来重庆市公共图书馆开展视障服务的主要工作,总结其重要经验,分析其有待改进提升之处,并结合有关实际提出了可操作的对策建议,从而为国内公共图书馆开展视障服务提供参考镜鉴。     

提升自信 引领成功——浅议提高视障学生自信心水平的方法

自信心不仅是个体从事各种活动能否成功的精神支柱,也是个体承受挫折、克服困难的保证。通过对特教学校视障学生自信心水平的问卷调查,结果显示多数视障学生的自信心均存在不同程度的不足。如何提高学生自信心水平,使他们以积极健康的心理状态面对学习和生活,是摆在学校和社会面前的一个重要问题。结合我校视障学生实际情况,对如何提高视障学生自信心水平提出建议：a.充分发挥社会引领作用。b.重视家庭教育影响。c.发挥学校教育主阵地的作用。     

特殊教育高职院校视障学生心理健康状况调查与分析

通过对某特殊高职院校视障学生进行症状自评量表SCL-90测试,根据测得的数据调查与分析视障学生心理健康状况,研究发现,视障生心理健康状况在家庭经济状况和家庭氛围上存在显著差异,与家庭氛围呈显著正相关,即家庭氛围越融洽,心理健康状况越好,这为后续研究提供了强有力的支撑。     

特殊教育中等职业学校视障中医康复保健专业《功法与练功》教学内容选择初探

《功法与练功》课程教学目的是以一定量的身体练习作为主要教学手段,达到增强视障学生一般和专项身体素质的教学目的。为确保目的的达成和教学评价的可行性,教学目标必须是具体的、可观察的。并在心理健康和社会适应的前提下,要求视障学生在掌握知识、技能的同时,强调视障学生在运动实践过程中心理感受的体验,从而形成良好的身体练习习惯。     

构建基于交互白板的视障小学生分层协同教学模式——以小学信息技术课为例

针对视障生传统课堂资源呈现形式单一、学生层次不一、课上教师资源有限、师生互动有限等问题,在分层与协同理论的指导下,本文试图挖掘针对视障小学生的交互白板功能,构建基于交互白板的视障小学生分层协同教学模式,以具体课程为例,开展基于该模式的教学实践研究,分析与总结所取得的初步教学成效,旨在拓宽本领域相关研究与实践.     

推拿专业(视障生)《内科学》理实一体化课程开发研究

目前国内高等职业教育的内涵建设从原来的做大到现在的做强,在不断创新发展,残疾人高等职业教育也紧跟步伐,不断进步。推拿一直都是视力障碍学生主要学习和从事的行业,作为推拿专业的专业教师,通过多年的临床经验与视力障碍学生职业教育教学经验的总结,从在视障生职业教育过程中的问题出发,考虑到视障生的学习特点,以及视障生从事的生产实践领域,总结在《内科学》理实一体化课程开发过程中的经验,以提高教学效果。     

听歌学修辞——视障生修辞教学尝试

视障生学生由于生理土的缺陷,其学习特点是通过手把手地触摸来感知事物,通过语言来获取信息。在修辞教学中,以“听”为突破口,从歌曲入手,在轻松而优美的旋律中掌握知识。     

视障幼儿良好行为习惯养成初探

著名教育家叶圣陶先生说过:"一切所谓教育,其实就是培养好的习惯。"人的一生中,有很多行为习惯都是在幼儿时期形成的。由于视觉障碍,很多视障幼儿的家长对孩子过分宠溺,把他们当成"小公主"、"小皇帝",事事顺从,孩子提的无理要求也样样满足。这就导致这些孩子在入园之前就养成了以自我为中心、傲慢无礼等不良的习惯。如果不及时地进行行为习惯的养成教育,矫正不良习惯,这必将对他们今后步入社会、适应社会生活带来很多负面的影响。     

针对视障人士的Web无障碍网站标准及设计研究

全面分析Web无障碍建设所涉及的概念、研究现状、标准和技术等.在介绍Web无障碍起源和研究现状的基础上,阐述了视障人士的信息需求与Web无障碍的研究价值,然后着重分析国内外Web无障碍网站的设计标准,以及Web无障碍辅助技术和Web无障碍网站构想,最后为Web网站的无障碍建设提出建议.