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伴随着“物联网”等教育技术的发展,教室的智慧化程度显著上升,也使得智慧教室得到迅速发展。智慧教室改变了传统教室的物理环境,也改变了传统的“教”与“学”的关系,让教师可以充分使用各种教育技术和教育资源进行教学。文章意在分析智慧教室建设中的一些不足,并提出相应的建议,以期更好地建设智慧教室,使智慧教室能够更好地为教育教学服务。 相似文献
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智慧教室是教室环境发展的趋势,是一种新型的教育形式和现代化教学手段。5D智慧课堂是一种基于电子书包智能教学系统,充分发挥教师和学生积极性的智慧课堂教学 新模式。5D智慧课堂教学模式实际为一对一数字环境下课堂个性化的学与教,使中学课堂教学模式大大发生了转变,有助于学生全面发展。 相似文献
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文章结合海淀区教育发展现状,通过对海淀区从数字校园到智慧校园、从数字教育到智慧教育发展的探析,提出了“技术推动教育变革”的核心理念,探讨了相关理念和模式的转变,并探索了海淀区智慧教育发展的技术路径.“技术推动教育变革”理念的得出为海淀区智慧教育的发展注入源源不断的动力,也为其他地区乃至全国的教育发展带来重要启示与借鉴. 相似文献
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李霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
近年来,随着信息时代的到来,我国的教育信息化不断深入,智慧校园的构建极大地推进了智慧教室的发展。为此,本文将针对高校智慧教室的构建和维护管理进行分析并提出几点看法。 相似文献
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智慧教育是教育信息化发展的高级阶段.文章首先阐述了智慧教育的内涵,指出了智慧教育的三大特征:集成化、自由化、体验化.然后分析了国内外智慧教育发展现状.最后提出了一些智慧教育发展对策,如加快教育网络宽带化进程、推行教育资源云服务、建设未来校园和未来教室. 相似文献
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以“互联网 + 教育”战略背景,探索面向高职学校的智慧校园环境下教学行为分析系统研究与应用。依托学校智慧校园建设成果,以智慧教室,智慧课堂为载体,对课堂教学过程进行深度挖掘,分析教师教学行为和学生学习行为,实现课堂教学基础大数据的常态化、伴随式采集和即时分析,为教育管理、专业建设、教师成长、学生成才等提供实证化数据服务。 相似文献
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李宪武 《中国现代教育装备》2022,(13):12-14
智慧教室引发了新的教育教学改革,对教育理念、教学模式、教学方法、课堂教学结构等方面产生了深刻的影响。为促进智慧教室的深度使用、让智慧教学惠及每个学生,学校要因校制宜建设智慧教室、丰富智慧教学资源、加强政策激励和培训指导,教学活动的所有参与者要更新理念、转变角色、创新模式,积极主动开展智慧教学。 相似文献
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李锐艺 《中国教育技术装备》2020,(4):1-2,7
随着科技的发展进步,智慧教室已然成为当今教室环境发展的大势所趋。通过与传统教学环境比较,论述在智慧教室环境中,教师主体所扮演的角色如何进行相应转变,才能真正有效利用智慧教室中的硬件设施,实现培养学生自主学习能力、合作探究能力和创新思维的目标。 相似文献
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《现代教育技术》2014,(10):1-1
随着以移动互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新一代信息技术的广泛兴起,各级各类院校教育信息化建设的重点正在从传统的数字校园向更高阶段的智慧校园迈进。智慧校园面向教学、科研、管理和服务的业务需求,以人为本,旨在实现教育环境的智慧化、教育资源的智慧化、教育管理的智慧化和教育服务的智慧化。在智慧校园中,基于班级授课制以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的知识传递模式正逐步让位于基于广泛的学习资源,以学生为中心,以问题为中心,以活动为中心的创新能力培养模式。在这样的背景下,教学新资源——微课、教学新形态——慕课和教学新模式——翻转课堂已经成为教育领域的前沿议题和实践热点。 相似文献
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智慧教室具备丰富的技术配备,弹性的空间布局,全程的教学数据管理,真实的环境感知等特征,其与普通的计算机教室有本质的区别。现有研究表明智慧教室更利于教师开展创新性教学活动。本研究通过问卷收集了教师对智慧教室系统环境、教学活动、生态关系等数据,通过结构方程模型方法分析了影响教师在智慧教室中开展创新教学的主要因素和作用机制。研究发现智慧教室更富弹性设计的物理环境会影响到教师的教学操作体验,技术应用和数据管理会影响到教室内师生反馈和学习机会公平;这些教室外在空间环境和技术环境会通过如完善数据管理、促进学习机会公平等途径,塑造出更为个性化和扁平化教室生态环境,进而影响到教师对创新教学方法的选择。 相似文献
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